阅读下面的文字，完成下面小题。
邢兰
孙犁
我这里要记下这个人，叫邢兰的。
他在鲜姜台居住，家里就只三口人：他、老婆、一个女孩子。这个人，确实是三十二岁，可是，假如你乍看他，你就猜不着他究竟多大年岁，你可以说他四十岁，或是四十五岁。因为他那黄藁叶颜色的脸上，还铺着皱纹，说话不断气喘，像有多年的痨症。但你也可以说他不到二十岁。因为他身长不到五尺，脸上没有胡髭，手脚举动活像一个孩子，好眯着眼笑，跳，大声唱歌……
去年冬天，我随了一个机关住在鲜姜台。我的工作是刻蜡纸，油印东西。我住着一个高坡上一间向西开门的房子。那几天正冷得怪。我躲在屋里，把门紧紧闭住，风还是找地方吹进来。我一坐下来，刻不上两行字，手便冻得红肿僵硬了，脚更是受不了。这时，邢兰推门进来了。我以为他是这村里的一个普通老乡，就请他坐坐，并且说：“冷得怪呢，这房子！”
“是，同志，这房子在坡上，门又冲着西，风从山上滚下来，是很硬的。这房子，在过去没住过人，只是盛些家具。”
“唔，这是你的房子？”我觉得主人到了。
“是咱家的。”他紧接着又向我说，他是来问问我想烧炕呢，还是想屋里烧起一把劈柴。
我便说：“不要吧，老乡。现在柴很贵。”
他好像没注意我这些话，只是问我是烧炕，还是烤手脚。当我说怎样都行的时候，他便开门出去了。不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，拿一把茅草做引子，蹲下生起火来。
我也蹲下去。
他向我说：“我知道冷了是难受的。”
从此，我们便熟识起来。我每天做着工作，而他每天就拿些木柴茅草之类到房子里来替我生着，然后退出去。晚上，有时来帮我烧好炕，一同坐下来，谈谈闲话。
后来，我知道了邢兰的详细情况。他从小就放牛，佃地种，干长工，直到现在，家境也不好，孩子冬天都没有裤子穿。小时放牛，吃不饱饭，而每天从早到晚在山坡上奔跑呼唤。直到现在，个子没长高，气喘咳嗽……
但是，我从没有看见或是听见他愁眉不展或是唉声叹气过，这个人积极地参加着抗日工作。
邢兰发动组织了村里的代耕团和互助团。代耕团是替抗日军人家属耕种的，互助团全是村里的人，无论在种子上，农具上，牲口、人力上，大家互相帮助，完成今年的春耕。而邢兰是这两个团的团长。
看样子，你会觉得他不可能有什么作为的。但在一些事情上，他是出人意外的英勇地做了。
去年冬天，敌人“扫荡”这一带的时候。邢兰在一天夜里，赤着脚穿着单衫，爬过三座高山，探到平阳街口去……
邢兰参与抗日工作是无条件的，而且在一些坏家伙看来，简直是有瘾。
近几天，鲜姜台附近有汉奸活动，夜间，电线常常被割断。邢兰自动地做侦察的工作。每天傍晚在地里做了一天，回家吃过晚饭，我便看见他斜披了一件破棉袍，嘴里哼着歌，走下坡去。我问他一句：“哪里去？”
他就眯眯眼：“还是那件事……”
按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，有些工作他实在是勉强做去的。
有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明显的他是那样吃力，但当我说要帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了。当他放下，转过身来，脸已经白得怕人。他告诉我，他要锯开来，给合作社做几架木犁。
还有一天，我瞧见他，赤着背，在山坡下打坯，用那石杵，用力敲打着泥土。而那天只是二月初八。
如果能拿《水浒传》上一个名字来呼唤他，我愿意叫他“拼命三郎”。一个小个子，腰里像士兵一样系了一条皮带，嘴上有时候也含着一个文明样式的烟斗。
而竟在一天，我发现了这个家伙是个“怪物”了。他爬上一棵高大的榆树修理枝丫，停下来，竟从怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的调子不是西洋的东西，也不是中国流行的曲调，而是他吹熟了的自成的曲调，紧张而轻快，像夏天森林里的群鸟喧叫……
在晚上，我拿过他的口琴来看，是蝴蝶牌的，他说已经买了二年，但外面还很新，他爱好这东西，他小心地藏在怀里，他说：“花的钱不少呢，一块七毛。”
我粗略地记下这一些。关于这个人，我想永远不会忘记他吧。
（文章有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文中写邢兰“说话不断气喘，像有多年的痨症”，又写他身长不过五尺，“手脚举动活像一个孩子”，说明他体弱、矮小。
B.小说写了邢兰每天拿来当时很贵的柴火给“我”烧火取暖，表现了当时老百姓对革命队伍的无私支援和深厚情感。
C.小说中“我”称邢兰为“怪物”是因为他在大榆树上吹奏口琴，不务正业，在当时严峻的抗日形势中显得不合时宜。
D.小说首尾照应，内蕴丰富，最后一句“关于这个人，我想永远不会忘记他吧”表明了作者对邢兰无限崇敬的感情。
2.文章为何称邢兰为“拼命三郎”?请结合作品简要分析。
3.小说以“我”为视角布局谋篇，这样有什么好处?请简要分析。
高一语文现代文阅读困难题
阅读下面的文字，完成下面小题。
邢兰
孙犁
我这里要记下这个人，叫邢兰的。
他在鲜姜台居住，家里就只三口人：他、老婆、一个女孩子。这个人，确实是三十二岁，可是，假如你乍看他，你就猜不着他究竟多大年岁，你可以说他四十岁，或是四十五岁。因为他那黄藁叶颜色的脸上，还铺着皱纹，说话不断气喘，像有多年的痨症。但你也可以说他不到二十岁。因为他身长不到五尺，脸上没有胡髭，手脚举动活像一个孩子，好眯着眼笑，跳，大声唱歌……
去年冬天，我随了一个机关住在鲜姜台。我的工作是刻蜡纸，油印东西。我住着一个高坡上一间向西开门的房子。那几天正冷得怪。我躲在屋里，把门紧紧闭住，风还是找地方吹进来。我一坐下来，刻不上两行字，手便冻得红肿僵硬了，脚更是受不了。这时，邢兰推门进来了。我以为他是这村里的一个普通老乡，就请他坐坐，并且说：“冷得怪呢，这房子！”
“是，同志，这房子在坡上，门又冲着西，风从山上滚下来，是很硬的。这房子，在过去没住过人，只是盛些家具。”
“唔，这是你的房子？”我觉得主人到了。
“是咱家的。”他紧接着又向我说，他是来问问我想烧炕呢，还是想屋里烧起一把劈柴。
我便说：“不要吧，老乡。现在柴很贵。”
