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（18届湖北随州市曾都区中考适应性考试）2018年初的大雪，是我们随州五十年一遇的大雪，那漫天雪花，大地银装，你一定还记忆犹新，请你运用下面的词语和诗句写一段描写雪景的片段。（至少用一种修辞手法，不少于50字）
漫天飞舞 罩上 苍苍茫茫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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（2016年中考湖北随州卷）阅读下面的文字，完成下列各题。
书生意气正当时
君 然
①“史亦尝考，文亦尝校，答辩近了，犹思几度改论稿；家总要成，钱总要挣，奔走红尘，莫忘曾经是书生。”近日，这副对联在微博和微信上热传，不少网友为其中的书生情怀所感动。
②这副对联的作者是复旦大学古籍整理研究所教授陈正宏。时间久远、他只能依稀记得对联创作时间是2003年左右。在陈正宏看来，这副对联是“急就章”，严格来说，从平仄、对仗的角度来看都不工整，甚至可以说这是一首“打油联”。而如今，这副“打油联”因何在网上不胫而红？
③陈正宏认为这副对联之所以走红，是因为人们对其中“书生意气”有所共鸣。“书生”这个词，或者说“书生意气”，有些人觉得已经过时了。从我们的角度来讲，一个社会需要发展，个人需要发展，书生本色还是需要的。现在社会上有些情况会发生，可能还是跟“书生意气”缺乏有关。
④曾几何时，“读书无用论”是不少人选择在世俗生活中抛弃精神追求的强大理由。“百无一用是书生”，仿佛做学问就意味着穷酸，执着就意味着迂腐。于是，学术圈乱象丛生，抄袭论文、伪造研究成果、重权位代替重学术……种种学术腐败令人痛心。
⑤学术界的种种失范尚且只是管中窥豹，在当下的社会转型期，不仅读书治学如此，人生周遭大小琐事的权重也被置于功利的有色眼镜之下。在不少人那里，考量任何事物的标准都是能带来多大利益，能不能成就功名，能不能制造人生的捷径……殊不知，在这样的人生逻辑下，只要能获取功名，只要能巧取利益，便使尽各种手段不达目的不罢休，社会道德底线一再受到冲击。
⑥从这个意义上说，这副“打油联”的走红，恰恰折射出当下人们的生活对“书生意气”所代表的单纯和底线的透支。于是有人怅惋：“曾经怀抱理想的人，那些真正经历了艰难而仍然存着一点痴念的人，才会真正被触动吧。”
⑦但我们的社会真的已至如此悲凉吗？
⑧答案显然是否定的。从另一个角度来看，“打油联”的走红，也意味着人们对“书生意气”的渴望。“书生”这个词在中国人的传统中有着超越字面的意蕴，它代表着正直、理想主义，代表着在世俗生活中不忘仰望星空的胸襟与诗意，也代表着在倒退的道德底线面前拒绝流俗的勇气。这种理想主义、诗意与勇气不仅适用于学术界，更适用于任何时代的现世人生，它代表了一种价值取向和精神追求。
⑨有所共鸣，就当有所渴求：有所渴求，就当有所坚守。“家总是要成，钱总是要挣”，但红尘之中的那一点不可抛却的道德高度和精神追求正是这个社会内在的气蕴所在。不忘初心，方得始终。
（选自2016年1月6日《人民日报》）
1.选文的中心论点是？
2.结合选文解释“书生意气”，并补写名句。
①书生意气：________
②补写名句：书生意气，________。（毛泽东《沁园春•长沙》）
3.作者认为“这副对联”之所以走红，一方面是因为_______，另一方面是因为_________。
4.下列说法，与作者观点不相符的一项是
A. 书生意气无论对社会发展，还是对个人发展，都是有作用的。
B. 在世俗生活中，“百无一用是书生”。
C. 在当下社会转型期，不少人考量事物的标准是名利至上。
D. “家总是要成，钱总是要挣”，但道德高度和理想追求不可抛却。
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（2017年中考湖北随州卷）阅读下面的文字，完成下列各题
拉面
周洁茹
①我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了一百遍，手写的方格纸，但是题目一直没有更改过，《一碗拉面》。学校门口开了一家兰州拉面店，中三的“我”下了晚自习去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同学们都升入了高中，只有“我”去了一间专修学校。专修学校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回旧校吃拉面，一切已经面目全非，我坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，他们说说笑笑，竟然不认得“我”了，“我”吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到。这篇文章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写了这么一篇文章，一直记到现在。
