如图 1 为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A 为细胞内相关能量转化器；图 2、图 3 是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）图 1 中①代表的气体为 氧气，[A]代表的结构是 _____。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图 2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是 _____。
（3）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图 2 中的甲装置放在光下一段时间后，用排水 法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体 是 ___________ ，它来自植物的 ____ 。 气体进出叶片通过 气孔，气孔的开关闭合由 _____ 控制。
九年级生物实验探究题中等难度题
如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关能量转化器；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次属于_____。
（2）图1中①代表的气体为_____，[A]代表的结构是_____。
（3）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。
（4）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。
（5）气体进出叶片通过_____，它的开关闭合由_____控制。
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如图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是_____。
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是________________。[A]是能量转换器，此处进行的生理活动实质是__________________。
（3）下图哪项能正确表示种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物质量的变化的情况？（_______）
把等量的小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
（4）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用_________两组容器进行对照实验。
（5）若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是__________________？
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如图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是_____。
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是________________。[A]是能量转换器，此处进行的生理活动实质是__________________。
（3）下图哪项能正确表示种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物质量的变化的情况？（_______）
把等量的小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
（4）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用_________两组容器进行对照实验。
（5）若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是__________________？
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如图西瓜叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构。请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是______。
（2）如果①可以引起温室效应，则A表示______，控制温室效应的根本措施是______。在B处进行的生理活动的反应式为______。
（3）我们吃的西瓜是由______发育成的。
（4）天气干旱时，瓜农会对西瓜浇水，此时西瓜吸收的水分主要用于______。
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如图西瓜叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构。请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是______。
（2）如果①可以引起温室效应，则A表示______，控制温室效应的根本措施是______。在B处进行的生理活动的反应式为______。
（3）我们吃的西瓜是由______发育成的。
（4）天气干旱时，瓜农会对西瓜浇水，此时西瓜吸收的水分主要用于______。
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如图西瓜叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构。请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是______。
（2）如果①可以引起温室效应，则A表示______，控制温室效应的根本措施是______。在B处进行的生理活动的反应式为______。
（3）我们吃的西瓜是由______发育成的。
（4）天气干旱时，瓜农会对西瓜浇水，此时西瓜吸收的水分主要用于______。
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（2015秋•德州校级月考）如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是 ．
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是 ，请写出该过程的反应式： ；②代表的气体为 ，[A]代表的细胞结构为 ．此处进行的生理活动实质是 ，释放能量．
（3）如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量．结果如图2所示，其中正确的是 ．
（4）某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验．
①图3甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，该装置在本实验中的作用是 ．
②图3乙实验装置要探究的问题是 ？
选取某植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，作如下处理，（凡士林有透光不透气的作用）然后将植物至于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是 ．
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 涂凡是林的部位 | 不涂 | 上、下表皮 | 上表皮 | 下表皮 |
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如图1为西瓜叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是_____。
（2）如果①可以引起温室效应，则A表示_____，控制温室效应的根本措施是_____。
（3）一个西瓜是由_____发育成的。
（4）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。
（5）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。
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如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构，请据图回答：
（1）在结构A_____内进行的生理活动为_____，该生理活动能分解有机物释放能量。在贮存粮食时保持环境的干燥和低温，是为了_____该生理活动的强度。
（2）在叶绿体进行的生理活动的产物是气体①_____和养育了生物圈中的其他生物的_____，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的_____平衡中起重要作用。
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如图 1 为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A 为细胞内相关能量转化器；图 2、图 3 是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：
（1）图 1 中①代表的气体为 氧气，[A]代表的结构是 _____。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图 2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是 _____。
（3）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图 2 中的甲装置放在光下一段时间后，用排水 法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体 是 ___________ ，它来自植物的 ____ 。 气体进出叶片通过 气孔，气孔的开关闭合由 _____ 控制。
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