测量小灯泡的电功率实验（小灯泡额定电压为2.5V）。
（1）请你用笔画线代替导线将电路连接完整____________.
（2）电路图正确连接后，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如下表：
第5次实验看不到灯泡发光，电路是否断路？_____________。判断依据是什么？________________。
（3）通过数据分析，能得到的结论________________________________.
（4）若将图中的小灯泡更换成定值电阻，下述实验可以完成的是______.
A．探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系
B．探究导体中的电流与导体两端电压的关系
C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
D．探究导体中的电流与导体电阻的关系
九年级物理实验题中等难度题
| 实验次数 | 电压表示数/V | 电流表示数/A |
| 1 | 2.0 | 0.17 |
| 2 | 2.5 | 0.20 |
| 3 | 3.0 | 0.22 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
| 实验次数 | 电压表示数/V | 电流表示数/A |
| 1 | 2.0 | 0.17 |
| 2 | 2.5 | 0.20 |
| 3 | 3.0 | 0.22 |
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小华做测量灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为 2.5V。
(1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（____）
(2)当电压表的读数为2.5V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为_____A，小灯泡的额定功率为_____W。
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在测量“小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整______（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数如图乙所示时，其示数为_____V。
（3）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，如下表所示。由表可知，随着电压的增大，小灯泡的电功率_____（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
（4）根据上表中数据，请在图丙中画出I﹣U关系图象__________。
（5）根据图线可求得，当小灯泡两端电压为2.2V时，小灯泡的实际功率为_____W（结果保留一位小数）。
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如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请用笔画线代替导线，将图示电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因可能是 ．
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据，分析数据可知灯泡的额定功率是 W．
| 实验次数 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A |
| 1 | 2.0 | 0.17 |
| 2 | 2.5 | 0.20 |
| 3 | 3.0 | 0.22 |
（4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应 P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
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在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图（不完整）．请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整．
（______）
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端．
（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡不发光，电压表的示数为零．进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好．针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器断路．根椐故障现象，猜想_____（填序号，下同）是错误的．如果观察到电流表有示数，则猜想_____是正确的．
（4）排除故障，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率．
（5）小平打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过图中操作（开关S接“a”、”b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是_____（填字母）．
A．两种方案都能 B．两种方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能．
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志刚同学在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用电源电压恒为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V。
（1）请你用笔划线代替导线，将图甲连接完整（导线不能交叉）。
（______）
（2）连接完电路后，闭合开关发现电压表和电流表均无示数，灯泡不亮，移动滑片时电压表和电流表仍然没有示数，灯泡不亮。电路的故障可能是（_____）；
A．灯泡短路 B．滑动变阻器短路 C．灯泡断路 D．滑动变阻器断路
（3）故障排除后重新闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为 2.0V，要测定小灯泡的额定功率，则志刚应将滑片适当地向______（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 2.5V；若小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W。
（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图丙所示，若把这样的两只灯泡串联接在 4V 的电源上，则此时每只灯泡的电阻为______Ω，每只灯泡的实际功率为_____W。
（5）结合图丙的信息思考：______（选填“能”或“不能”）利用甲图的电路和器材，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”。
（6）为了研究电流和电阻的关系，志刚找到几个定值电阻，阻值分别是 10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，他用10Ω 的电阻替换电路中的小灯泡，移动滑片使电压表示数 2.4V，记录电流表示数，又换上 15Ω 的电阻，移动滑片，最终电流表的示数为_____A；要完成研究电流和电阻关系的实验，滑动变阻器的最大阻值至少为_____Ω。
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志刚同学在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请你用笔划线代替导线，将如图连接完整（导线不能交叉）。
（_____）
（2）连接完电路后，闭合开关发现电压表和电流表均无示数，灯泡不亮，移动滑片时电压表和电流表仍然没有示数，灯泡不亮。电路的故障可能是_____；
A．灯泡短路B．滑动变阻器短路
C．灯泡断路D．滑动变阻器断路
（3）故障排除后重新闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为2.0V，要测定小灯泡的额定功率，则志刚应将滑片适当地向_____（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2.5V；若小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率为_____W。
（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图所示，若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时每只灯泡的电阻为_____Ω，每只灯泡的实际功率为_____W。
（5）结合如图的信息思考：_____（选填“能”或“不能”）利用甲图的电路和器材，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路连接完整；
（2）若某次实验电压表的示数如图2甲所示，若想测量小灯泡的额定电功率，应再调节滑动变阻器的滑片P，使P向 移动（选填“左”或“右”），当电压表的示数为2.5V时，对应电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定电功率是 W；
（3）不改变这个电路，还可以完成的实验有： （写出一个即可）；
（4）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （选填“有”或“没有”）示数，电压表 （选填“有”或“没有”）示数．你判断的依据是 ．
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小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路连接完整；
（2）若某次实验电压表的示数如图2甲所示，若想测量小灯泡的额定电功率，应再调节滑动变阻器的滑片P，使P向 移动（选填“左”或“右”），当电压表的示数为2.5V时，对应电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定电功率是 W；
（3）不改变这个电路，还可以完成的实验有： （写出一个即可）；
（4）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （选填“有”或“没有”）示数，电压表 （选填“有”或“没有”）示数．你判断的依据是 ．
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