阅读“赞咏青春·歌颂未来”主题班会的部分主持稿，完成小题。
甲：青春是李白远游时“① ，江入大荒流”的壮阔豪情；
乙：也是宋濂“以中有足乐者，② ”的勤勉向学；
甲：更是杜甫登泰山时“③ ，一览众山小”的激情迸发；
乙：青春让我们对生活报以乐观和希望，使我们永怀赤子之心。
甲：这份赤子之心，让李贺笔下的将士誓死决战，报国报君：“④ ，⑤ 。”
乙：这份赤子之心，⑥ 。
(1)完成①～⑤小题填空。
(2)从以下诗句中任选一项，仿照画波浪线句，将第⑥处补充完整。
A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
九年级语文综合性学习中等难度题
阅读“赞咏青春·歌颂未来”主题班会的部分主持稿，完成小题。
甲：青春是李白远游时“① ，江入大荒流”的壮阔豪情；
乙：也是宋濂“以中有足乐者，② ”的勤勉向学；
甲：更是杜甫登泰山时“③ ，一览众山小”的激情迸发；
乙：青春让我们对生活报以乐观和希望，使我们永怀赤子之心。
甲：这份赤子之心，让李贺笔下的将士誓死决战，报国报君：“④ ，⑤ 。”
乙：这份赤子之心，⑥ 。
(1)完成①～⑤小题填空。
(2)从以下诗句中任选一项，仿照画波浪线句，将第⑥处补充完整。
A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
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阅读下面这首诗，完成后面小题。
《渡荆门送别》
李白 （唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）标题中“送别”二字怎么理解？
（2）“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅 的景象
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阅读下面诗歌，完成后面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.这首诗中流露出作者怎样的感情?
2.请对“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字进行简要赏析
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阅读下面诗歌，完成后面小题。
渡荆门送别(李白)
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.欣赏诗歌需要“置身诗境，进行丰富而合理的联想与想象。”请描绘“山随平野尽，江入大荒流”这句诗所写的景象。
2.品味尾联中“送”字的妙处。
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阅读《渡荆门送别》，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.下面对这首诗内容的理解正确的一项是（ ）
A.首联写作者李白乘舟渡江从遥远的荆门外，到战国时期楚国的境内游览。
B.颔联写高山随着平野渐渐隐去，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
C.颈联写波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
D.尾联写作者还是更怜惜故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着作者的万里行舟。
2.对这首诗分析不恰当的一项是（ ）
A.“山随平野尽”，著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
B.“江入大荒流”，著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C.颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远.如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。
D.颔联写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，在颈联分别从不同角度描绘长江的远景与近景。
3.对这首诗主题理解错误的一项是（ ）
A.诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
B.诗中并无送别朋友的离情别绪，清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（《唐诗别裁》），这并不是没有道理的。
C.诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友。
D.沈德潜说：“作故乡亲友思千里之外人，愈有意味”。高适《除夜作》，也写到“故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年”“故乡今夜思千里”，因自己思乡而想象家里人思己，从对方入手来写自己的情感，情感的表达更为含蓄。“愁鬓明朝又一年”，本是自己因思乡而愁，却说家人哀愁之中又是一年。这与李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”是不同的。
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阅读下面一首诗，完成后面小题
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
2.请从修辞手法的角度赏析尾联。
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阅读下面一首诗，完成第小题。
渡荆门送别/李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
____________________________
（2）“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请加以赏析。
___________________________
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阅读下面李白的两首诗，完成下面小题。
【甲】渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】鲁郡东石门送杜二甫
醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注释】①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
B. 【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
C. 【乙】尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
D. 【乙】诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
2.【甲】诗中一个字是“____”，记下了作者初次离开故乡时的观感和情思；【乙】诗中的两位诗人临别把酒，一个“___”字，抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。这两个字都表达了对故乡、对友人充满了_____之情。
3.同是表达的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
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阅读古诗李白《渡荆门送别》，完成小题。（4分）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.诗的颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是________图，写夜间的风景；第二幅是________图，写黄昏的风景。这么美的景色，真让人陶醉!（2分）
2.这首诗融情于景，抒发了诗人一种什么情感？（2分）
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古诗词鉴赏（3分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法，生动而含蓄地表达了作者对 的依恋之情，情感真挚动人。（1分）
2.欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山随平野尽”这句诗的景象。（2分）
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