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站台
曾明伟
①在公交站台，两位白发苍苍的老人引起我的注意。
②“你们也去西山?”
③“不。”大爷转过头，看了我一眼说，“我们就看一个人，一个人。”
④太婆含笑点头：“我们的儿子，他是驾驶员。”
⑤终于，8路公交进站了。我跳上车。大爷太婆站起身，盯着车窗满脸喜悦。
⑥公交缓缓驶出站台，玻璃窗外，那两位老人随车窗移动。太婆一脸惊喜，眼中噙满泪水。但驾驶员并没有看他们。
⑦我很奇怪。“老人家老了，你再忙，也该和他们招招手啊。”
⑧那小伙看我一眼，笑了笑说：“你搞错了，他们不是我爹娘，我爹娘在乡下。这些日子我也不清楚这两位老人为什么老来看我。我略感诧异。
⑨第二天，当我再次来到站台，又见到了那两位老人。只是秋叶落地，老人愈发显得苍老了，太婆的眼神显得有些呆滞。
⑩“你能帮我们一个忙吗?”大爷尽管声音很小，我也听得清清楚楚。
⑪我还没有来得及问帮什么忙。大爷叹息了声说：“实在没有办法。自从我们儿子勇勇一年前出车祸去世后，有一次看见8路车驾驶员长得像我们儿子，老婆子就认为他没死，成天闹着要来看他，所以我每天陪她到这里。”
⑫我内心像被什么锥了一下，感受到一阵莫名的惶恐和难受。良久，心底涌动起一种伤感和内疚，我竟不知说什么才好。
⑬太婆嘟哝一句：“真想听到勇勇叫我一声妈，很久没听到他叫我一声妈了。老头子，有很久了吧……有一年了吧！”
⑭大爷说：“是啊，一年了！孩子工作忙，你要谅解他。
⑮大爷干咳两声，我分明看见两粒浑浊的泪珠从他爬满皱纹的脸上滚落。
⑯我安慰他们说：“会好的，一切都会好的！”大爷扶扶太婆的身子，对我说：“这一年多来，老婆子想儿子，有些神志不清，不要见怪啊。”我摇摇头，眼中不知什么时候含满泪水。
⑰落叶在秋风中肆意狂舞，清晨温暖的阳光普照下来，给大地披上了一层斑驳的金衣。8路车在我的翘盼中终于来了。大爷和太婆的眼中有了耀眼的光亮。我擦掉泪水挤上车。车辆渐行渐远，我望着站台孤独的老人，眼中再次蒙上泪水。
⑱我对8路车的年轻小伙说：“你去看他们吧。那对老人，他们失去了儿子，身边没有一个亲人。”
⑲“一座城市，这样的老人应该很多啊。”
⑳“可是，他们觉得你长得和他们儿子很像，他们把你当成自己的儿子了。”
㉑年轻小伙不再吱声，专心开着车。我知道说服不了年轻小伙，带着些许遗憾下了车。
㉒第三天，我依旧来到站台，却不见那对老人的身影，只有无尽的落叶铺满大地，落寞和惆怅缠绕我全身。
㉓当我快要离开这座城市的时候，我再一次来到这个站台，想看一眼街边的金黄落叶，想寻找一些对这个城市的最后记忆。
㉔“小伙子，你终于来了！我们找你几天，终于找到你了！”
㉕原来是那两位老人。两位老人特地打扮了一番，他们满脸的笑意让我这个外乡人一时摸不着头脑。太婆拉住我的手说：“太谢谢你了！是你让我找到了儿子，终于有人叫我一声妈了！”
㉖原来，8路车的年轻小伙下班后，提上礼品到两位老人家中认了爹娘。
㉗我心中滚过阵阵暖流，抱着两位老人快乐地哭了。
㉘“嘀，嘀！”8路车再次出现，年轻小伙探出头来，与我相视一笑。他对两位老人说：“爹妈我出车了，你们要注意身体哈！”
㉙“你也要注意安全，爹妈盼着你平安回家！”
㉚太婆挥舞着手，眼中再次流下热泪。望着远去的8路车，她哭了很久。
㉛过了很多年，这样的情景总在我眼前浮现，就像人生的一个个站台，那站台便是指引我们的方向。
（有删改）
1.本文围绕“站台”主要叙述了哪几件事情？请用简洁的语言分别概括。
2.结合上下文，试品析第⑰段划线句的表达效果。
3.结合全文，谈谈你对文章最后“那站台便是指引我们的方向”这句话的理解。
4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A.第⑥段中太婆看到驾驶员后一脸的惊喜与驾驶员并没有看她形成鲜明的对比，为下文设置了悬念。
B.这篇小说有两条线索，-是以“我”几次到站台发生的事情为线索；二是以“我”的心理变化过程为线索。
C.“我”劝说驾驶员去看一下两位老人，但他并没有答应我，可见这位驾驶员是一个自私冷漠，没有同情心的人。
D.这篇小说语言朴实，通过第一人称“我”的叙述，不仅使故事显得真实可信，更有利于作者直接表达自己的思想感情。
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(2020原创)阅读下面的文字，回答小题。
站 台
①在公交站台，两位白发苍苍的老人引起了我的注意。
