诗歌鉴赏。(8分)
江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
注释:(1)、蓑笠(suō lì):蓑衣和斗笠 笠:用竹篾编成的帽子。(“蓑” ,古代用来防雨的衣服;“笠” ,古代用来防雨的帽子。)
(2)、这是柳宗元被贬到永州之后写的诗。
1.诗的开头两句中,有“千山”“万径”,是实写还是虚写?这样写的目的是什么?(3分)
2.本诗刻画了一个什么样的人物形象?刻画该形象的用意又是什么?(5分)
高一语文诗歌鉴赏简单题
诗歌鉴赏。(8分)
江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
注释:(1)、蓑笠(suō lì):蓑衣和斗笠 笠:用竹篾编成的帽子。(“蓑” ,古代用来防雨的衣服;“笠” ,古代用来防雨的帽子。)
(2)、这是柳宗元被贬到永州之后写的诗。
1.诗的开头两句中,有“千山”“万径”,是实写还是虚写?这样写的目的是什么?(3分)
2.本诗刻画了一个什么样的人物形象?刻画该形象的用意又是什么?(5分)
高一语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
(题文)读下面一首唐诗,然后回答问题。
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)请指出诗歌中有哪些意象?
(2)试简要分析上面这首诗歌中“蓑笠翁”的形象。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下题。
一竿冷 (简祯)
①千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。【注】
②常想,山比水更深奥吗?抑或水比山更辽阔?
③是一个参访山的古人,在踏破芒鞋之后说“仁者乐山,智者乐水”,成了古往今来,登临山水者的箴言。
④山之仁,在于容纳参天古木,亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草。既允许夜半狼嚎,空穴虎啸,又愿意开放枝叶,招待流浪的蝉嘶、迷路的啼鸟。山愿意合抱,让雨水注成湖泊,也愿意裂身,让瀑布发声。山裸露在天空之下,任凭雷劈雨打;也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然沉默,像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。
⑤水的流动多么像智慧之路。水从来不眷恋过往,流动是它唯一的宿命。水或回旋于礁石间,思索如何绕身而过,轻轻地扬弃了河道上的顽石,既不争辩,也毋庸和解,只派一匹青苔教导它们水的涵义。至于漂落在水面的柳絮花片,水愿意负载它们,做它们的足,却在流程里教会它们,凡是离乡背井,追寻更宽阔天地者,必须永远是个孤独者,水不曾允许它们在河面上发芽,遂在中途,慷慨地收留它们腐朽的体肤。就连天光云影,也无法沉淀水的四肢,智者不宜耽溺,不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇,鱼群愿意繁殖以丰富水的仓廪,但水哉水哉,流动是唯一的命运,纯粹的命运。
⑥水比山深谙随机应变的道理,烈雨只会丰沛它的力量,至于火,从来没有一场火在水面上进行,水只是它自己,千江与万川同一道宿命,朝着真理的海洋奔赴,为了呼应更辽阔的海洋的召唤,为了寻求更深沉的智慧。
⑦雨岸桃李,是挥泪的宫女,那河腹的游鱼,只是一群企图牵住水袖的童子,水回答它们,这一别就是永远了。
⑧山与水的对话,回响在天地之间,山以洪钟型的绿意召唤,水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友,一路循声对答。
⑨“为何你总是赶路,难道万顷田地不值得你献身?一塘鱼肥不值得你孕育?你口口声声要与海洋会合,如是千江万川汇聚为海,这世上的生灵,且不拥有更宽广的土地,锄出他们的家园,种植他们的米粟?”山问。
⑩“我岂能成全短暂的荣华?如果千山万江耽溺于小小的宅舍,在草树鱼粮之中,慢慢耗尽血脉,谁来成全沧海,谁显示给生灵,这繁花茂林的土地上有一片无法征服的海洋,像手中繁华之钥,无法开启永生的琉璃门。我多么希望微笑永远停留在子民脸上,但我更愿意海洋启示它们关于不可捉摸,无法猜测的生之奥秘。唯有幻灭能洗尽它们脸上的油脂,教它们做一个谦卑的人,做一个缄默的人!”水答。
⑪ “那么,我是你的反面了。生之短暂,是你我都知道的,我担忧狂啸的浪头席卷一切,把短暂生辰里仅有的欢乐吞没,是故,我愿意永远固守在此,至少,这世上有一座高山,是狂涛追赶不到的,他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避,我预先准备柴薪与蔬果,让他们取火生烟。所有受苦的人看到烟,可以前来分食,如果你执意以死亡惊吓他们,我亦执意张起绿阴,让他们在此成家、繁衍,以生命连接生命,以人造人,永远抵御你的偷袭!”
⑫“你岂能抵挡无垠之海?如果再有一群愚公,愿意子子孙孙荷锄移山,拿你来填平海洋,就算你镇住了海,而你原来的位置也变成了海。这世上,有多少繁荣的山,便有多少幻灭之海,有多少生之贪爱,便有多少死之恐惧。你我岂是为敌的,我们一动一静,一实一虚,无非为了等待一个真正认识我们的人。他站在你的巅峰吟诵水的歌谣,他坐在我的河畔,默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我,从我的无情里注释你啊!”
