图所示是某小组探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验电路．关于这个实验，下列说法中正确的是A. ...

图所示是某小组探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验电路．关于这个实验，下列说法中正确的是（　　 ）

A. 闭合开关，A、B两个铁钉吸引的大头针的数量一样多

B. 此实验探究的是电流一定时，电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

C. 此电路也可以探究线圈匝数一定时，电磁铁磁性强弱与电流的关系

D. 此实验应用了控制变量和转换的实验方法

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图所示是某小组探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验电路．关于这个实验，下列说法中正确的是（　　 ）

A. 闭合开关，A、B两个铁钉吸引的大头针的数量一样多

B. 此实验探究的是电流一定时，电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

C. 此电路也可以探究线圈匝数一定时，电磁铁磁性强弱与电流的关系

D. 此实验应用了控制变量和转换的实验方法

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用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，实验电路如图所示。闭合开关，发现磁铁A吸引大头针的数目比B多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是

A．线圈匝数　 B．电流方向　

C．电流大小　 D．电磁铁极性

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某同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，利用如图所示器材及甲乙两个线圈匝数不同的电磁铁，以下说法不正确的是（　　）

A.闭合开关，从最左端向右移动滑片，则电流表示数变大，小铁块向下移动，弹簧长度变长

B.该实验可得出结论：通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强

C.为使实验现象更明显，可以将弹簧下端的小铁块改成相同体积的小铝块

D.将甲乙两电磁铁分别接入电路，闭合开关后记下电流表示数及弹簧伸长的长度，即可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

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在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：

(1)当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是：在电流相同，铁芯相同时，_____，电磁铁的磁性越强。

(2)电磁铁B的钉尖是_____极；若要让电磁铁B再多吸起一些大头针；滑动变阻器的滑片应向_____（选填“左”或“右”）端移动。

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为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明把用漆包线缠绕铁钉制成的电磁铁甲、乙接入了如图所示的电路进行实验。闭合开关后，现象如图所示。

（1）由图可知，电磁铁磁性强弱与电磁铁__________________有关；

（2）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会_________（填“增加”、“不变”或“减少”）；

（3）由图可知，甲铁钉钉尖是_________（填“N”或“S”）极。

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．关于实验原理及现象的分析，正确的是

A. 实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉

B. 实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同

C. 根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极

D. 铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。关于实验原理及现象的分析，正确的是

A. 实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉

B. 实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同

C. 根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极

D. 铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。关于实验原理及现象的分析，正确的是

A. 实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉

B. 实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同

C. 根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极

D. 铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．关于实验原理及现象的分析，正确的是

A. 实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉

B. 实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同

C. 根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极

D. 铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷

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