某同学在探究“馒头中的淀粉在口腔内的变化”时,设计并完成了如下实验:
试管号 | ① | ② | ③ | ④ |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 |
清水或唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | ||
水浴温度 | 37℃ | 0℃ | ||
滴加碘液 | 2滴 |
请分析回答:
(1)将①~③组置于37℃水浴恒温10分钟,是为了保证______的最大活性。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是__________________
(3)实验结果是:①~④组滴加碘液后,只有______号试管不变蓝,原因是淀粉被分解成______,据此可以得出的结论是__________________。
九年级生物实验探究题中等难度题
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
等量馒头形态 | 碎屑 | 碎屑 | 小块 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
振荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结 果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
形态 | 等量馒头 | 碎屑 | 碎屑小块 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟 加入碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是________。
(2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明:________。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质[ | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是________。预测实验现象,会变蓝的是 号试管。通过该组实验,得出的实验结论是 。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是________号试管。3号试管的实验现象是 。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 ,对照实验是
________号试管,4号试管的实验现象是 ,实验结论是 。
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | 2ml唾液 ;2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是________.预测实验现象,会变蓝的是________号试管.通过该组实验,得出的结论是________.
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是________号试管,3号试管的实验现象是________.
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有________,对照实验是________号试管,4号试管的实验现象是________,实验结论是________.
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
形态 | 碎屑 | 碎屑 | 碎屑小块 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟 加入碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
4 | 碎屑 | 和2滴碘液 | 0℃10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)如果1号试管和2号试管形成一组对照实验,探究的是____。
(2)分析1号﹣3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断加入到4号试管的物质还应该是____,根据4号试管的实验现象,得出的实验结论是____。
(4)预测实验现象,1﹣4号试管中,不会变蓝的是____号试管。
(5)假如实验5分钟后,将1号试管取出,滴加碘液摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是____(写出一种可能即可)。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 | |
4 | 碎屑 | ___________2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 。预测实验现象,会变蓝的是 号试管。通过该组实验,得出的结论是 。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有 ,对照实验是 号试管,4号试管的实验现象是 ,实验结论是 。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 3710分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 3710分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 3710分钟 | |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 010分钟 |
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
某同学在探究“馒头中的淀粉在口腔内的变化”时,设计并完成了如下实验:
试管号 | ① | ② | ③ | ④ |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 |
清水或唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | ||
水浴温度 | 37℃ | 0℃ | ||
滴加碘液 | 2滴 |
请分析回答:
(1)将①~③组置于37℃水浴恒温10分钟,是为了保证______的最大活性。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是__________________
(3)实验结果是:①~④组滴加碘液后,只有______号试管不变蓝,原因是淀粉被分解成______,据此可以得出的结论是__________________。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
(5分)某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是:
(3)观察到3号试管滴入2滴碘液后出现的实验现象是:
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
(5)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 (写出一种即可)
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析