他好像没注意我这些话，只是问我是烧炕，还是烤手脚。当我说怎样都行的时候，他便开门出去了。不多会儿，他便抱了五六块劈柴和一捆茅草进来，拿一把茅草做引子，蹲下生起火来。
我也蹲下去。
他向我说：“我知道冷了是难受的。”
从此，我们便熟识起来。我每天做着工作，而他每天就拿些木柴茅草之类到房子里来替我生着，然后退出去。晚上，有时来帮我烧好炕，一同坐下来，谈谈闲话。
后来，我知道了邢兰的详细情况。他从小就放牛，佃地种，干长工，直到现在，家境也不好，孩子冬天都没有裤子穿。小时放牛，吃不饱饭，而每天从早到晚在山坡上奔跑呼唤。直到现在，个子没长高，气喘咳嗽……
但是，我从没有看见或是听见他愁眉不展或是唉声叹气过，这个人积极地参加着抗日工作。
邢兰发动组织了村里的代耕团和互助团。代耕团是替抗日军人家属耕种的，互助团全是村里的人，无论在种子上，农具上，牲口、人力上，大家互相帮助，完成今年的春耕。而邢兰是这两个团的团长。
看样子，你会觉得他不可能有什么作为的。但在一些事情上，他是出人意外的英勇地做了。
去年冬天，敌人“扫荡”这一带的时候。邢兰在一天夜里，赤着脚穿着单衫，爬过三座高山，探到平阳街口去……
邢兰参与抗日工作是无条件的，而且在一些坏家伙看来，简直是有瘾。
近几天，鲜姜台附近有汉奸活动，夜间，电线常常被割断。邢兰自动地做侦察的工作。每天傍晚在地里做了一天，回家吃过晚饭，我便看见他斜披了一件破棉袍，嘴里哼着歌，走下坡去。我问他一句：“哪里去？”
他就眯眯眼：“还是那件事……”
按照他这样一个人，矮小、气弱、营养不良，有些工作他实在是勉强做去的。
有一天，我看见他从坡下面一步一步挨上来，肩上扛着一条大树干，明显的他是那样吃力，但当我说要帮助他一下的时候，他却更挺直腰板，扛上去了。当他放下，转过身来，脸已经白得怕人。他告诉我，他要锯开来，给合作社做几架木犁。
还有一天，我瞧见他，赤着背，在山坡下打坯，用那石杵，用力敲打着泥土。而那天只是二月初八。
如果能拿《水浒传》上一个名字来呼唤他，我愿意叫他“拼命三郎”。一个小个子，腰里像士兵一样系了一条皮带，嘴上有时候也含着一个文明样式的烟斗。
而竟在一天，我发现了这个家伙是个“怪物”了。他爬上一棵高大的榆树修理枝丫，停下来，竟从怀里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的调子不是西洋的东西，也不是中国流行的曲调，而是他吹熟了的自成的曲调，紧张而轻快，像夏天森林里的群鸟喧叫……
在晚上，我拿过他的口琴来看，是蝴蝶牌的，他说已经买了二年，但外面还很新，他爱好这东西，他小心地藏在怀里，他说：“花的钱不少呢，一块七毛。”
我粗略地记下这一些。关于这个人，我想永远不会忘记他吧。
（文章有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文中写邢兰“说话不断气喘，像有多年的痨症”，又写他身长不过五尺，“手脚举动活像一个孩子”，说明他体弱、矮小。
B.小说写了邢兰每天拿来当时很贵的柴火给“我”烧火取暖，表现了当时老百姓对革命队伍的无私支援和深厚情感。
C.小说中“我”称邢兰为“怪物”是因为他在大榆树上吹奏口琴，不务正业，在当时严峻的抗日形势中显得不合时宜。
D.小说首尾照应，内蕴丰富，最后一句“关于这个人，我想永远不会忘记他吧”表明了作者对邢兰无限崇敬的感情。
2.文章为何称邢兰为“拼命三郎”?请结合作品简要分析。
3.小说以“我”为视角布局谋篇，这样有什么好处?请简要分析。
高一语文现代文阅读困难题查看答案及解析
（二）文学类文本阅读：阅读下面的文字，完成下列小题。
良心
①孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说：“不行，不行，这个手术我没把握。”张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来：“求求你们，你们一定要救我儿子啊！”一个年轻医生，看着有些不忍，说：“如果丛医生在，可能还有点希望，但是……”年轻医生有些欲言又止。
②“但是什么？”张朝问。年轻医生想了想说：“我去给你打个电话试试，他如杲说可以，那就可以。”电话打完，年轻医生说：“丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。”张朝和老婆一阵惊喜，张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。
③那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后送上那个信封。丛座生推托着不接，反复几此次，张朝脸上都有了汗。这时那个护士喊：“丛医生，可以手术了。”丛医生推托不过，只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。
④张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。张朝拍了拍老婆的肩说：“没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。”
⑤这次的手术，真像是一场马拉松。从下午六点一直到攻晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。“怎么还没好呢？怎么还没好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。不时还怪上自己几句：“都怪我，没照看好儿子，”张朝拉住她的手，紧紧地。
⑥不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊：“谁是张海旭的家属？”“张海旭”正是孩子的名字。张朝和老婆冲了过去应道：“我是，我是！”护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监控室，让他们别着急。转身要进手术室的护士又回头说：“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”
