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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：

（1）图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是________；其意义是________．
（2）将甲蝗虫的头部全部浸入水中，将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗虫及其原因是________
（3）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于________；丙没有得病的原因是________．

九年级生物填空题中等难度题

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试题答案

试题解析

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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
（1）图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳吸收、释放变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降　　　　　　　　　　　　　　其意义是　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）将甲蝗虫的头部全部浸入水中，将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗虫及其原因是　　　　　　
（3）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于　　　　　　　　　；丙没有得病的原因是　　　　　　　　　。

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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：

（1）图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是________；其意义是________．
（2）将甲蝗虫的头部全部浸入水中，将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗虫及其原因是________
（3）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于________；丙没有得病的原因是________．
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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
（1）如图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是______；其意义是______．

（2）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于______，丙没有得病的原因是______．
（3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天使江水变绿的主要生物是______植物．
（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语形象地表示出了动物的______行为．
（5）“龙生龙，凤生凤”，这句俗语描述了生物的______现象．
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如图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对二氧化碳的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：

（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中二氧化碳浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态______．
（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的______段，其中光合作用强度最高的是______点，植株积累有机物最多的是______点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为______．
A、光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了二氧化碳原料的供应
D、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行．
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图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO₂的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列问题：

（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO₂浓度变化为零）处，植株处于的生理活动状态是________．
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度过高，蒸腾作用旺盛，气孔关闭，影响了CO₂原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）在乙图中，曲线AB表示植物在进行________；一天中有机物最少的时间点________．
（5）乙图曲线BC表示植物的呼吸作用________光合作用，曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”、“＜”或“=”）
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点．
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图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO₂的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列问题：

（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO₂浓度变化为零）处，植株处于的生理活动状态是________．
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度过高，蒸腾作用旺盛，气孔关闭，影响了CO₂原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）在乙图中，曲线AB表示植物在进行________；一天中有机物最少的时间点________．
（5）乙图曲线BC表示植物的呼吸作用________光合作用，曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”、“＜”或“=”）
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点．
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下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答（7分）
（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？_____________________。
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）乙图曲线AB表示植物在进行____________。
（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”“＜”或“＝”）。
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。

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请你结合所学过的生物学知识，分析解答下列问题：
（1）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图．

①a或b曲线都可以说明________是影响光合作用强度的因素；
②A点和B点的光合作用强度差异说明________是影响光合作用强度的因素；
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是________．
（2）如图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：

①在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则________的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏．
②该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是________．
③若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应________．
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请你结合所学过的生物学知识，分析解答下列问题：
（1）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图．

①a或b曲线都可以说明________是影响光合作用强度的因素；
②A点和B点的光合作用强度差异说明________是影响光合作用强度的因素；
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是________．
（2）如图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：

①在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则________的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏．
②该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是________．
③若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应________．
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请你结合所学过的生物学知识，分析解答下列问题：
（1）下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图。
①a或b曲线都可以说明____________是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明　　　　　是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是　　　　　　　　　　。
（2）下图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：
①在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则　　　　　　的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏。
②该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是　　　　　　　　　　。
③若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应　　　　　　　　　　。

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