②我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城开了一家兰州拉面店，味道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开两个小时的车回来，但我一点都不后悔。
③后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可我就是没看到兰州拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。不管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好太多了。
④如果回到我江南的家乡，我一定会去吃一家报社楼下的拉面。我有个朋友在报社工作，我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说：“算了吧，我才不要吃拉面。”后来她出车祸过世了。知道消息的那一天，我坐在去往西贡地质公园的一条船上，阴沉的天，海面波涛汹涌，我没哭。可是后来，我回到家乡，坐在报社楼下的那家拉面店里，对着一碗拉面，我痛哭了起来。算起来，她离开我们，也有十年了。
⑤夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见了。就是坐在她家的客厅整天看着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口有一间拉面店，我们就去吃拉面。那简直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗还想要第二碗，她笑着说：“不要了吧，我的分一半给你。”我说：“你怎么不吃，我要是住在这儿，天天来吃都不会烦。”她说：“我不想吃东西……嗯，要不是你来，我什么都不想吃。”我的好朋友很瘦，小学时她就很瘦，可是这一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。
⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonalA．我在那里住了一个月，除了这句，别的一句日语都没有学会。她说：“不要说这个词，这个‘再见’太严重了，我们以后还会再见。”我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，一根一根的，我真想哭。
⑦回到香港以后接到她的电话，她说她看了医生，是癌，所以不想吃东西，但是已经做了手术，会好起来的，叫我不要担心。“不要告诉我的父母啊。”她说，“也不要告诉你的父母。”我说好。
⑧“我们都会好起来的。”她又说。
⑨“我们都会好起来的。”我说。
⑩后来，我看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖胖的老爷爷是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。”
（选自2017年3月31日《光明日报》）
（1）文章以“拉面”为题，有何作用？
（2）根据提示，补写文章的情节。
①读书时写作《一碗拉面》的经历
②
③
④
⑤观看记录片《拉面之神》
（3）第四段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对一碗拉面却“痛哭了起来”，为什么？
（4）联系上下文，体会第五段画线句子的含义。
那简直是全世界最好吃的拉面。
（5）说说文中的“我”是一个怎样的人。
（6）作者在文末写“拉面之神”的故事，其用意何在？请简要分析。
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（18届湖北襄阳市宜城市中考适应性考试）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 襄阳虽然地处平原，却也不是一味的平坦辽阔，绵延起伏的青山就是明证。
B. 聪明的人总是能够从失败中及时吸取教训，以免重蹈覆辙而追悔莫及。
C. 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
D. “中国襄阳国际马拉松”一声发令枪响，万余名选手一泻千里，奔上赛道。
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下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 一场大雪过后，大地变成了银装素裹的世界，各种建筑仿佛是粉妆玉砌，置身在这冰天雪地真的是十分的惬意。
B. 这块闪闪发光的玉，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，玲珑剔透。
C. 这些雕塑诗情画意浓郁,寓意深刻隽永,让人浮想联翩。
D. 时光岁月匆匆流逝，恍惚而过，不知不觉已经到了秋天。
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阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