⑦几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。
⑧张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。张朝说；“他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？”老婆也说：“是啊，是有点说不过去。”
⑨张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情：事情很快传到了很多人的耳朵里。
⑩第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。
⑪在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。丛医生却朝他们微微一笑，说：“你们查过交给医院的押金吗？”张朝和老婆摇头说：“没有。”一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。
⑫丛医生说：“当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫……”
⑬张朝说：“丛医生，对不起，我……”
⑭丛医生摆了摆手说；“医者父母心，无论我做什么，我首先想到的是都要对得起自己的良心。”
1.下列对小说有关内容的分析和概栝，不恰当的一项是
A. 作者在刻画人物时运用了语言描写、神态描写、动作描写等方法；如通过一些个性化的语言描写，凸显了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。
B. 小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，掲示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。
C. 护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。
D. 小说篇幅短小，但情节曲折，结构完整，故事的开端、发展、高潮直至结局依次展开，体现了作者独具匠心的构思。
2.“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”分析护士这句话的含义及作用。
3.小说标题是“良心”，但有人认为改为“红包”更好；你认为哪一个更好？请结合文本，谈谈你的观点。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
良 心
①孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说：“不行，不行，这个手术我没把握。”张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来：“求求你们，你们一定要救我儿子啊！”一个年轻医生，看着有些不忍，说：“如果丛医生在，可能还有点希望，但是……”年轻医生有些欲言又止。
②“但是什么？”张朝问。年轻医生想了想说：“我去给你打个电话试试，他如果说可以，那就可以。”电话打完，年轻医生说：“丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。”张朝和老婆一阵惊喜，张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。
③那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后送上那个信封。丛医生推托着不接，反复几次，张朝脸上都有了汗。这时那个护士喊：“丛医生，可以手术了。”丛医生推托不过，只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。
④张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。张朝拍了拍老婆的肩说：“没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。”
⑤这次的手术，真像是一场马拉松。从下午六点一直到凌晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。“怎么还没好呢？怎么还没好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。不时还怪上自己几句：“都怪我，没照看好儿子。”张朝拉住她的手，紧紧地。
⑥不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊：“谁是张海旭的家属？”“张海旭”正是孩子的名字。张朝和老婆冲了过去应道：“我是，我是！”护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监护室，让他们别着急。转身要进手术室的护士又回头说：“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”
⑦几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。
⑧张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。张朝说；“他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？”老婆也说：“是啊，是有点说不过去。”
⑨张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情。事情很快传到了很多人的耳朵里。
⑩第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。
