（2019宜宾改编）浓硫酸与木炭在加热条件下可发生反应产生水和化学式为XO2型的气体。某化...

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（2019宜宾改编）浓硫酸与木炭在加热条件下可发生反应产生水和化学式为XO2型的气体。某化学课外兴趣小组的同学对XO2型气体的成分进行了实验探究。

（猜想）

（1）根据反应物组成元素及生成物的化学式类型，提出以下猜想：

猜想1：只有CO2；

猜想2：只有_____；

猜想3：CO2和SO2都有。

（查阅资料）①SO2和CO2的化学性质相似，亚硫酸盐和碳酸盐的化学性质相似；②将SO2、CO2气体分别通入下列溶液中产生的有关现象如下表：

气体溶液	SO2	CO2
品红溶液	褪色	不褪色
氯水（黄绿色）	褪色	不褪色
澄清石灰水	浑浊	浑浊

③氯气溶于水时，一部分氯气与水反应，生成次氯酸和盐酸。

（实验探究）

实验一：

（2）将装置按甲→丙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙中溶液褪色，证明_____不成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。

实验二：

（3）将装置按甲→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到乙中澄清石灰水变浑浊。根据此现象能否确定CO2的存在，理由是_____。

实验三：

（4）将装置按甲→丙→丁→戊→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙、丁中溶液均褪色，戊中溶液颜色无变化，乙中澄清石灰水变浑浊。

①将反应后丁中溶液分成两等份分别置于两支试管中，并按如图2所示操作进行实验。根据图中实验现象可判断反应后丁中溶液存在的离子有_____。

②产生白色沉淀的化学方程式为_____。

（实验结论）（5）_____成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。

（问题讨论）（6）在实验三中，若去掉装置戊，对实验结论是否有影响，请说明理由_____。

九年级化学科学探究题简单题

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（猜想）
（1）根据反应物组成元素及生成物的化学式类型，提出以下猜想：
猜想1：只有CO2；
猜想2：只有_____；
猜想3：CO2和SO2都有。
（查阅资料）①SO2和CO2的化学性质相似，亚硫酸盐和碳酸盐的化学性质相似；②将SO2、CO2气体分别通入下列溶液中产生的有关现象如下表：

气体

溶液

SO2

CO2

品红溶液

褪色

不褪色

氯水（黄绿色）

褪色

不褪色

澄清石灰水

浑浊

浑浊

③氯气溶于水时，一部分氯气与水反应，生成次氯酸和盐酸。
（实验探究）
实验一：
（2）将装置按甲→丙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙中溶液褪色，证明_____不成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。
实验二：
（3）将装置按甲→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到乙中澄清石灰水变浑浊。根据此现象能否确定CO2的存在，理由是_____。
实验三：
（4）将装置按甲→丙→丁→戊→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙、丁中溶液均褪色，戊中溶液颜色无变化，乙中澄清石灰水变浑浊。
①将反应后丁中溶液分成两等份分别置于两支试管中，并按如图2所示操作进行实验。根据图中实验现象可判断反应后丁中溶液存在的离子有_____。
②产生白色沉淀的化学方程式为_____。
（实验结论）（5）_____成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。
（问题讨论）（6）在实验三中，若去掉装置戊，对实验结论是否有影响，请说明理由_____。

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析

某探究兴趣小组在学习碳单质的化学性质时发现，碳单质不能与稀硫酸发生反应,但碳粉与浓硫酸在加热条件下反应有气体生成,小组同学为了了解该气体的成分,于是进行了进一步的探究。

[提出问题]碳粉与浓硫酸反应生成的气体是什么?

