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小明发现妈妈在腌制萝卜块时，新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的，浸泡几天后，原来漂浮的萝卜块又沉在了容器底．
他与几位同学对这一现象进行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸发，盐水密度增大，导致萝卜块下沉；
猜想2：可能是浸泡几天后，萝卜块质量变大，导致萝卜块下沉；
猜想3：可能是浸泡几天后，萝卜块体积变小，导致萝卜块下沉．
经过一番讨论后，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的原因是 ________ ．
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作．
①取三块新鲜的萝卜块，编上编号A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
②配制一大杯盐水；
③将三块萝卜块放在盐水中，起初处于漂浮状态．几天后，发现萝卜块沉底后将其捞出擦干，分别测出其质量和体积，并记录实验数据如下表．
萝卜块编号
质量/g
体积/cm3
放入盐水前
放入盐水后
放入盐水前
放入盐水后
A
63.6
58.2
54.8
48.5
B
47.3
42.5
42.2
35.4
C
79.3
69.8
70.8
58.2
请分析上表实验数据可知：
（1）猜想2是 ________ （选填“正确”或“错误”）的．
（2）有同学认为猜想3是正确的，他认为萝卜块体积变小，浮力变小，导致萝卜块下沉．但也有同学认为这种分析错误的，理由是 ________ ．
（3）综合分析上表数据，导致萝卜块下沉的原因是 ________ ．
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
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小明发现妈妈在腌制萝卜块时，新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的，浸泡几天后，原来漂浮的萝卜块又沉在了容器底．
他与几位同学对这一现象进行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸发，盐水密度增大，导致萝卜块下沉；
猜想2：可能是浸泡几天后，萝卜块质量变大，导致萝卜块下沉；
猜想3：可能是浸泡几天后，萝卜块体积变小，导致萝卜块下沉．
经过一番讨论后，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的原因是________．
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作．
①取三块新鲜的萝卜块，编上编号A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
②配制一大杯盐水；
③将三块萝卜块放在盐水中，起初处于漂浮状态．几天后，发现萝卜块沉底后将其捞出擦干，分别测出其质量和体积，并记录实验数据如下表．
请分析上表实验数据可知：萝卜块编号 质量/g 体积/cm3 放入盐水前 放入盐水后 放入盐水前 放入盐水后 A 63.6 58.2 54.8 48.5 B 47.3 42.5 42.2 35.4 C 79.3 69.8 70.8 58.2
（1）猜想2是________（选填“正确”或“错误”）的．
（2）有同学认为猜想3是正确的，他认为萝卜块体积变小，浮力变小，导致萝卜块下沉．但也有同学认为这种分析错误的，理由是________．
（3）综合分析上表数据，导致萝卜块下沉的原因是________．九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
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王武与张明同学在研究马铃薯在水中的浮沉时，往水中加盐使马铃薯漂浮在水面上．可是过几天后，他们惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部了．对此现象，王武同学猜想：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉．
（1）经过讨论，他们否定了王武同学的猜想，理由是：______．
（2）张明同学猜想：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；
接着进行了如下的实验探究：
①取三块马铃薯A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
②将三块马铃薯放到一定浓度的盐水中，使其漂浮；
③放置几天后，发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积；
实验数据如上表所示，请分析并回答：张明同学猜想是______（选填“正确”或“错误”）的；导致马铃薯下沉的原因是______．马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3 放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后 A 44.8 39.2 40 33 B 56.1 48.8 50 41 C 77.3 67.9 69 57 
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________力的大小，从而使浮力________（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，________（小明/小华）的方法更合理，理由是________．
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在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究．他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）．为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底．
乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜也沉入水底．
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变______的大小；
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是______；
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学．你认为老师这样评价的主要理由是______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析