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如图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对二氧化碳的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：
（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中二氧化碳浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态______．
（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的______段，其中光合作用强度最高的是______点，植株积累有机物最多的是______点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为______．
A、光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了二氧化碳原料的供应
D、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行．
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图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列问题：
（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于的生理活动状态是________．
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度过高，蒸腾作用旺盛，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）在乙图中，曲线AB表示植物在进行________；一天中有机物最少的时间点________．
（5）乙图曲线BC表示植物的呼吸作用________光合作用，曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”、“＜”或“=”）
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点．
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图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列问题：
（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于的生理活动状态是________．
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度过高，蒸腾作用旺盛，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）在乙图中，曲线AB表示植物在进行________；一天中有机物最少的时间点________．
（5）乙图曲线BC表示植物的呼吸作用________光合作用，曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”、“＜”或“=”）
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点．
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下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答（7分）
（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？_____________________。
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）乙图曲线AB表示植物在进行____________。
（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”“＜”或“＝”）。
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。
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下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（ ）
A. AB段植物不进行光合作用
B. D点有氧气的释放
C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D. EF段植物体内有机物总量逐渐减少
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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
（1）如图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是______；其意义是______．
（2）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于______，丙没有得病的原因是______．
（3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天使江水变绿的主要生物是______植物．
（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语形象地表示出了动物的______行为．
（5）“龙生龙，凤生凤”，这句俗语描述了生物的______现象．
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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
（1）图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳吸收、释放变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降 其意义是 。
（2）将甲蝗虫的头部全部浸入水中，将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗虫及其原因是
（3）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于 ；丙没有得病的原因是 。
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请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
（1）图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是________；其意义是________．
（2）将甲蝗虫的头部全部浸入水中，将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗虫及其原因是________
（3）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于________；丙没有得病的原因是________．
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图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置（氢氧化钠溶液能吸收环境中的二氧化碳）。请分析回答下列问题。
（1）图甲中，2、4所示细胞在颜色和排列方面共有的特点是：_____；3所示细胞与2、4所示细胞相比，在能量转换方面特有的功能是_____。
（2）图乙中，表示花生幼苗积累有机物最快和积累有机物最少的时间点分别是_____（填字母），表示光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是_____。d点所示现象产生的原因与甲图中结构[]_____的部分关闭有关。
（3）丙图所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②如果关闭阀门，把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。
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图甲是花生叶片结构示意图，图乙是在封闭环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图，图丙是探究花生生理活动的实验装置。以下叙述正确的是（ ）
A. 图甲中①和②细胞结构相同，可以进行光合作用
B. 图乙中d点产生的原因与甲图中结构④的部分封闭有关
C. 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b和c
D. 丙图实验装置关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向右移动