某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。（1）在连接电路时，开关应 。当闭合开关...

某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。

（1）在连接电路时，开关应_____。如果不能估测被测电路电流大小应该_____，当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____。

（2）电流表应_____（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_____点。

（3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是_____。

（4）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？

答：_____（选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该_____。

（5）该同学完成合理的探究过程后，应该得出并联电路中正确的电流规律为_____。

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小明同学利用图甲所示的实验电路来探究并联电路中电流的规律．

（1）小明同学在连接电路过程中，开关应该是　　　　 ；

（2）若要测量a处的电流，连好电路闭合开关，小明发现指针偏向位置如图乙所示，其原因是　　　　 ；

（3）检查电路连接无误后，他开始实验，读出电流表示数记录在表格中，小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．小明得出错误的实验结论，主要原因是　　　　 ；

（4）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）

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某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应　　　　 ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是　　　　 ．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

上面表格的设计中存在的不足之处是　　　　 ．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？

答：　　　　 （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该　　　　 ．

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某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应　　　　 ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是　　　　 ．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

上面表格的设计中存在的不足之处是　　　　 ．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？

答：　　　　 （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该　　　　 ．

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某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应　　　　 ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是　　　　 ．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

上面表格的设计中存在的不足之处是　　　　 ．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？

答：　　　　 （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该　　　　 ．

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某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。

（1）在连接电路时，开关应　　　　　 。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是　　　　　　　　 。

（2）用电流表分别测出电路中的A.B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。上面表格的设计中存在的不足之处是　　　　　　　　 。

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗?

答：　　　　　　 (选填“一定”或“不一定”)。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该　　　　 。

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实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示。

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该_____。

②佳佳同学先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。

（2）电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____。

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，并记入表格中。

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____，重做上述实验，记录数据，这里多次测量的目的是_____。

⑤上表是佳佳同学的实验记录表格，该表格中存在什么缺陷？_____。

（3）分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于_____。

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小明同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”

（1）在连接电路时，开关应处于_____状态。

（2）小明同学先将电流表接在A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，可能的原因是_____；排除故障后闭合开关试触时，又发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____。

（3）为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个_____（选填“规格相同”或“规格不同”）的小灯泡，重复上述实验，并将数据记录在了下面的表格中。

（4）通过表格数据分析，在误差允许范围内，可得结论：并联电路中，_____（用文字表述）。

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某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应________ ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是________ ．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

上面表格的设计中存在的不足之处是________ ．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？

答：________ （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该________ ．

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某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应_____．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是____________．

（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表

上面表格的设计中存在的不足之处是________________．

（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗?

答：____ （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该_____________．

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