⑪在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。丛医生却朝他们微微一笑，说：“你们查过交给医院的押金吗？”张朝和老婆摇头说：“没有。”一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。
⑫丛医生说：“当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫……”
⑬张朝说：“丛医生，对不起，我……”
⑭丛医生摆了摆手说：“医者父母心，无论我做什么，我首先想到的是都要对得起自己的
良心。”
（有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
A. 作者在刻画人物时运用的是语言描写的方法，如通过一些个性化的语言描写，表现了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。
B. 小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，揭示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。
C. 护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。
D. 文中略写救治孩子的过程，详写孩子父母对丛医生的前后态度变化过程，作者这样处理是为了表现孩子父母的忘恩负义。
2.“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”分析护士这句话的含义及作用。
3.小说标题是“良心”，但有人认为改为“红包”更好；你认为哪一个更好？请结合文本，谈谈你的观点。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面小题。
盐 荒
周西海
刘二婶看见村长的那副笑脸，听村长说话的语气，不由得心里一咯噔，村长家里也只有三口人，买了那么多盐，还说“省得没了”。刘二婶心里暗想，盐要紧缺了，盐要涨价了。村长咋不言一声呢？啊，准是上边叫保密咧！刘二婶发慌了，饭也没心思吃了，回到家里，掂着个竹篮子，匆匆就向村上百货店里跑去。
盐7角钱一袋儿。一斤重的包装，刘二婶买了20袋儿。一路上，不少人问她，买恁多盐做啥？刘二婶也是嘿嘿一笑，重复着村长的话说：“留着吃呗，省得没了。”
啊！盐要紧缺了，盐要涨价了！刘二婶的娘家侄，可是县上的官呀！保准她得到盐要涨价的“情报”了。于是，见到刘二婶买盐的人，也就赶忙到百货店里买盐。
水不可断，盐不可缺。家家粮满囤，总不能一天三餐吃淡饭吧。买，快积蓄一些盐吧，要断了盐路，说不定要比油价还高咧！一传十，十传百，刹那间传遍了全村；提篮的、端盆的、拿布袋、掂篓的，男男女女，快步小跑地都往百货店里奔。东来西往的行路人，看到人都在排队买盐，浑浑噩噩地也随在人群里排队。
一个乡村小店，每次也不过进百十袋儿盐。破天荒的购盐热，店老板心里嘀咕起来：盐成了热门的香甜货，必有其因，嗯，这会儿的人耳朵长、消息灵，盐一定要涨价了。仅仅库存百十袋儿盐，7角一袋儿卖掉，说不定连本加利也进不到货了。于是，店老板就宣布：一袋儿盐8角，每人限购两袋。
咋样？买盐人相互传递着惊诧的目光，相信了他们的判断。议论纷纷：盐要紧张了！盐要涨价了！盐咋会紧缺呢？准是发扬国际主义精神了。碘盐碘盐，盐里含着“碘”呢，保准是提炼“非典”的药物了。啊！…
买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵，两袋儿盐拿到手里，转到后边又随在队尾。店老板做梦也想不到有这么好的生意，急忙派人开着三轮，到镇批发部里拉盐。
盐拉回来了，拉回了1000袋儿。店老板一看发票还是原价，哈！批发部还在鼓里闷着呢，趁他们还没睡醒，拉！店老板又让三轮车出动了。接着，又向购盐人下了第二道通牒：每袋1元钱，敞开供应。
这天，家家户户的电话忙起来，通知闺女的，喊姐叫妹的，七婶子八大姨地相互传递信息：快买盐吧！盐要限量了！盐要运到外国去了！盐要弄去做“非典”的药了！……亲戚传给亲戚，亲戚的亲戚又传给亲戚的亲戚。就这样，村村人心惶惶，刮起了一阵购盐风。
第二天，乡镇批发部的门前排满了拉盐的车队。批发部里的经理也糊涂了，没接到盐要调价的通知呀？更没听说盐要断缺、限量呀？嗯，没风不起浪咧，兴许是哪个当官的嘴漏了风。库存的盐按原价销掉，涨了价定要亏本呢！提价，批发价8角钱一袋儿。
乡巴佬生来怪，越贵越要买。没出三日，全县闹起了盐荒。少者一家购了几十袋儿，多者上百袋儿。最后零售价高达2元钱一袋儿，竟有人照买不误。
县政府下了通告：食盐断缺，纯属谣言；满足供应，原价销售；抬高盐价，严肃处理！
风平浪静了。
大小商店里盐堆如山，家家户户，备足了数年食盐存量。仍是7角钱一袋儿，却没人过问了。
村长挠起了头皮，他是在盐价高峰时期，在老婆的吵骂声中，2元钱一袋儿购了20袋儿，白白扔掉了26元钱。懊丧地叫骂道：“哪个龟孙子放了个臭屁，把老百姓都呛迷糊了？！”
刘二婶悄声地说：“忘了，屁是你放咧！”
村长发愣了。
刘二婶把前几日在门外吃饭时的问话重述了一遍。
村长嗨了一声，苦苦地说：“二婶，那不过是句戏言，俺背的是半袋子尿素呀！”
1.对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．小说开头一段运用了心理描写和动作描写，表现了二婶得知“盐要紧缺了，盐要涨价了”的“消息”后着急、慌张的心理。
B．因为村长的故作神秘，刘二婶才从中发现了“真相”，刘二婶在对外传播消息时也故意采用了这一方法，引起了大家的恐慌。
C．店老板是一个唯利是图的反面形象，他明知并无“盐荒”一事，却还是利用提价、限量和囤货等种种手段来牟取非法利益。
D．小说中人物的语言幽默风趣，“发扬国际主义精神”“提炼‘非典’的药物”等看似一本正经的话语，读来却让人忍俊不禁。
E．小说虚构了一个发生在偏僻乡村里的故事，情节荒诞离奇，人物形象鲜明，语言质朴生动，能引起读者的强烈共鸣和深思。
2.小说中的“乡亲们”有怎样的特点？请简要分析。
3.小说以“盐荒”为题目，有怎样的好处？请结合全文分析。