荆楚网2018年8月28日讯(通讯员魏曙光、汪雷) 近日，经随州市教育局、随州市文化体育新闻出版广电局、随州市外事侨务旅游局联合评选，炎帝故里风景名胜区、大洪山风景名胜区、西游记公园景区等全市11家单位获评首批市级中小学生研学旅行基地。这11家单位将成引领随州研学旅行发展的先峰队。
经过现场考核、资料研究、网上公示等环节，此次获评首批市级中小学生研学旅行基地除了炎帝景区、大洪山景区、西游记公园、千年银杏谷景区这4个老牌4A级景区，还有随州市博物馆、裕国菇业、云峰山万亩茶园景区、九口堰五师旧址纪念馆、湖北正路职业学校、随州市圣地源青少年综合实践基地、随州市心愿开心农场。这11个研学旅行基地，研学的主题涉及炎帝文化、佛教文化、西游文化、长寿文化、香菇文化、茶文化、红色文化、农业实践等。
材料二：
“研学旅行”初中阶段具体目标
一．价值体验：积极参加班级团队活动、场馆体验、红色之旅等，亲历社会实践，加深有积极意义的价值体验。能主动分享体验和感受，与老师、同伴交流思想认识，形成国家认同，热爱中国共产党。通过职业体验活动，发展兴趣专长，形成积极的劳动观念和态度，具有初步的生涯规划意识和能力。
二．责任担当：观察周围的生活环境，围绕家庭、学校、社区的需要开展服务活动，增强服务意识，养成独立的生活习惯；愿意参与学校服务活动，增强服务学校的行动能力；初步形成探究社区问题的意识，愿意参与社区服务，初步形成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识，初步具备法治观念。
三．问题解决：能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合________的研究报告或其他形式的研究成果。
四．创意物化：运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意负诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行解决和分析问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。
(摘自《中小学综合实践活动课程指导纲要》教材〔2017〕4号)
材料三：
中外研学面面观
在日本，研学旅行被称为修学旅行，是日本学生最具特色的活动。日本修学旅行始于1872年，由日本厚生省颁布了修学旅行的学制。1886年，东京师范学校师生一同进行了一次长达10天的远足旅行。本意在于锻练学生的意志力和体能，鼓励学生在________的疲惫中战胜自我。1946年被正式纳入教育体系，自那以后，小学、初中、高中均制订了相应的修学旅行制度，并每年带领适龄学生在日本国内进行研习活动。日本的修学旅行是小初高教育的重要组成部分，内容多种多样，渗透率很高，高中达到98%，初中达到95%，小学生则几乎全部参加研学旅行。内容涉及从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹，到职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等等，涵盖了政治经济文化等各个领域。
作为现代旅游业诞生地的英国，一直以来就有崇尚研学旅游的________，被称为“大陆游学”的the Grand Tour，实际就是研学旅游。早在17世纪，英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例；到了18世纪，这种游学普及到英国上流阶层；到19世纪，倘若当时英国的青年学子，尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历，就会被人看不起。今天，很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行，有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游，在旅途中学习知识。
美国孩子参加假期活动主要还是凭借兴趣爱好，所以研学旅游和夏令营、冬令营一样，为满足或培养孩子的兴趣爱好提供了多种多样的选择。
真正的研学旅行应该是使学生在旅行的过程中去感受、发现、思考、探究、分析、总结，每一次研学旅行应该是带着问题出门，带着成果和思考归来，应该将自己所学知识在旅行体验中实践、应用、检验之后将知识进行整理与融合，从而形成相对系统化的思考和认知。
材料四：
既要读好万卷书，又要行好万里路。
一．定位认识要清晰
市场上的研学旅行产品大多数本质上还是多旅少学或只旅不学。大多数研学项目执着表象，比如精心策划文案，猛砸课程设计，表面狠下功夫，实际原地踏步，并未渗透真正的研学旅行要实现教育和旅游的跨界融合，核心元素要去融合，而不是组合。作为研学旅行的核心元素之一的研学产品包括前期、中期和后期的课程准备，然而纵观市面上的很多研学产品缺少对实际情形的具体考虑。 ________，注重实践和体验，才是未来教育的发展方向。研学旅行正是顺应教育发展的这种大趋势，是对我国素质教育方式的创新。不论是学校家长，也是旅行机构，对研学旅行真正的内涵和定位要有相当清晰明确的认识和了解。