[查阅资料]二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液褪色;二氧化硫还能使澄清石灰水变浑浊。

[猜想与假设]

猜想1:该气体是SO2

猜想2:该气体是CO2

猜想3:该气体是NH3

猜想4:该气体是SO2和CO2

上述猜想_____________________不成立，原因是________________________________。

[实验探究]

实验操作	实验现象	实验结论
① 将气体通入适量高锰酸钾溶液中	溶液由紫红色逐渐变为无色	猜想___________不成立
② 将①中通过高锰酸钾溶液的气体通入澄清石灰水中	_________________。	猜想4成立

[反思与评价]某同学认为该气体中可能含有CO,于是设计如下方案,请你帮他补充方案及现象:先将气体通过足量的碱石灰,然后_______________________________，经过实验后,该同学得知该气体中不含CO。

[拓展延伸]

(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,二者反应的化学方程式为,其中X的化学式为_______________________________。

(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,但二氧化硫会污染空气,故实验过程中需要进行尾气处理，请写出一个尾气处理的方法_______________________________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时，发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应，并产生大量气体．
[提出问题]产生气体的成分是什么呢？
[分析讨论]经分析讨论，大家认为产生的气体可能是H₂、SO₂、SO₃、O₂等气体，经进一步查验后确认没有SO₃、O₂，于是大家决定进一步探究气体成分．
[提出猜想]猜想①：产生的气体仅为SO₂；猜想②：产生的气体仅为H₂；你认为猜想③______．
[查阅资料]SO₂是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，是一种主要大气污染物．H₂则不能使红色品红溶液褪色．铜与浓硫酸反应时，硫酸总会剰余．
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
[分析与结论]
（1）图中X为______溶液．
（2）由以上实验可知：猜想______（填①、②、③）正确．
[反思与评价]
（3）与活泼金属和稀硫酸的反应不同，铜与浓硫酸反应时，硫元素的化合价______．
（4）实验结束后，有同学认为在处理图中反应①试管中残液时，应先用水将残液稀释，正确的操作方法是______．
（5）另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是______．
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某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时，发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应，并产生大量气体．
[提出问题]产生气体的成分是什么呢？
[分析讨论]经分析讨论，大家认为产生的气体可能是H₂、SO₂、SO₃、O₂等气体，经进一步查验后确认没有SO₃、O₂，于是大家决定进一步探究气体成分．
[提出猜想]猜想①：产生的气体仅为SO₂；猜想②：产生的气体仅为H₂；你认为猜想③______．
[查阅资料]SO₂是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，是一种主要大气污染物．H₂则不能使红色品红溶液褪色．铜与浓硫酸反应时，硫酸总会剰余．
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
[分析与结论]
（1）图中X为______溶液．
（2）由以上实验可知：猜想______（填①、②、③）正确．
[反思与评价]
（3）与活泼金属和稀硫酸的反应不同，铜与浓硫酸反应时，硫元素的化合价______．
（4）实验结束后，有同学认为在处理图中反应①试管中残液时，应先用水将残液稀释，正确的操作方法是______．
（5）另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是______．
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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不反应）．查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
H₂C₂O₄ CO↑+CO₂↑+H₂O，通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热______（填A或D）处；实验结束时，应该______（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，此装置还存在的问题是：______．
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用是______；E装置的作用是______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______ 3CO₂+2Fe

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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．
查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
H₂C₂O₄ CO↑+CO₂↑+H₂O

通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要______，实验开始先加热A处，实验结束时，应先停止D处的加热；从环境保护角度分析，此装置存在的明显不足是______；
（2）第二小组的同学说：其中B装置的作用除去CO₂；装置C的作用是______；用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，E装置的作用______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO₂
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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．
查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要　________　，实验开始先加热A处，实验结束时，应先停止D处的加热；从环境保护角度分析，此装置存在的明显不足是　________　；
（2）第二小组的同学说：其中B装置的作用除去CO₂；装置C的作用是　________　；用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，E装置的作用　________　；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为　　．

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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．

（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热______（填A或
D）处，实验结束时，应______（填先或后）停止加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：______．
（2）第二小组的同学说：用实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产生，其中B装置的作用______；E装置的作用______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式是______ 3CO₂+2Fe

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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．

查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热______（填A或D）处，实验结束时，应______（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：______．
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用______；E装置的作用______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______ 3CO₂+2Fe
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通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．

（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热______（填A或
D）处，实验结束时，应______（填先或后）停止加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：______．
（2）第二小组的同学说：用实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产生，其中B装置的作用______；E装置的作用______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式是______ 3CO₂+2Fe

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