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材料：皇帝说：“禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料反映的是古代哪一历史事件？
（2）材料反映的是他采取的什么措施？除材料中的措施外，他还采取了哪些措施？写出两项。
（3）这一历史事件起到了什么作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床
材料二：禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（1）材料一中的“胡“是两晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。
（2）材料二反映的是历史上的哪一次改革？这次改革的目的之一是什么？
（3）联系上述材料及所学知识概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
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阅读下列材料
材料：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？
（2）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？
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阅读下列材料
材料：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料二中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？
（2）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？
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阅读下列材料
材料：皇帝说：“……现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）材料二中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？
（2）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？
(3)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，结合以上材料思考改革成功需要什么条件？
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皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：（8分）
（1）上文中“皇帝”指谁？（2分）
（2）他进行改革的主要目的是什么？ （2分）
（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？ （4分）
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皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？(1分)他进行改革的主要目的是什么？(2分)
（2）除上文内容外，他还有哪些改革措施？（4分）
（3）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。（5分）
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阅读下列材料：
皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁?他建立的政权叫什么?他进行改革的主要目的是什么?
（2）除上文内容外，他还有哪些改革措施?
（3）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。
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阅读下列材料：
皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？
（2）除上文内容外，他还有哪些改革措施？
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阅读下列材料：（9分）
皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？他建立的政权叫什么？他进行改革的主要目的是什么？(3分)
（2）除上文内容外，他还有哪些改革措施？（4分）
（3）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。（2分）
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