二．内容体系要走心。
课程同质化严重且产品缺乏严谨的统筹与规划是研学市场的一大问题。________
三．反馈评估要完善
研学效果评估机制有待完善。不少学校和机构在教学开展只是一味注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。对于研学产品服务后期的效果仍无权威的评估与指导，基本上仍停留在从业机构内部对于整体运营的评估、调整。试问如此“大且全”的体量和课程，如何保证研学的教育效果？而其效果又依据什么来判定？产生这样的疑问，一个很重要的原因在于行业标准和反馈机制的缺乏。
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是
A.引领(lǐng) 颁布(bān)
B.倘若(tǎng) 疲惫(bèi)
C.生涯(yā) 涵盖 (hán)
D.渗透(shèn) 兴趣(qù)
2.下列词语字形全都正确的一项是
A.先峰 融合 B.纪念 负诸
C.增强 趋势 D.锻练 文案
3.下列从材料中摘录的句子没有语病的一项是
A.通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行解决和分析问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。
B.日本的修学旅行是小初高教育的重要组成部分，内容多种多样，渗透率很高，高中达到98%，初中达到95%，小学生则几乎全部参加研学旅行。
C.产生这样的疑问，一个很重要的原因在于行业标准和反馈机制的缺乏。
D.不论是学校家长，也是旅行机构，对研学旅行真正的内涵和定位要有相当清晰明确的认识和了解。
4.依次填入材料中横线上的词语，全部恰当的一项是
(1)能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合________的研究报告或其他形式的研究成果。
(2) ________ ，注重实践和体验，才是未来教育的发展方向。
(3)作为现代旅游业诞生地的英国，一直以来就有崇尚研学旅游的________，被称为“大陆游学”的the Grand Tour，实际就是研学旅游。
(4)1886年，东京师范学校师生一同进行了一次长达10天的远足旅行。本意在于锻炼学生的意志力和体能，鼓励学生在________的疲惫中战胜自我
A.规律 跋山涉水 风气 表里如一
B.规律 跋山涉水 风貌 知行合一
C.规范 长途跋涉 风貌 表里如一
D.规范 长途跋涉 风气 知行合一
5.请为材料一拟写新闻标题。
6.根据语境，仿写画线句子。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数；_____，____；___，____；跟着成功人士的脚步，不如走自己的路！
7.把下列句子重新排列，与材料四“内容体系要走心”横线形成语义连贯的一项是
①其关键原因在于专业研学设计人员和相关内容策划人员数量有限，使得研学课程体系丰富度不够。
②对于研学旅游本身的服务和行程细节则都未涉及。
③其推出的研学产品和课程基本大同小异，而且销售人员往往把研学旅游等同于夏令营，所推荐的线路不外乎主打名校游、奢华游一类。
④产品同质化、学习特性不明显等成为研学市场的普遍问题。
⑤很多已经开设的研学项目形式多停留在参观、游览，内容上多是将成人旅行项目冠以研学旅行的名头。
⑥或者是照搬户外亲子真人秀节目的任务和游戏的“课程”，互动体验环节较少。
A.①②⑤③⑥④ B.③②⑤⑥④①
C.①③②⑤④⑥ D.③②①⑥⑤④
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（五）阅读《难忘那一缕生命的馨香》，完成18-21题（20分）
①2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。
②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》。在这篇文章里，史先生从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说……”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。
③由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》、《写作的事》、《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。
④“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追求人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。
⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间里，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。
