（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为栘中③监④使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄尊位，终不听，于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃⑤厚衣并束之日暴⑥，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑦子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有鈇钺⑧汤镬⑨之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟⑩不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑪言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武。汉尊武为典属国⑫，显异于他臣也。
（选文改编自刘向《新序·节士》）
（注释）①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③栘（yí）中：厩名，厩为养马场。④监：主管某一事务的官员。⑤旃：同“毡”，一种毛织品。⑥暴：同“曝”，晒。⑦由：同“犹”，像。⑧鈇钺（fūyuè）：斫刀和大斧。腰斩、砍头的刑具。⑨汤镬（huò）：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，用来烹煮罪人。⑩竟：终于，终究。⑪绐（dài）：哄骗。⑫典属国：官名。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）武不从________________
（2）于是律绝不与饮食________________
（3）子为父死无所恨________________
（4）虽有鈇钺汤镬之诛而不惧也________________
2.下列选项中，与“苏武之谓也”中的“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A.水陆草木之花（《爱莲说》） B.何陋之有（《陋室铭》）
C.一老河兵闻之（《河中石兽》） D.策之不以其道（《马说》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。
（2）使使者求武，匈奴欲慕义归武。
4.请你用课文《〈孟子〉二章》中的句子来概括苏武的品质。
5.选文引用《诗经》的话有什么作用？
九年级语文课外阅读中等难度题
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为栘中③监④使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄尊位，终不听，于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃⑤厚衣并束之日暴⑥，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑦子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有鈇钺⑧汤镬⑨之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟⑩不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑪言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武。汉尊武为典属国⑫，显异于他臣也。
（选文改编自刘向《新序·节士》）
（注释）①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③栘（yí）中：厩名，厩为养马场。④监：主管某一事务的官员。⑤旃：同“毡”，一种毛织品。⑥暴：同“曝”，晒。⑦由：同“犹”，像。⑧鈇钺（fūyuè）：斫刀和大斧。腰斩、砍头的刑具。⑨汤镬（huò）：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，用来烹煮罪人。⑩竟：终于，终究。⑪绐（dài）：哄骗。⑫典属国：官名。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）武不从________________
（2）于是律绝不与饮食________________
（3）子为父死无所恨________________
（4）虽有鈇钺汤镬之诛而不惧也________________
2.下列选项中，与“苏武之谓也”中的“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A.水陆草木之花（《爱莲说》） B.何陋之有（《陋室铭》）
C.一老河兵闻之（《河中石兽》） D.策之不以其道（《马说》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。
（2）使使者求武，匈奴欲慕义归武。
4.请你用课文《〈孟子〉二章》中的句子来概括苏武的品质。
5.选文引用《诗经》的话有什么作用？
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阅读下面两则文言文，完成后面小题。
（甲）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（乙）（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
1.下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 避之数岁（年）
B. 因复更射之（重新）
C. 广之将兵（将军）
D. 上山阵（布阵）
2.下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）
A. 今如此以百骑走/君以五十里之地存者
B. 发即应弦而倒/泉香而酒洌
C. 汉之飞将军/杀之以应陈涉
D. 以坚其意/其如土石何
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。
B. 李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。
C. 李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……
D. 一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。
4.翻译下列句子。
①广之百骑皆大恐，欲驰还走。
②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。
③但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）
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（原创）阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏武牧羊北海上
苏武为汉使匈奴，为单于留，使卫律治之。百般胁诱，武终不屈。卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽①武大窖中，无饮食。天雨雪，武啮②雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。曰：羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所，武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆④草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。
（选自《汉书·苏武传》）
（注释）①幽：囚禁；②啮（niè）：吃，嚼；③羝（dī）：公羊；④弆（jǔ）：收藏。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）使卫律治之
（2）单于愈益欲降之
（3）数日不死
（4）别其官属常惠等各置他所
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.为单于留 行拂乱其所为
B.与毡毛并咽之 呼尔而与之
C.匈奴以为神 以中有足乐者
D.乃徙武北海上无人处 乃重修岳阳楼
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。
4.孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请结合孟子的话，联系文中的内容概括苏武有哪些优秀品质。
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阅读下面的文言语段，完成下面小题。
苏武传(节选)
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿①素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?且陛下春秋②高，法令亡常大臣亡罪夷灭者数土家安危不可知子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。”武曰:“武父子亡功德，皆为陛下所成就。位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君。犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”
陵与武饮数日，复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰:“嗟乎，义士!陵与卫律③之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
