图甲是花生叶片结构示意图，图乙是在封闭环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量...

图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置（氢氧化钠溶液能吸收环境中的二氧化碳）。请分析回答下列问题。

（1）图甲中，2、4所示细胞在颜色和排列方面共有的特点是：_____；3所示细胞与2、4所示细胞相比，在能量转换方面特有的功能是_____。

（2）图乙中，表示花生幼苗积累有机物最快和积累有机物最少的时间点分别是_____（填字母），表示光合作用强度大于呼吸作用强度的时间段是_____。d点所示现象产生的原因与甲图中结构[]_____的部分关闭有关。

（3）丙图所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②如果关闭阀门，把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。

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图甲是花生叶片结构示意图，图乙是在封闭环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图，图丙是探究花生生理活动的实验装置。以下叙述正确的是（　　 ）

A. 图甲中①和②细胞结构相同，可以进行光合作用

B. 图乙中d点产生的原因与甲图中结构④的部分封闭有关

C. 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b和c

D. 丙图实验装置关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向右移动

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图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：

（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？_____、_____、_____。

（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[]_____的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_____（填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是_____。

（3）图丙所示实验操作如下：

①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；

②如果关闭阀门，把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。

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图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。请据图回答：

（1）图甲中①②和③分别属于什么组织？_____。

（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[]_____的部分关闭有关，这一变化主要是为了_____。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的_____（填字母）。一天24小时内有机物处于积累的时间段是_____。

（3）图丙所示实验操作如下：①如果关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②如果关闭阀门，把氢氧化纳溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定），把该装置放在光下一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动。

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“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d 点产生的原因与甲图中结构________（填数字）的部分关闭有关。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_________（填字母）。

（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_________移动；

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，出现的实验现象说明_________。

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如图1、2、3描述的是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构示意图，图甲、乙表示油桃叶片的结构示意图和油桃植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。请据图回答下列问题：

（1）图1中首先突破种皮发育成根的是_____。

（2）图3中的B是由图2中的_____发育而来的。

（3）图乙中d点表示光合作用_____（“增强”“不变”“减弱”），产生该现象的原因与图甲中_____的关闭有关。

（4）提高油桃产量是桃农最关心的问题，请你帮他们提出一条提高油桃产量的建议：_____。

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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体可通过___(结构)进出叶片，B过程可以拉动水与___在植物体内的运输。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置___内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的___(填字母)生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行脱色处理，图中标号___代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，乙图装置___内的叶片会变蓝色。

（4）如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在___环境中。 甲图中夜间能进行的生理活动是___________(填字母）。

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如图一表示叶片的结构示意图，图二表示某植物图一中2部分细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示细胞中某个结构，①②③表示有关物质； 图三表示该植物一昼夜（O ﹣K 段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

（1）叶片呈绿色，是因为构成图一中标号 　　　　　　 所示结构的细胞内含有叶绿体．图二中　　　　　　 表示的叶绿体在进行光合作用，①表示的物质是　　　　　　　　　 ；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会　　　　　　　　　　 。

（2）在图2　 中，植物进呼吸作用的时间是　　　　　　　　 段（填图中代码）；在　　　　　　 时间段，植物积累有机物。

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如图一表示叶片的结构示意图，图二表示某植物图一中【2】部分细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示细胞中某个结构，①②③表示有关物质；图三表示该植物一昼夜（O—K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

（1）叶片呈绿色，是因为构成图一中标号　　　　　　　 所示结构的细胞内含有叶绿体。图二中_________表示的叶绿体在进行光合作用，①表示的物质是　　　　 　；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会　　　　　 　。

（2）在图Ⅱ中，植物进呼吸作用的时间是　　　 　段（填图中代码）；在______时间段，植物积累有机物。

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选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行生理活动的实验，如图：

（1）将此装置放在光下，植物叶片吸收二氧化碳的生理活动是_____，植物释放二氧化碳的生理活动是_____，植物叶片向外界散失水分的生理活动是_____。

（2）若用此实验装置探究植物的光合作用，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是_____。

（3）数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，使_____溶解。

（4）实验中滴碘液不变蓝的是_____。

（5）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是_____。

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