4.你怎样看待小村的这一“盐荒”现象？请结合作品和现实，谈谈你的理解和认识。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面后面小题。
盐 荒
周西海
刘二婶看见村长的那副笑脸，听村长说话的语气，不由得心里一咯噔，村长家里也只有三口人，买了那么多盐，还说“省得没了”。刘二婶心里暗想，盐要紧缺了，盐要涨价了。村长咋不言一声呢？啊，准是上边叫保密咧！刘二婶发慌了，饭也没心思吃了，回到家里，掂着个竹篮子，匆匆就向村上百货店里跑去。
盐7角钱一袋儿。一斤重的包装，刘二婶买了20袋儿。一路上，不少人问她，买恁多盐做啥？刘二婶也是嘿嘿一笑，重复着村长的话说：“留着吃呗，省得没了。”
啊！盐要紧缺了，盐要涨价了！刘二婶的娘家侄，可是县上的官呀！保准她得到盐要涨价的“情报”了。于是，见到刘二婶买盐的人，也就赶忙到百货店里买盐。
水不可断，盐不可缺。家家粮满囤，总不能一天三餐吃淡饭吧。买，快积蓄一些盐吧，要断了盐路，说不定要比油价还高咧！一传十，十传百，刹那间传遍了全村；提篮的、端盆的、拿布袋、掂篓的，男男女女，快步小跑地都往百货店里奔。东来西往的行路人，看到人都在排队买盐，浑浑噩噩地也随在人群里排队。
一个乡村小店，每次也不过进百十袋儿盐。破天荒的购盐热，店老板心里嘀咕起来：盐成了热门的香甜货，必有其因，嗯，这会儿的人耳朵长、消息灵，盐一定要涨价了。仅仅库存百十袋儿盐，7角一袋儿卖掉，说不定连本加利也进不到货了。于是，店老板就宣布：一袋儿盐8角，每人限购两袋。
咋样？买盐人相互传递着惊诧的目光，相信了他们的判断。议论纷纷：盐要紧张了！盐要涨价了！盐咋会紧缺呢？准是发扬国际主义精神了。碘盐碘盐，盐里含着“碘”呢，保准是提炼“非典”的药物了。啊！…
买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵，两袋儿盐拿到手里，转到后边又随在队尾。店老板做梦也想不到有这么好的生意，急忙派人开着三轮，到镇批发部里拉盐。
盐拉回来了，拉回了1000袋儿。店老板一看发票还是原价，哈！批发部还在鼓里闷着呢，趁他们还没睡醒，拉！店老板又让三轮车出动了。接着，又向购盐人下了第二道通牒：每袋1元钱，敞开供应。
这天，家家户户的电话忙起来，通知闺女的，喊姐叫妹的，七婶子八大姨地相互传递信息：快买盐吧！盐要限量了！盐要运到外国去了！盐要弄去做“非典”的药了！……亲戚传给亲戚，亲戚的亲戚又传给亲戚的亲戚。就这样，村村人心惶惶，刮起了一阵购盐风。
第二天，乡镇批发部的门前排满了拉盐的车队。批发部里的经理也糊涂了，没接到盐要调价的通知呀？更没听说盐要断缺、限量呀？嗯，没风不起浪咧，兴许是哪个当官的嘴漏了风。库存的盐按原价销掉，涨了价定要亏本呢！提价，批发价8角钱一袋儿。
乡巴佬生来怪，越贵越要买。没出三日，全县闹起了盐荒。少者一家购了几十袋儿，多者上百袋儿。最后零售价高达2元钱一袋儿，竟有人照买不误。
县政府下了通告：食盐断缺，纯属谣言；满足供应，原价销售；抬高盐价，严肃处理！
风平浪静了。
大小商店里盐堆如山，家家户户，备足了数年食盐存量。仍是7角钱一袋儿，却没人过问了。
村长挠起了头皮，他是在盐价高峰时期，在老婆的吵骂声中，2元钱一袋儿购了20袋儿，白白扔掉了26元钱。懊丧地叫骂道：“哪个龟孙子放了个臭屁，把老百姓都呛迷糊了？！”
刘二婶悄声地说：“忘了，屁是你放咧！”
村长发愣了。
刘二婶把前几日在门外吃饭时的问话重述了一遍。
村长嗨了一声，苦苦地说：“二婶，那不过是句戏言，俺背的是半袋子尿素呀！”
（选自《文艺生活》）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）
A．小说开头一段运用了心理描写和动作描写，表现了二婶得知“盐要紧缺了，盐要涨价了”的“消息”后着急、慌张的心理。
B．因为村长的故作神秘，刘二婶才从中发现了“真相”，刘二婶在对外传播消息时也故意采用了这一方法，引起了大家的恐慌。
C．店老板是一个唯利是图的反面形象，他明知并无“盐荒”一事，却还是利用提价、限量和囤货等种种手段来牟取非法利益。
D．小说中人物的语言幽默风趣，“发扬国际主义精神”“提炼‘非典’的药物”等看似一本正经的话语，读来却让人忍俊不禁。
E．小说虚构了一个发生在偏僻乡村里的故事，情节荒诞离奇，人物形象鲜明，语言质朴生动，能引起读者的强烈共鸣和深思。
2.小说中的“乡亲们”有怎样的特点？请简要分析。
3.小说以“盐荒”为题目，有怎样的好处？请结合全文分析。
4.你怎样看待小村的这一“盐荒”现象？请结合作品和现实，谈谈你的理解和认识。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
在传统结构中，每一家以自己的地位为中心， ① ，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的（ ）机构。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小，也要依着 ② 而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫云，凡是拉得上亲戚的都（ ）得下。可是势力一变，（ ），缩成一小团。到（ ）时，可以像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局， ③ 。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。正由于这社会圈子的富于伸缩会因中心势力的变化而大小，对世态炎凉中国人也特别有感触。
1.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是
A.互助 收容 树倒猢狲散 极致
B.救助 收容 墙倒众人推 极致
C.互助 包容 树倒猢狲散 极端
D.救助 包容 墙倒众人推 极端
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.中国人对世态炎凉也特别有感触，正由于这富于伸缩的社会圈子会因变化的中心势力而小大。