武留匈奴几十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
(节选自《苏武传》，有删节。)
[注释]①子卿:苏武字子卿。②春秋:年纪。③卫律:汉朝使臣，后降于匈奴。
1.下列对句中加点字的理解，不正确的一项是（ ）
A.武便匈奴明年 明年：第二年
B.单于闻陵与子卿素厚 素：一向
C.与武决去 决：绝交
D.武留匈奴凡十九岁 凡：共，总共
2.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎
A.法令亡常大/臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知子卿/尚复谁为乎
B.法令亡常大臣亡/罪夷灭者数十/家安危不可知/子卿尚复谁为乎
C.法令亡常/大臣亡罪夷灭者/数十家安不可知子卿尚复谁为乎
D.法令亡常/大臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知/子卿尚复谁为乎
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A.苏武和李陵起先都任侍中一职， 李陵投降后，因羞愧不敢去，见苏武。
B.李陵认为君既不义则臣不必尽忠，苏武认为全家蒙思于汉帝，需以死相报。
C.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武予以严厉斥责，坚决不肯投降。
D.李陵折服于苏武的大义凛然，泪流满面泪流满面，认为自己与卫律都是有罪之人。
4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
臣事君，犹子事父也，子为父死亡所恨。愿勿复再言。
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阅读下面文言文，回答问题。
（甲）
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（乙）
（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
1.下列对加点词的解释，不正确的一项是
A. 广之将兵（将军）
B. 因复更射之（重新）
C. 避之数岁（年）
D. 上山阵（布阵）
2.下列加点词意义与用法相同的一项是
A. 今如此以百骑走 皆以美于徐公
B. 发即应弦而倒 康肃笑而遣之
C. 汉之飞将军 知之者不如好之者
D. 以坚其意 其如土石何
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是
A. 李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。
B. 李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……
C. 李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。
D. 一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。
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阅读下面的文言文，完成文后各题。
（甲）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（乙）（广）望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
1.下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.中石没镞（射入）
B.广之将兵（将军）
C.上山阵（布阵）
D.虏多且近（古代对北方外族的贬称。此处指匈奴人）
2.翻译下列句子。
①因复更射之，终不能复入石矣。
②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。
3.下列对文本内容的理解，请说出哪一项不正确并说明理由。
A.李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。
B.李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。
C.李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……
D.一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
（原创）阅读下面的文言文，完成下面小题。
冯异，字公孙，颍川父城人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵起，时异从兄孝及同郡丁缣、吕晏，并从光武①，因共荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”
异为人谦退不伐②，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶。军中皆言愿属大树将军，光武以此多③之。别击破铁胫于北平，又降匈奴于林顿王，因从平河北。
（节选自《后汉书·冯异传》，有删改）
（注释）①光武：指汉光武帝刘秀。②伐：夸耀。③多：赞扬。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）并从光武 （_________）
（2）因共荐异，得召见 （_________）
（3）辄引车避道 （_________）
（4）军中皆言愿属大树将军 （_________）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.异一夫之用 闻之，欣然规往
B.行与诸将相逢 呼尔而与之
C.乃更部分诸将 久而乃和
D.光武以此多之 不以物喜，不以己悲
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下。
4.冯异是个什么样的人？请结合文章内容具体分析。
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阅读下面的文言文，完成小题
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列对划线词理解，不正确的一项是（ ）
A．上自劳军 劳：慰问犒劳
B．使人称谢 谢：感谢
C．军中不得驱驰 驱驰：策马疾驰
D．居无何 居：停止
2.下列划线词语的意思和用法，相同的一项是（ ）
A．军细柳\军中闻将军令
B．以备胡 众妙毕备
C．军士吏被甲、流血被面
D．天子且至 年且九十
3.对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。
B．皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。
C．皇上也是作者重点刻画的人物，因为，他善于用人。
D．本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。
4.阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。（3分）
（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。（4分）
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阅读下面文言文，完成下列各题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!“军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改客式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
1.下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.军霸上 军：驻军
B.军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C.曩者霸上 曩：先前
D.居无何 居：居住
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.已而之细柳军 何陋之有
B.请以军礼见 以残年余力
C.成礼而去 记之而去
D.天子为动 以君为长者
3.文中划线句子翻译正确的一项是（ ）
将军约，军中不得驱驰
A.将军有约定，军队中不能驱赶和奔跑。
B.将军有规定，军队中不能纵马奔驰。
C.将军有规定，军队中不能驱赶和奔跑。
D.将军有约定，军队之不能纵马奔驰。
4.下列对文章的分析和理解有误的一项是（ ）
A.文章叙事详略得当。先详写匈奴入侵，再详写“上自劳军”，文帝在细柳营被拒，最后略写文帝对周亚夫赞赏有加。
B.文章语言精妙简洁。仅一个“直”，写出了其他两个军营的管理松散，仅一个“惊”字，就写出了群臣复杂的心理。
C.文章善用对比手法。通过霸上、棘门军与细柳军的对比，突出细柳军的严明军纪，也写出了周亚夫严于治军的形象。
D.文章人物个性鲜明。周亚夫是一位治军严明，恪尽职守，刚正不阿的真将军；文帝是一位知人善任，深明大义的帝王。
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阅读下面文言文，回答后面小题
季布
司马迁
孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》）
（注）①嫚（màn)：侮辱。②瘳（chōu)：(伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
1.解释文中加点词的含义。
（1）人有言其贤者_________
（2）臣恐天下有识闻之有以窥陛下也__________
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
3.结合选文，举例说说季布是一个怎样的人。
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