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“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物的________ 现象；“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的________ 现象．
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谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物的（ ）
A. 适应现象 B. 进化现象 C. 变异现象 D. 遗传现象
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阅读以下三段材料，回答问题：
常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象．神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体．染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名．在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样．
研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分．现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的DNA分子片段．
通常说遗传是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代．
（1）由材料1可知，遗传物质是______，它和______一起组成染色体．
（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：______．
（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目______，阅读材料3后可知，这是因为染色体______的缘故．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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请阅读下列材料，分析回答问题：
材料：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，风生风、老鼠的儿子会打洞”这些古老的谚语，反映了生物的遗传现象，小明是个帅气的小男孩，他对自己的生命历程充满了好奇！请结合图帮小明分析一下：
（1）图中过程①发生的部位是睾丸，过程③发生的部位是 （填“子宫”或“输卵管”）．
（2）甲、乙两类受精卵发育为小明的是 。
（3）小明刚出生时，医院就给他接种了卡介苗，使他体内产生了抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，即 ，这样做是为了发挥机体的 性免疫的作用．从预防传染病的三个措施看这属于 。
（4）小明今年5岁了，大家都说他长得像妈妈，从遗传和变异角度看，这是 现象．
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“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的
A.营养 B.呼吸 C.遗传 D.变异
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“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物的 现象；“一母生九子，连母十个样“说的是生物的 现象。生物的上述两种现象是通过 和 实现的。
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古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的（ ）
A. 营养 B. 呼吸
C. 遗传 D. 变异
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古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的
A．营养 B．呼吸 C．遗传 D．变异
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“种瓜得瓜，种豆得豆”说明 是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明 是生物界的普遍现象。
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“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的（ ）
A．遗传现象
B．适应现象
C．变异现象
D．进化现象九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析