②“你们也去西山？”
③“不。”大爷转过头，看了我一眼说，“我们就看一个人，一个人。”
④太婆含笑点头：“我们的儿子，他是驾驶员。”
⑤终于，8路公交进站了。我跳上车。大爷太婆站起身，盯着车窗满脸喜悦。
⑥公交缓缓驶出站台，玻璃窗外，那两位老人随车窗移动。太婆一脸惊喜，眼中噙满泪水。但驾驶员并没有看他们。
⑦我很奇怪。“老人家老了，你再忙，也该和他们招招手啊。”
⑧那小伙看我一眼，笑了笑说：“你搞错了，他们不是我爹娘，我爹娘在乡下。这些日子我也不清楚这两位老人为什么老来看我。”我 ___1___a___2___。
⑨第二天，当我再次来到站台，又见到了那两位老人。只是秋叶落地，老人愈发显得苍老了，太婆的眼神显得有些呆滞。
⑩“你能帮我们一个忙吗？”大爷尽管声音很小，我也听得清清楚楚。
⑪我还没有来得及问帮什么忙。大爷叹息了一声说：“实在没有办法。自从我们儿子勇勇一年前出车祸去世后，有一次看见8路车驾驶员长得像我们儿子，老婆子就认为他没死，成天闹着要来看他，所以我每天陪她到这里。”
⑫我内心像被什么锥了一下，感受到一阵莫名的惶恐和难受。良久，心底涌动起一种伤感和内疚，我竟不知说什么才好。
⑬太婆嘟哝一句：“真想听到勇勇叫我一声妈，很久没听到他叫我一声妈了。老头子，有很久了吧……有一年了吧！”
⑭大爷说：“是啊，一年了！孩子工作忙，你要谅解他。”
⑮大爷干咳两声，我分明看见两粒浑浊的泪珠从他爬满皱纹的脸上滚落。
⑯我安慰他们说：“会好的，一切都会好的！”大爷扶扶太婆的身子，对我说：“这一年多来，老婆子想儿子，有些___3___b___4___，不要见怪啊。”我摇摇头，眼中不知什么时候含满泪水。
⑰落叶在秋风中___5___c___6___，清晨温暖的阳光普照下来，给大地披上了一层斑驳的金衣。8路车在我的翘盼中终于来了。大爷和太婆的眼中有了耀眼的光亮。我擦掉泪水挤上车。车辆渐行渐远，我望着站台孤独的老人，眼中再次蒙上泪水。
⑱我对8路车的年轻小伙说：“你去看他们吧。那对老人，他们失去了儿子，身边没有一个亲人。”
⑲“一座城市，这样的老人应该很多啊。”
⑳“可是，他们觉得你长得和他们儿子很像，他们把你当成自己的儿子了。”
（21）年轻小伙不再吱声，专心开着车。我知道说服不了年轻小伙，带着些许遗憾下了车。
（22）第三天，我依旧来到站台，却不见那对老人的身影，只有无尽的落叶铺满大地，落寞和惆怅缠绕我全身。
（23）当我快要离开这座城市的时候，我再一次来到这个站台，想看一眼街边的金黄落叶，想寻找一些对这个城市的最后记忆。
（24）“小伙子，你终于来了！我们找你几天，终于找到你了！”
（25）原来是那两位老人。两位老人特地打扮了一番，他们满脸的笑意让我这个外乡人一时摸不着头脑。太婆拉住我的手说：“太谢谢你了！是你让我找到了儿子，终于有人叫我一声妈了！”
（26）原来，8路车的年轻小伙下班后，提上礼品到两位老人家中认了爹娘。
（27）我心中滚过阵阵暖流，抱着两位老人快乐地哭了。
（28）“嘀，嘀！”8路车再次出现，年轻小伙探出头来，与我相视一笑。他对两位老人说：“爹妈我出车了，你们要注意身体哈！”
（29）“你也要注意安全，爹妈盼着你平安回家！”
（30）太婆挥舞着手，眼中再次流下热泪。望着远去的8路车，她哭了很久。
（31）过了很多年，这样的情景总在我眼前浮现，就像人生的一个个站台，那站台便是指引我们的方向。
(选自《小小说月刊》2018年第12期，有删改)
1.将下面短语填入文中a、b、c空白处，最恰当的一项是（ ）（情感变化）
①神志不清 ②肆意狂舞 ③略感诧异
A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①②
2.阅读小说，填写下面表格。（情节梳理）
主要情节：“我”偶遇看驾驶员儿子的老人→②______ →两位老人到站台感谢“我”
↓ ↓ ↓
驾驶员表现：① ________ →驾驶员不同意→③ _______
3.第⑮段画线句子属于________描写，作用是____________________（描写及作用）
4.结合全文，谈谈你对文章最后“那站台便是指引我们的方向”这句话的理解。（句子理解）
5.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.第⑥段太婆看到驾驶员后一脸的惊喜与驾驶员并没有看她形成对比，为下文设置悬念。（表现手法）