B.中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
C.正由于那富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而小大，对世态炎凉中国人也特别有感触。
D.正因为那富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小，中国人对世态炎凉也特别有感触。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
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阅读下面的文字，完成后面小题。
喝晃汤
江岸
无论如何，大过年的，总得让老婆、孩子高高兴兴吃上一顿猪肉，一家人总得围在一起热热闹闹包一次饺子！
可是，有一年，快过年了，周全明还没有想好，怎样弄到过年要吃的那几斤猪肉。
大概有十多年了吧，他家过年就没有杀过年猪。黄泥湾这十几户人家，虽然不是家家户户每年都杀年猪，但多数家庭隔个三年两载也要杀一头。整个湾子十多年没杀过年猪的，只有周全明一家。他上有偏瘫老娘，下有六七个嗷嗷待哺的孩子，仅凭他和老婆两人在生产队挣工分，粮食都不够吃，还能吃猪肉？如果不是生产队照顾缺粮户，允许他家向集体借粮，他家每年都会饿半年肚皮的。
好在黄泥湾有一个老辈子传下来的好习惯，没有杀年猪的人家，可以向杀年猪的人家赊一块肉来吃，等到自己家杀年猪了，再还上就是了。每一年，周全明点头哈腰地从别人手里接过称好的猪肉，满面笑容地说，今年吃你家的，明年吃我家的。这句话，被他重复说了十多年，但是他家的猪肉什么时候能吃上，还是一个未知数。后来，他再开口赊肉的时候，要么热脸贴了人家凉屁股，人家干脆不理睬他，要么他赊五斤，人家只肯给三斤，而且还是猪后裆处的囊囊膪。
周全明几乎欠了整个湾子所有人家的猪肉，今年找谁借呢？找谁借，都难以启齿。
他到姐姐家串门，他姐不忍心，悄悄塞给他五元钱，对他说，你到公社食品站去买几斤猪肉，给孩子们过年吃吧。
周全明攥紧五元钱，手心里汗津津的，走到食品站的时候，竟将一张钞票都捂湿了。食品站却排着一个长龙似的买肉的队伍，他只好站在队尾，焦急地看着案板上的半扇猪肉被一点点肢解，一点点被人买走。
突然，一个年轻人径直走到肉案前，也不言语，卖肉的赵师傅却挥刀砍下一大块好肉，递给年轻人。
我们排半天队了，凭什么他不排队？
还讲不讲先来后到……
人群里响起纷乱的抗议声。
赵师傅叭一声把刀砍在肉案上，双手往腰间围裙上一叉，傲慢地说，他是我儿子。谁喊我一声爹，我也给他砍一块肉！
大家顿时沉默下来。
周全明慢慢走到肉案前，对着赵师傅清晰地喊了一声，爹！
赵师傅愣了，所有等待买肉的人都愣了。
周全明不由分说，从肉案上拔起刀，三刀五刀下去，砍下一大块好肉，拎起来，大步流星地走了。
分田到户那一年，周全明家田地分得多，打下的粮食堆积如山。他家不仅能吃饱饭了，而且过年要杀年猪了！
黄泥湾人把猪血叫做猪晃子，杀了年猪，往往要开一两桌席面，把每家家长请来坐席，俗称喝晃汤，席上的主菜就是猪肉、猪肠、猪心肺、猪血放在一起的乱炖，就是晃汤。另外还要给每家每户送一海碗炖好的晃汤。这种杂烩为什么不叫别的名字，而叫晃汤，可能和猪血最廉价有关。这应该是一个乡间的谦词。
周全明家终于杀了年猪，也请来了众乡邻喝晃汤。全湾子的狗都挤了进来，在桌子底下打架，争啃人们丢下的骨头。
酒至半酣，有人笑道，老周，你家的猪拱进萝卜地里了吗？
还有一个更促狭的人，竟然抱起自己家的狗，对着席面说，睁开你的狗眼看看，这桌子上还有什么？够不够人吃的？你们还想抢？
虽然是开玩笑，但是周全明的脸立马红到了耳根。他讪笑着，吱吱唔唔地说，俺家该大伙儿十多年的肉账呢，还清以后，一头猪就剩下头蹄和下水了。明年一定让大家吃个痛快，保证一块萝卜不兑，全炖好肉。
你还让我们等到明年？我看见你家厨房里还挂着一块好肉呢，怎么不炖上？肯定是留到过年自己吃吧！有人不依不饶。
周全明解释道；这块肉，是留下来还给公社食品站卖肉的赵师傅的。
赵师傅已经退休了。当周全明敲开他家大门时，他问，你找谁？有事吗？
周全明毕恭毕敬地说，我就找您，今天专门过来还几年前借您的猪肉。说着，双手递过猪肉，深深躹了一躬，转身走了。
赵师傅接过沉甸甸的猪肉，死活想不起来周全明是谁，更想不起来自己何时借给他这么一大块猪肉。
（选自《2017中国年度作品微小说》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “高高兴兴吃上一顿猪肉”“热热闹闹包一次饺子”，表现了人们对过年的美好期盼，但“无论如何”“总得”道出了贫苦人家的生活艰辛。
B. 众乡亲到周全明家喝晃汤，却不满汤里肉少菜多，这表明尽管周全明还清肉帐，还请乡邻喝了“晃汤”，但大家依然瞧不起他。
C. 小说通过周全明家过年时前后不同光景的对比，写出了分田到户政策对农民生活的影响，改善了生活条件，解决了温饱问题。
D. 小说结尾“沉甸甸的肉”照应了前文“砍下一大块好肉”，此时“沉甸甸”的不仅仅是猪肉，更是周全明的一份感恩之情。
2.“喝晃汤”的情节在文章后半部分才出现，作者却以此为题，请结合作品分析其原因。
3.江岸的乡土系列小说极具“黄泥湾”风情，其魅力得益于叙写感人的细节和融入民俗、民风。本文是如何呈现这些“魅力”的，请结合作品赏析。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
魔笛
朗风站在考场中间，周围坐满了老师。他操着笛子向大家鞠了个躬，不等口令就开始吹起来。朗风是个不太守规矩的孩子，在梁老师家里，他也总是操起笛子就吹。
朗风吹的是《乌苏里船歌》，这是他特别喜欢的一首曲子。这曲子很甜，第一次听梁老师吹奏时，朗风就感受到那条大河在初春破冰，感受到渔民喜悦的心情。朗风的银笛晃动着，舌尖一下子欢快起来，梁老师为这首曲子加了不少修饰音，依附着甜美的旋律跳跃着，朗风反反复复地吹奏着船歌一段，像舞台上最鲜艳的红绸子不断翻舞着相同的花。
吹着吹着朗风忽然就停下来，怯生生地问：“老师，还没让我吹吧？”
