某学校开展了“水土流失与植被的关系探究”研究性学习。读黄河流域示意图（图一）和水土流失与植...

学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读“黄河流域示意图”“水土流失与植被关系实验图”及材料，完成活动报告。 （15分）

材料 历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观。

(1)【观察发现】图甲中的两瓶水，浑浊的是________瓶，反映水中泥沙含量________，该水样取自黄河________(上、中)游河段。 （3分）

(2)【实验探究】观察图乙得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失________；乙地表植被________，水土流失多。观察比较：图甲中水样A与图乙________(甲或乙)实验现象相似。（6分）

(3)【联系实例】黄河中游流经______高原，严重的水土流失使该地区地表呈现________的景观。（4分）

(4)【提出对策】为了保持水土，可采取的措施有_________等。 （2分）

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学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读黄河流域示意图(图甲)、水土流失与植被关系实验图(图乙)及材料,完成活动报告。

材料　历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。

（1）（观察发现）图甲中的两杯水,浑浊的是___,反映水中泥沙含量___,该水样取自黄河___(填“上”或“中”)游河段。

（2）（实验探究）观察图乙得出结论:同等降雨量、同等坡度下,C地表植被____,水土流失____；　　

D地表植被___,水土流失___。

观察比较:图甲中水样A与图乙中水样___(填“C”或“D”)实验现象相似。

（3）（联系实例）黄河中游流经___高原,严重的水土流失使该地区地表呈现_________的景观。

（4）（提出对策）为了保持水土,可采取的措施有__________等。

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学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读左图黄河流域示意图、右图水土流失与植被关系实验图及材料，完成活动报告。

材料：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少．后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观．

（1）【观察发现】左图中的两瓶水，浑浊的是　　 　瓶，反映水中泥沙含量　 　，该水样取自黄河　　　 （上、中）游河段 。

（2）【实验探究】观察右图得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失　　 　；乙地表植被　　　 ，水土流失多．观察比较：左图中水样A与右图　　 　（甲或乙）实验现象相似．

（3）【联系实际】黄河中游流经　　 　高原，严重的水土流失使该地区地表呈现　　　　　　　　 的景观．）

（4）【提出对策】为了保持水土，可采用的措施有　　　　　　　　　　　　　

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滨州市某学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习。读“黄河流域示意图、水土流失与植被关系实验图及材料”，完成活动报告。

材料　历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观。

（1）（观察发现）图中的两瓶水，浑浊的是　　 　瓶，反映水中泥沙含量　　 　。

（2）（实验探究）观察图得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失　　 　；乙地表植被　　 　，水土流失多。观察比较：上图中水样B与图　　 　（甲或乙）实验现象相似。

（3）（联系实例）观察图，可以得出，黄河含沙量增长最快的河段是　　 　。

（4）（提出对策）我们正在加强水土流失地区的生态建设。请观察“黄土高原生态建设示意图”，提出合理措施：　　 　、坡耕地改水平梯田等。

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滨州市某学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习。读“黄河流域示意图、水土流失与植被关系实验图及材料”，完成活动报告。

材料　历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观。

（1）（观察发现）图中的两瓶水，浑浊的是　　 　瓶，反映水中泥沙含量　　 　。

（2）（实验探究）观察图得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失　　 　；乙地表植被　　 　，水土流失多。观察比较：上图中水样B与图　　 　（甲或乙）实验现象相似。

（3）（联系实例）观察图，可以得出，黄河含沙量增长最快的河段是　　 　。

（4）（提出对策）我们正在加强水土流失地区的生态建设。请观察“黄土高原生态建设示意图”，提出合理措施：　　 　、坡耕地改水平梯田等。

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某学校开展了“水土流失与植被的关系探究”研究性学习。读黄河流域示意图（图一）和水土流失与植被关系实验图（图二）及材料，完成活动报告。

材料黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观。

（1）图一中的两瓶水，浑浊的是___，反映出水中泥沙含量___，该水样取自黄河______(填“上”或“中”）游河段。

（2）观察图二得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密，水土流失；乙地表植被________，水土流失多。观察比较:图一中水样A与图二中________(填“甲”或“乙”）实验现象相似。

（3）黄河中游流经________髙原，严重的水土流失使该地区地表呈现________的景观。

（4）为了保持水土，可采取的措施有___等。

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赣州市某学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习。读下图“黄河流域示意图、水土流失与植被关系实验图及材料”，完成活动报告。

（1）（观察发现）左图中的两瓶水，浑浊的是_____瓶，反映水中泥沙含量_____。

（2）（实验探究）观察左图得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失_____；乙地表植被_____，水土流失多。

（3）（联系实例）观察右图，可以得出，黄河含沙量增长最快的河段是_____。

（4）（提出对策）我们正在加强水土流失地区的生态建设。请观察“黄土高原生态建设示意图”，提出合理措施：___________、坡耕地改水平梯田等。

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某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究等活动，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。阅读材料并结合所学内容完成(1)～(10)题。

Ⅰ.数据分析：读图和表，黄河流经(1)游黄土高原，含沙量明显增加。原因：黄土高原土层(2)，植被(3)，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。

(1)____　 A．上　　　　　　 B．中　　　　 C．下

(2)____　 A．疏松　　　　 B．坚实　　 C．瘠薄

(3)____　 A．破坏严重　　 B．茂密　　 C．单一

Ⅱ.实地考察：黄河下游素有“(4)”之称。原因：黄河进入下游平原，河道变(5)，坡度变缓，河水流速(6)，携带泥沙沉积下来，使河床逐渐(7)。

(4)____　 A．地下河　　 　　 B．黄金水道　　　　　 　　 C．地上河

(5)____　 A．小　　　　 　　　　　 B．窄　 　　　　　　　　　　 C．宽

(6)____　 A．加快 　　　　　 　　 B．变慢　 　　　　　　　　 C．不变

(7)____　 A．抬高　 　　　　　　　　 B．降低 　　　　　　　　　　 C．坍塌

Ⅲ.实验探究：水土流失与地表植被的关系。读图，甲、乙、丙中沙土最多的是(8)。结论：同等降水量，同等坡度，植被越繁茂水土流失越(9)。因此，为了保持水土，可采取的生态建设措施：

(8)____　 A．甲　 　　　　　　　　 B．乙　 　　　　　　　　　　　　　　　　 C．丙

(9)____　 A．多　 　　　　　　　　 B．少　 　　　　　　　　　　　　　　　　 C．快

(10)____　 A．植树种草 　　 B．大力发展畜牧业　 　　　　　 C．修建水库

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某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过数据分析、实地考察、实验探究等活动，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。

（1）数据分析 黄河流经________游的黄土高原，含沙量明显增加。原因：黄土高原土层________（疏松或坚实），植被________，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。

（2）实地考察 黄河下游素有“________”之称。原因：黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓，河水流速________（加快或减慢），携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐 ________（升高或降低），易发生________灾害。

（3）实验探究 水土流失与地表植被的关系。读下图，

甲、乙、丙中沙土最多的是________。

结论：同等降雨量，同等坡度，植被越稀疏，水土流失越________。因此，为了保持水土，可采取的生物措施：________ 。

（4）黄土高原上分布广泛的三种黄土地貌是黄土塬、________、________。

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