B.这篇小说有两条线索：一是以“我”三次到站台发生的事情为线索；二是以“我”的心理变化过程为线索。（文章线索）
C.“我”劝说驾驶员去看一下两位老人，但他并没有答应“我”，可见这位驾驶员是一个自私、冷漠、没有同情心的人。（人物形象）
D.小说通过第一人称“我”的视角，不仅使故事显得真实可信，更有利于作者直接表达自己的思想感情。（人称作用）
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(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
我的外婆桥
①“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。我不哭，我不闹，外婆夸我好宝宝。”这首童谣是对我童年记忆的描述。外婆家在江都小纪，里下河地区的水乡，河网密布、港汊交错，桥是最便捷的交通连接。外婆是我最早的人生导师，如同一座座或拱或坦的桥梁，引领我走过人生的很多渡口。
②我的母亲在娘家排行老三，由于两位姨妈都跨省出嫁，母亲实际上承担了长女的责任。外公过世时，母亲未满二十岁，失怙之痛催其成熟，她自觉扛起了帮助寡母、抚养弟妹的责任。我的父母对外婆家不计得失地慨然付出，我们姐弟三人也得到了外婆的关爱照拂。
③母亲二十岁时从上海学了缝纫手艺，在小纪镇上开了个家庭小作坊。她是极聪慧的，从上海学得了许多衣服新式样。
④初为人母的喜悦未及多尝，母亲就一头扎进日夜赶工的操劳中，我是在外婆的看护下长大的。之后有了妹妹，又有了弟弟，外婆都自任照顾婴儿之责。外婆极擅调教。我四五岁刚识路时，老人家就安排我给各家各户送衣服。据长辈们后来回忆，那时我工作从不出错，并且常常因为嘴甜获得小费——仨瓜俩枣之属。至我十岁，外婆又将做全家人早饭的工作交给了我，她的话至今难忘：“晓勤啊，你也不小了，该学着做做早饭了。婆婆也年纪大了，不可能给你烧一辈子早饭，所以你自己要把责任领过去。”立志要做外婆眼里好宝宝的我愉快地接受了任务，从此总管全家七口人的早饭：无论寒暑都6点起床，开炉门、淘米、烧水、买早点。知道了柴米油盐的奥妙，知道了厨房的神奇与神圣，再以后，任何家务事都难不倒我了。
⑤外婆为人刚毅，见她训哭别人是常事，见她自己洒泪是罕事。唯有一次，我考上大学，出行之前，老人家嘱咐我注意事项时眼中有晶莹之物。那一刻我未敢与其对视。
⑥她的身上少有旧式女子的故步自封与低眉顺眼，而是世事洞达，言语澄明。老人家也有柔和的瞬间，比如五六月间，栀子花、白兰花是她衣襟上的常客；而混杂着梳头油与花香的馥郁气味，则是外婆留给我的嗅觉记忆。只是这份柔和不太多见，夫主缺位多年的生活重压早已将刚毅锻塑为她性格的主调，唯有如此，才能更好地履行“母亲”二字的职责。
⑦外婆离开是在2011年的10月2日。那天全家照常环侍左右，临近中午，老人家气喘、烦躁的症状减轻，我们以为这是挺过一关的表现，于是商量着让痛心不已的母亲吃顿消停饭。可仅仅一顿饭的工夫，外婆就走了。母亲自责了很久，说不该吃这顿饭，未及送老人家最后一秒。我反复对她说，这应该是老人家的善意。我的外婆就是这样不拖泥带水，纵有留恋也不会低首告饶、露出怯意：生命既然已经走到尽头，那就认赌服输，潇洒作别。
⑧外婆生于风起云涌的1919，曾与外公攒下过大财富(1956年公私合营之前)，经历了社会的大变革，把五个子女教育得正直、善良、独立……
⑨外婆在世时我未曾问及她对我的评价，但我一直都在往她期待的方向靠拢：独立无畏——这份“童子之训”是她给我的人生上的底色。
(选自《人民周刊》2019年第11期，有删改)
1.题目中的“外婆桥”有什么含义？请简要分析。
2.怎样理解“外婆是我最早的人生导师”这一句话？
3.选文第⑧段的作用是什么？
4.从选文来看，外婆是怎样的一个人？
5.选文的语言具有怎样的特点？
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阅读下面的文章，完成小题。
那个为弱者顶住的人
李月亮