大家一下子都笑了。刚才看这小孩冲进考场，大家就想笑，他太有个性了，棉袄上系了根红围巾，头发跟鸟窝一样。可大家都不敢笑，这孩子一定是自己从大老远来的，别一笑把孩子笑毛了。
“你接着吹吧，孩子”，大个子老师说，“还有什么曲子？”
“我想吹一下我老师的一部作品，《森林舞曲》。”朗风说。他操起笛子演奏起来。这是第一乐章《夏末林中》，朗风用花舌和颤音不断模仿着各种鸟的声音，从一只小雏燕欢蹦乱跳，到一群乌鸦用翅膀扑打着落叶，再后来是一群大雁从蓝天上飞过。梁老师写的这段曲子，明快而顺畅。朗风想起梁老师带他去听林中漂亮的雉鸡叽叽咕咕地叫，告诉他这嗓音非常自然，是凭着本能随心发出来，然后用笛音来解释它的发音技巧。
第二乐章叫作《年儿》，这一段旋律太欢快了，连朗风家的黄狗听到都会摇晃尾巴。朗风想起，他这大山里的孩子第一次听到梁老师的笛声，不由入神地痴呆着，然后用口哨把刚才的曲子吹了出来，梁老师吃惊地看着他，嘴里更快更拐弯地又吹出一段，朗风又用口哨把这段吹了出来。后来，梁老师主动教朗风吹笛子，爸爸不明白梁老师为什么要这样做，可他坚信梁老师是真正的艺术家。他学吹笛子时，梁老师总是一遍遍地吹给他听，让他感受曲子的每一个细节。长笛是有魔力的乐器，气息的着落点会构成不同的音色，但开始时他总是拿不准，有点想放弃了，可梁老师不厌其烦的示范、鼓励的眼神，让他终究没有放下长笛。朗风吹着吹着，旋律变得激昂起来，随后秧歌调就扭了进来。朗风记得，过年的时候，梁老师把那条红色长围巾系在腰上，和全村男女老少都对扭了一遍，嘴里念念有词，哼着什么调，后来他把这些都变成这段音乐。
第三部分《农忙》，那是梁老师在雪夜里点着油灯写的，在夏天看着河畔开满的野花写的。朗风想起春耕的时候，刚下放到农场的梁老师学开拖拉机，但他开的那辆车总是歪歪扭扭，不能犁出笔直的麦道。大家都在笑。休息时，梁老师吹响这根银笛，笛声悠扬，像从很古远的时候传过来的，也像一阵阵夏日里的微风。梁老师教给他，学音乐要听，当音符被演奏者变成声音时，它们就有了生命，用心听懂这些声音比什么都重要。
第四部分是《无言曲》，朗风记得梁老师说，每个音乐家都有自己的一首《无言曲》，那是奏给自己听的。梁老师独自一人时，会对着山峰和森林吹奏，笛声平静、清澈，梁老师告诉朗风，就像落叶在水面上漂浮着一样，有时候最简单的声音能吹出最丰富的心灵。朗风的笛声飞扬着，自由地变化，就像梁老师那样，他用笛子感觉自己内在的心思，感觉那些扑面而来的隐在情感。在他的演奏中，《无言曲》越来越远离当初他记录下来的样子，更像是随风而逝的记忆。一会儿，山林呼啸，那尘封的年代，从卡车上下来的那么多戴眼镜的人，梁老师瘦小单薄的身板，脖子上红色的围巾。一会儿，山谷里飘来春天的气息，梁老师给他重新起的名字，晴朗的朗，像风一样自由自在。一会儿，山风浩荡，他想起梁老师和他一起重奏这段音乐，彼此的呼应像一问一答，也像相互的问候。一会儿，山间大雪弥漫，梁老师没能挺过漫长的严冬，草场边的河滩上，大家为他建了个“家”，这是他的遗愿，他希望留在这里，每年听到春暖花开、冰雪融化的声音。从此，朗风经常来这里，他为梁老师吹笛子，再也没有人指点他，但站在这里，他觉得很多难题会迎刃而解。
老师们沉默着，大个子老师摘下眼镜，擦了擦，拿过朗风的笛子，端详着，然后递给其他老师，他们传看着。最后笛子被小心地送回到朗风手里。“是把好笛子，孩子。它原来的主人这里很多人都认识，他是个很好的笛师。”
朗风的眼睛有点红，低下头，他想起梁老师生前不止一次对他说的话：“有一天，你会站在音乐学院的乐台上的。”
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说标题“魔笛”中的“魔”形象生动，既点出梁老师、朗风师徒二人吹奏技巧的出神入化，隐含着他们对音乐的痴迷，也能引起读者的阅读兴趣。
B.小说中的朗风是个“不太守规矩”的孩子，他未经允许就吹奏，演奏《无言曲》时即兴发挥，因为他想成为梁老师希望的“风一样自由自在”的人。
C.小说中老师们开始想笑又不敢笑，后来“一下子都笑了”，这些细节描写既丰富了朗风的形象，又表现了老师们对考生的尊重、对朗风的喜爱。
D.小说结尾部分用老师们传看笛子的举动和梁老师的话暗示朗风能够考取音乐学院，突出了优秀音乐家梁老师在艰苦条件下培育人才、传承艺术的形象。
2.朗风吹《乌苏里船歌》段写得精彩，请你从表现手法的角度就画线句子作简要分析。
3.小说在描述朗风考场吹奏乐曲的同时，用大量篇幅写他对梁老师的回忆，这样处理有哪些好处？请结合小说简要分析。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
苦梅
马卫
苦梅又叫乌梅，个小，肉少，汁酸。如果不是没有吃的，孩子们是不会去吃苦梅的。一个姑娘却偏偏取了这么个名儿，不过也难怪，山区农村生活苦嘛。苦梅一出生，就和饥饿结伴，要不是后来包产到户，苦梅一家的日子就更难过了。
苦梅二十岁的时候，成了新媳妇儿，“新媳妇儿，憨憨人儿，不说话儿，给糖走人儿。”儿歌嘛，小孩子嘴甜，诳糖吃。到了夜深人静，客人们离开，苦梅才发现，进新房的怎么不是先前相亲的那位男人呢？
男人一脸的木讷，呆呆地站着，半天才嗫嚅出来，以前相亲的，是他表哥；自己丑，所以找表哥代替。事已至此，多说无益，何况，男人家拿了钱，给家里砌了砖房，让哥娶上了嫂子。拿妈的话说就是——长得帅，能吃么？
男人没有啥手艺，除了干地里的活，干不了其他。可是粮食价格低，除去农药、化肥、种子，赚不到啥钱。就这样过了七八年，孩子也读小学了，家里仍然一贫如洗。
苦梅对老公说，这样下去，不是办法，一辈子也致不了富。
男人却安于现状，不缺吃不缺穿，还要求啥呢？可是经不住苦梅天天纠缠，最后男人让步了，苦梅和她的表姐进城，一个去给人帮厨，一个当超市营业员。
苦梅在超市，极认真。别人忙里偷闲玩手机，她没有。别人喜欢小喇叭广播，讲奇闻怪事，苦梅不知道。苦梅就像个机器人，陀螺似地转，特别热心给人介绍商品，帮老人购物。
苦梅的勤奋和本分，换来了一个领班的岗位。不比不知道，一比吓一跳，当上了领班，工资竟然是营业员的倍数，而且轻松多了。所以，苦梅工作更加认真。
苦梅出事，是在一个周末。
