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谈古论今，汉代的“丝周之路”与当今的“一带一路”相同的作用是
A. 奠定了中国的霸主地位 B. 仅仅有利于中国的商品输出
C. 促进了中西方经济文化的交流 D. 不利于世界经济的发展
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当今 “一带一路”成为热点词汇，丝绸之路早在汉代就已经开通了，他为开通丝绸之路做出了巨大贡献，他是（ ）
A. 汉文帝 B. 汉景帝 C. 张骞 D. 光武帝
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习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“一带一路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”：（ ）
A.促进了东西方之间的经济文化交流
B.使中国的丝织品、葡萄、石榴等源源不断地运往西方
C.使孤立、分散的世界连成了一个整体
D.使美洲的特产玉米、马铃薯、可可等传入中国
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习近平主席提出：“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路” ( )
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
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习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
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习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
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习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（ ）
A. 促进了东西方之间的经济文化交流
B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
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习近平主席提出建设“一带一路”的战略决策，其中一带指“丝绸之路经济带”，一路指“21世纪海上丝绸之路”。丝绸之路成为热门话题，图中字母A和E代表的汉代陆上丝绸之路的起止点分别是
A. 西安欧洲
B. 长安西域
C. 长安欧洲
D. 西安罗马
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习近平主席提出建设“一带一路”的战略决策，其中一带指“丝绸之路经济带”，一路指“21世纪海上丝绸之路”。丝绸之路成为热门话题，图中字母A和E代表的汉代陆上丝绸之路的起止点分别是
A.西安欧洲
B.长安西域
C.长安欧洲
D.西安罗马
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近年来，中国领导人提出共建“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”两大倡议，被合称为“一带一路”。请阅读材料，回答问题。
材料一：近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。
——选自《中国历史》七年级
张骞出使西域后，我国古代称罗马帝国为大秦。《后汉书》卷八十八是这样描述罗马帝国的：“大秦国……在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百余城，小国隶属者数十。”
——选自《中国历史》九年级
材料二：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
材料三：1405年至1433年，郑和前后七下西洋，带去中国的大黄、生姜、肉桂等药材；并从亚非各国带回乳香、龙诞香等特有的珍贵药材。郑和出使西洋时，从苏门答腊等岛带回苏泥、勃青、胭脂石等色种，对明代的瓷器制造艺术产生了很大的影响。在郑和长达28年的航海活动中，还曾到达印度等地。他们带去了中国的丝绸、布缎、棉布等产品，并从印度购回各种布类，各色手由被面等物品。
——选自《中国文化通史》明代卷
（1）根据材料一回答汉代我国与中亚、西亚以及欧洲国家进行贸易往来的通商要道是什么？开通条通商要道最大的贡献是谁？
（2）材料二的这位“伟大僧人”是谁？他“求知”的地点和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？（3）依据材料三，概括郑和下西洋在哪些方面与世界各国加强了联系？(写出2点即可)，郑和下西洋最远到达什么地方，其意义是什么？
（4）请你根据上述三则材料归纳出一个历史主题。
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