①老父的膝关节炎犯了，周一我带他去医院检查。老人家行走困难，我们一步一挪地走 到公交车站准备乘公交。通勤时段人多，老父腿脚又不灵便，我们挤了三次才终于艰难地上 车。闷罐一样的公交车里，我们俩被牢牢挤在门口动弹不得。老父不能长时间站立，不到一 站地，就已大汗淋漓。我很急，想着到下一站就下车，无论如何先找地方让他坐会儿。不想，快到第二站时，我身边的一个中年男人忽然惊慌地喊起来，说他的钱包不见了。售票员确认 了半天，得知确实是在车上丢的，而且大家脚底下都没有，便让他报警，又招呼司机停车。 车停了。男人掏出手机报警。然后我们就被告知，都不能下车，等警察来处理。这下车里炸 了锅，全车人都急了，七嘴八舌地说，上班要迟到了，赶不上火车了，好多急事等着办呢…… 我更急，眼看老父满头大汗要撑不住了。我们纷纷要求先下车，但售票员态度坚决，说她既 无权搜身，也无权开车门，只能请大家谅解。然后她一边安抚大家，一边号召附近的年轻人 给老父让个座。旁边一个小伙子站了起来，老父费力地挤过去，总算坐下了。我长舒一口气， 道谢后不再说话——就算说也没人听得见，因为几十个人都在指责中年男人没照看好自己的 东西，耽误了大家时间，他一个人连累了一车人。那男人是个老实巴交的外乡人，穿一件破 旧褪色的黄背心，皮肤粗糙黢黑，一看就是做体力活的。他被困在风暴中心，面红耳赤、结 结巴巴地用不太好懂的西北方言跟大家解释，说昨天刚领的工钱，三千多块钱不是小数目， 都怪自己不小心，对不起大家了。但急火攻心的乘客们根本听不进他的解释，指责抱怨声不 绝于耳。
②十分钟了，还不见警察来。有人开始踹车门，有人说要跳窗户出去，有人威胁说耽误 了事要让丢钱包的男人赔偿损失。这时，售票员大姐说话了，她说：‚大家体谅一下，设身 处地想一想，要是你辛辛苦苦干一个月活，工资全丢了会是什么心情。人都不容易，谁都有 倒霉为难的时候，今儿咱赶同一辆车上了，咱就该帮他分担。人得有这点品德，不能光考虑 自己。今儿你替别人想，明儿就有人替你想。‛
③被这么一说，乘客们安静了许多，大声指责渐渐变成小声抱怨。很快，警察到了，趴 在窗口跟丢钱包的男人交流，商量怎么处理。说了好一会儿都没结果，人们又开始躁动，要 求下车。还是售票员经验丰富，她一边安抚众人，一边号召大家再看看自己周围，再找找那 个钱包。结果，话音刚落，一个小姑娘就在车座底下发现了那个钱包。小姑娘单纯，举着钱 包说：‚是这个吗？‛中年男人一看，激动得话都说不清了，一个劲地点头说：‚是我的， 就是我的。‛打开一看，钱一分没少。事情圆满解决，警察走了，车继续开。
④我和老父在医院门口下了车。他问我：‚刚才的事你怎么看？‛我说：‚大家早上都 赶时间，很多人急躁可以理解，但大多数人都只想着自己，也确实让人心寒。要不是售票员 坚持原则，这钱包恐怕就找不回来了。‛老父说：‚所以关键时候，就需要有人站在公义这 边，尤其是有决策权的人。他心里要有公道，别人再怎么非议，也要坚持顶住，不让那些无 辜、弱势的人受伤害。‛
⑤王蒙以前说过，要是让整个楼的人投票，表决是否把某家的电视搬走充公给大家看， 那么可能除了那家人，全楼的人都会同意，但这显然不公平。所以这种时候，就得有个说了 算的人站出来主持公道，这个人太重要了。
⑥当我们有决策权时，就必须为了弱者而坚持原则。沉默很容易，顺水推舟也容易，不 分青红皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界会因此坏下去。
（节选自《家人》，有改动）
1.文章第①段中对丢钱包男人的穿着和外貌描写有什么作用？请简要分析。
2.阅读下面句子，简析加点词语所反映的人物心理。
(1)我长舒一口气，道谢后不再说话——就算说也没人听得见。
(2)但大多数人都只想着自己，也确实让人心寒。
3.结合文章内容对‚售票员‛这一人物形象进行简要分析。
4.网友对于售票员的行为有两种观点。对此，你怎么看？请说明理由。
观点一：售票员无视大部分人的想法，只关注那个外乡男人的遭遇，这也是不恰当的。
观点二：售票员考虑了那个外乡男人的困窘，毕竟这笔钱对于那个男人来说不是小数目，
她能够主动帮助弱者，坚持正义，为她点赞。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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（2020原创）根据要求，回答下面问题。
（1）（感“孝”心）传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母。新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出两点你的发现。
小明：“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱你们’。”