那天，她在商场巡视，检查工作，发现有一位叫巧芋的营业员偷吃话梅。如果偷吃几个，谁也不会发现，商品有一定的损耗率。但是规定是死的，营业员绝不能吃和拿商场的商品。一旦发现，轻则扣工资，补损失；重则开除，或送派出所。
苦梅没有当场揭露巧芋，女人家谁不爱面子呢？
把巧芋叫到办公室，给她倒上水，才说了自己看到的事。没想到，巧芋一百二十个不承认。她说：捉奸捉双，拿贼拿赃。你既然看到了我偷吃话梅，为啥不当场拿住？现在，你是污蔑我！我和你没完。
苦梅没想到好心没有好报，气得粗气红脸：这次就算了，如果我再拿住了你，你走人！
苦梅只能这样说了。她知道，这些营业员，差不多全是乡下来的，拿着低薪，还要养家糊口，难呢。只要巧芋改了，这事就算了。
苦梅和表姐合住的出租屋，表姐回来一般要一点左右。那晚，苦梅值晚班，回家时快十一点了，还在夜摊上吃了碗米粉。就在苦梅开门的时候，突然蹿出一位蒙面男人，把她踹倒在地，给她几拳，几脚，嘴上说：臭婆娘，懂事点，不要管得太宽。这次放过你，要是你再多嘴，把你脸划了！苦梅虽然来自农村，有一把力气，可是相对于男人，那是蚍蜉撼树。
蒙面人走了，半天苦梅才起来，回到屋内，见腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起来。不用想，这事肯定是巧芋干的，听说，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特别好打扮，身上也不差钱，上班极不认真。
表姐回来的时候，见苦梅这副样子，问了半天，苦梅才嘟哝出来。
苦梅并不怕巧芋，是怕巧芋勾搭上的野男人。为了安全，苦梅辞职了，经理挽留她，她坚决回家。孩子见她回来，高兴地溜到她怀里，就不离开。老公见她回来，嘿嘿直乐。
伤不重，养了一周，就复了原。
苦梅是个闲不住的人，经过三年的打工生活，她明白一个道理：要得富，开店铺。
苦梅开了村里第一家超市，当然不能和城里的比，不过两间屋大，主卖副食和生活必用品。不用请人，自己和老公亲自干。货自己去进，晚上做台账。
乡里人虽然计较价钱，但绝不会偷东西。一个月下来，挣的比她在城里打工还多一倍。
苦梅家渐渐富了，有了彩电，有了冰箱，还给老公买了摩托，进货也方便。至于田和地，只种谷子、蔬菜，剩的种树。
她家没有种其它树，只种苦梅。人们不太理解，苦梅也不解释。乡下人都知道，苦梅味酸、涩、平，敛肺、润肠、生津、解酒，良药呢。村里人常来讨用，苦梅一概白送，尤其那些爱喝醉酒的男人们，他们嘴上还要占便宜：苦梅，吃你呢！
苦梅的脸上，全是笑。嘴上说：吃我？酸死人！
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“长得帅，能吃么？”是苦梅的母亲在苦梅婚前对她的告诫，这说明她母亲有可能知道苦梅的丈夫长得丑，但她为了儿子，只能委屈女儿。
B.男人诚实，只会干地里的活，没有其它手艺，又安于现状，这一形象与妻子苦梅形成了鲜明对比，突出了苦梅的勇于开拓、心灵手巧。
C.巧芋不守本分，在城里经常和不三不四的男人鬼混。她在超市偷吃话梅被苦梅提醒后，指使野男人去殴打苦梅，警告苦梅少管闲事。
D.本文使用第三人称展开文章的叙述，故事娓娓道来，对情节的描述客观真实，好像读者就是故事发生发展的见证人，更易引起共鸣。
2.文中主人公苦梅具有怎样的形象特点？请结合具体情节进行简要分析。
3.小说题目是“苦梅”，请结合小说内容分析它的作用。
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阅读下面的文字，完成小题。
最初的温暖
男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两本本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴得跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈得哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，又好像丢了什么东西似的。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后面拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是一摞厚厚的没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张字条，上面写着“送给我最好的同桌”。
男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳一跳……
几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
主持人问他，“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”
他摇了摇头。
主持人说，“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果这样，你还会执意见她吗？”
他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”
节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”
几天后，他收到一封信：
“亲爱的刘兵同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”
其实，这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于三年前因病去世……
（1）小说中的刘兵是怎样的一个人？请简要分析。
（2）倒数第二段交代主人公收到的信，在小说中有何作用？请简要分析。
（3）对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你是怎么理解的，请谈谈你的看法。
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