⑬山仍然盘坐,为了褓抱;水仍然奔赴,为了幻灭。仁者以身为泥,种植希望;智者只是冷冷地观照。当死亡袭击生灵,肉身还给山,而眸底下的人泪属于水。
⑭山水的对话在冰封的寒冬里沉默了。却有一名披蓑戴笠老人,走入山林,劈枝削叶,抖落一树雪花。他削成钓竿,以竿为杖,踏着银白的雪径直来到江畔。江面浮着薄冰,仿佛一江冻结的语言。
⑮ 钓叟朝无垠的江面,抛出不丝之竿,在冥冥的冰雪地,在生与死都无话可说的时刻,他只为了问安,用山的管弦承载水的歌喉。
【注】此处引用的是柳宗元的《江雪》,此诗大约作于诗人谪居永州(今湖南零陵)期间。
1.下列对原文的分析和概括,不准确的两项是( )
A.题目“一竿冷”暗寓柳宗元独钓寒江的孤寂清寒的氛围,山水无言,寒江独钓,柳宗元在山水的领悟方面独有心得。
B.本文综合运用了比喻、拟人等修辞手法,语言准确生动,清新典雅,情感鲜明,富有韵味。
C.本文结构上层层递进,开篇由柳诗引入,再以山水形象铺垫,接着进一步展开山水对话,最后以独钓画面卒章显志。
D.本文托物言志,将深刻的思考和形象的描绘有机结合,融情理于一体,笔法活泼,形象鲜明,含蕴深刻。
E.作者在文中充分阐明了山水所隐喻的人生态度方面的区别,并以此为线索贯穿全文始终,表达对两者不可兼得的喟叹。
2.请根据⑤⑩概括出水的主要特点。
3.本文采用山和水的对话形式,请简析其表达效果。
4.文章题目“一竿冷”中的“冷”字有丰富的意蕴。请依据本文,解析“冷”包含哪些意蕴。
高一语文现代文阅读简单题查看答案及解析
仿照下面划线句子,从你熟悉的中国古代文化名人中任选两人,续写两句话。
中国自古以来都不乏有脊梁的人,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,这是李白倔强清高 的浪漫告白;“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,这是柳宗元傲岸不屈的赤子衷情; ,
; , 。
高一语文语言应用简单题查看答案及解析
下列诗句描写的场景最适合采用水墨画来表现的一句是
A. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
B. 返景入深林,复照青苔上。
C. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
D. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏
旅次寄湖南张郎中
戎昱
寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。
1.诗歌后两句用了哪些表现手法来表达诗人怎样的情绪?
2.诗中写“归梦”突出诗人怎样的情感?前人评说,“归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法?为什么?
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
诗歌鉴赏
立 春①
杜甫
春日春盘细生菜,忽忆两京②梅发时。
盘出高门行白玉③,菜传纤手送青丝。
巫峡寒江那④对眼,杜陵远客不胜悲。
此身未知归定处,呼儿觅纸一题诗。
(注)①本诗为杜甫困居夔州时所做,当时国家局势仍动荡不安。古代立春有做“春盘” 的习俗:取韭菜、春饼等置于盘中作为食品,寓迎新之意。②两京:指唐代的京城长安和 东都洛阳。③行白玉:行,赐予。古代立春前皇帝会向大臣赐春盘。④那:“通挪”,移 动。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )
A. 诗人看着眼前的“春盘”,忽然想起往年长安、洛阳立春时节的美好情景。
B. 颔联写诗人想象此时京城里庆祝立春的热闹,突出了眼前客居他乡的冷清。
C. 颈联视线又回到现实,诗人看着巫蛱中那滚滚而来的冰冷江水,悲愁满怀。
D. “呼儿觅纸一题诗”这一细节,形象地表现了诗人客居它乡,漂泊无依”的悲苦处境。
E. 整首诗语言清新平和,情感真挚,体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。
2.“杜陵远客不胜悲”,结合全诗,简要分析诗人悲伤的原因。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗歌,完成后面小题。
竹枝词
[明] 何景明
十二峰①头秋草荒,冷烟寒月过瞿塘②。
青枫江上孤舟客③,不听猿啼亦断肠。
【注释】①十二峰:指巫山十二峰。②瞿塘:即瞿塘峡,险峻为三峡之首。③孤舟客:作者自指。
1.本诗描写了怎样的景象 表达了作者怎样的心情?请简要概括。
2.请从抒情的角度对本诗的写作手法作简要赏析。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
古代诗歌阅读(11分)
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感?(5分)
2.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古代诗歌鉴赏
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。
惊风乱颭芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
共来百越文身地,犹自音书滞—乡!
【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年(815)栴宗元初任柳州剌史时,相宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹铉因同属革新派王叔文集团而遭贬。
1.从全诗来看,作者的茫茫愁思因何而起?请结合具体诗句加以分析。
2.本诗颔联、颈联主要运用了什么艺术手法?请结合诗句进行赏析。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析