小华：“我认为‘孝’跟‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。”
小丽：“我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦。专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 ”
特点一：______________________________________
特点二：______________________________________
（2）（猜“孝”义）下图是关于“孝”的宣传画，请介绍画面内容并揭示其寓意。
（3）（说“孝”理）阅读下面材料，说说怎样才能做到真正的“孝”。
孝道精神源远流长，是中华民族的传统美德，一个“孝”字可以说贯穿整个中华民族的历史，在现今人们的认识中，一般认为只要赡养老人，让老人衣食无忧，能够安享晚年就算是尽到孝道了。但这只能说是孝的一部分，孝道讲究的是心，而不是事。真正孝敬父母之人，一定会在父母面前始终如一地保持和悦之色。
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阅读下面的文字，回答下列小题。
温暖岁月的白发
杨晔
①午休，学生们去食堂吃饭。我在教室闲坐，静静地看着后面的板报。不知何时几名女生来到我身后。她们小声嘀咕着，我没有理会。但察觉到有人偶尔触碰我的后背。我回过头来，她们如水般的眼睛凝视着我，轻轻地告诉我我有白头发了。
②我早已接受了镜中的自己鬓间偶染白丝。我捋了一下头发，淡然地说：“没关系，长着吧。”她们扑闪着葡萄般的眼睛：“老师，长白发是累的，还是我们气的？”
③“不是，”我摇摇头，我不会生你们的气，也没感觉过累！”我定睛看了看黑板上的粉笔字，故作轻松地微笑着说：“是粉笔灰落多了染的呗！”
④“老师骗人呢！”她们咯咯笑起来，“把白头发拔去吧。”她们央求着。
⑤我还真是不习惯别人碰自己的头发：“不用了！”
⑥“老师，我拔头发不疼的，我常给我妈妈拔白头发！”
⑦我不再拒绝。继续看着板报。我只是感觉自己被轻轻地碰了几下，她们递给我3根白头发，还真是不疼呢。“技术挺高！”我赞许道。
⑧秋阳透过窗户，照在后背上，暖暖的，我们就在阳光下研究起这3根白发：一根全白了，在阳光的映衬下如银丝般灿烂；一根黑白各半，不正是时尚界经久不衰的搭配吗？最后一根最有意思，根部黑色，然后渐黄，末端是白色的。
⑨最后有名女生提出要收留我的白发，我递给了她，她居然宝贝般小心翼翼地夹在了书里。
⑩我清晰记得那天板报的主题是：“师恩难忘”，学生写道：“尊敬的老师，您传授的知识刻印在我们的脑海里，您付出的辛苦铭记在我们的心里，您挥洒的心血流淌在我们的生命里，我们唯有以刻苦求学回报师恩！”
⑪我还记住了那名女生的一句话：“我常给我妈妈拔白头发！”如果不是心灵的亲近，我们不会让他人触碰自己的发丝，我们也同样不会触碰他人的头发。我感谢那缕被岁月吻过的头发让我感受了师生真情。
⑫回到办公室，记忆的藤蔓延伸到了10年前，那时我不到30岁。突然有一天，有一个人学生讶异地喊道：“老师，你有白头发了！”我很是生气，眉头紧锁用表情否认。为证明自己没有说谎，他马上取来镜子，让我看得一清二楚。当确实看到几丝白发时，我一下子就落泪了，甚至哭出声来。我很是悲伤，上班才几年就长白头发了。学生惊慌起来，急忙取来面巾纸。女生们边给我擦眼泪边说：“老师，就有3根，别的地方真没有白头，发了！”有的学生把发现白头发的男生推到一边，暗暗责怪他多嘴。我擦干眼泪，有些不好意思地笑了。孩子们如释重负，围着我说：“老师您很年轻的，头发很漂亮，很黑的！”
⑬自那以后，直到他们毕业，不再有人提醒我长了白头发。偶尔有同学控制不住指着我的头发要说什么，马上就会被眼神或手势制止。我知道他们不想让我伤心。可是每当我在教室聚精会神地批改作业或备课时，我都感觉到背后有人，而且偶尔碰我一下。我其实看见了她们悄悄地拿着小剪刀来到我身后。我故作不知，心里却洋溢着感动，因为我的心灵感受到了她拿着精致的剪刀从我的发际划过。她们不想让我知道，可我怎能不察觉，我又怎能拂去她们的好意？
⑭有人愿意悄悄地为你剪去白发，难道不是一种幸福吗？时光流转浸染青丝，沉淀的永远是真情。如今我已坦然面对穿过青丝的白发。那白发是提早被岁月吻过的青丝。而那剪去白发的纯情，却温暖了我的心灵。
1.阅读选文，说说你对文章标题的理解。
2.联系上下文，说说第⑨段加点词语的表达效果。
3.十年前和十年后的“我”对待白发放入态度有何不同？为什么会有这样的变化？
4.第⑫段中发现白头发的男生被推到一边，请你展开想象，用第一人称描写他当时的内心活动。（60字以内）
5.阅读文章，结合链接材料，谈谈你对“师生情”的理解。
（材料一）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
——鲁迅《藤野先生》
（材料二）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
——魏巍《我的老师》
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阅读下面的文字，回答小题。
①冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习。心里，暖意融融……
（选自《人民日报》 有删改）
1.填空。用精要的语言，概括文章内容。
文章通过记叙 的故事，表达了 。
2.文章通过哪些细节，表现了人们对盲人的尊重。（答出任意两点即可）
3.赏析第③段中加横线词语表达效果。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
4.请简要赏析选文的最后一段。
5.联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
（甲）好感
朱鸿
①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。
②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。
③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。
④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。
⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。
⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。
⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺‘我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。
（选自《人民日报》，有删改）
1.请概括出文中收藏的三次“好感”。
2.写出下列词语的语境含义。
（1）第④段中的“循环”。
（2）第⑤段中的“增值”。
3.请分析选文第⑤段中画线句的表达效果。
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阅读下面的文字，回答小题。
《水浒传》中的三打祝家庄是家喻户晓的经典故事。前两次打祝家庄的故事情节如下：
一打祝家庄写的是：宋江为救投奔梁山的时迁，决意攻打祝家庄。宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。
二打祝家庄写的是：宋江为雪前耻，二打祝家庄，王矮虎、秦明等人被捉，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。
1.填空，宋江，字 ，江湖人称 。
2.请你依照上面的提示和示例，简单叙述第三次打祝家庄的故事情节。
答：
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阅读下面的文字，回答小题。
《水浒传》中的三打祝家庄是家喻户晓的经典故事。前两次打祝家庄的故事情节如下：
一打祝家庄写的是：宋江为救投奔梁山的时迁，决意攻打祝家庄。宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。
二打祝家庄写的是：宋江为雪前耻，二打祝家庄，王矮虎、秦明等人被捉，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。
1.填空，宋江，字 ，江湖人称 。
2.请你依照上面的提示和示例，简单叙述第三次打祝家庄的故事情节。
答：
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