1..请说说第一段画线语句的作用（4分）
2..请分析下列两句话在文中的含义。（6分）
（1）我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界
（2）他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。
3..请联系全文，分点概括出第⑤段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。（6分）
4..读完全文，你从中感悟到了什么？请结合自己的生活实际，谈谈史铁生的人生经历与
创作实践给你的人生启发。（4分）
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阅读下面语段，完成小题。（4分）
漫天飞舞的雪花，像寒梅般洒托淡泊，零落成泥，归于大地。“不要人夸好颜色，只留清气在人间”，冬是纯净的、孤傲的，恰如诗人坚贞高洁的气质，才能最终“宝剑锋从磨砺出”。行走在古典的文字里，梅花扑鼻的香气，熏染着诗人生动的诗句，其间孕藏了多少执著与坚毅？美，来自心灵。让我们怀着一颗诗人之心，去雕琢心中的天使吧。
1.请将语段中画横线的部分正确、工整、规范地抄写在下面的田字格里。（1分）
2.给语段中划线的字注音。（1分）
熏染 执 著
3.语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
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随州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。
【我探究】
2012年5月，南方周末记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见下图：
1.请你仔细观察图片，写出一项探究结果。（4分）
【我劝说】
材料一：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”
（摘自《南方周末》2012年5月30日）
2.邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。（3分）
【我宣传】
3.请你为本次活动写一条宣传标语。（3分）
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阅读下面的文字，完成1—5题。（14分）
做一朵有思想的雪花
孙守名
①纷纷扬扬的大雪笼罩着北国的大地，一朵玲珑剔透的洁白的雪花曼妙地飘舞在毫无遮拦的天空。在挤挤挨挨飘弋的过程中，她忽然有了某种渴望。渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情。这朵来到尘世的雪花，在这个灰沉沉的午后，忽然有了某种思想。
②我从哪里来？这个深邃而又穿越古今的哲学命题，让小雪花望着并不遥远的前方伤透了脑筋。凛冽的寒风，虚无飘渺的水汽，浩瀚无边的天空，都与自己有着某种渊源，他们是不是我的前生？小雪花幽幽地思索着。如若没有他们，我就不会来到这个永恒的尘世，尽管，世上有我，也许是种必然或偶然。如此说来，应该向他们奉献出我发自内心的感激之情，把与生俱来的感恩，作为我美好生命的开始吧。
③我要到哪里去？这是我们的这朵聪明伶俐的小雪花思考的第二个充满诱惑的问题。所有的雪花都有一个遥不可及的梦想，梦想在五彩缤纷的宇宙间，展示出自己绚烂多姿的生命。我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？
④是啊，多想飘落在一个充满着幸福和梦幻的地方。行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣踯躅于江边，吟唱出绝妙的诗中华章。落在饱经风霜的老人的柴担上，幻化出世事的沧桑；落在聪慧灵秀的姑娘的新衣上，凝结成爱情的美妙。落在即将破冻的江河上，做一场春天的大梦……
⑤飞扬，飞扬，我自有我的快乐和梦想。小雪花张开好奇的眼睛，打量着这个神奇的世界，她要找一处静洁的地方，停下来呼吸一下清新的空气。找啊，找啊，她知道，只有不停地去寻找，幸福才会降临到身上。她不屑那些随波逐流的伙伴，讨厌那些取媚献谄的雪花。她歪着脑袋想着这些令她愉快的事情，心里充满了骄傲和自豪。那些精心打扮将自己做成七角八棱的同伴只想博得别人的灿然一笑，哪里会有这种思想者的神奇？
⑥有梦想才有希望。在飘飞的过程中，她不断地调整着方向。要做就做一朵有理想的雪花，她兴致盎然地想着。飞过耸入云霄的高楼，飞越凌乱古旧的城墙，飞向理想的所在。她寻找啊寻找，就是要找寻那处有梦想的地方。
⑦她真的不想看到簇拥着的难民，朝着同一方向艰难地爬行；不想看到残垣断壁下零零散散的鸽子，苦苦地挣扎着找不到温暖的阳光；不想看到污浊的雾气飞舞在一座座城市的上空，不想看到光秃秃的山岭上毫无诗意的清冷；不想……
⑧小雪花好想大哭一场，为这个阴沉沉的午后毫不轻松的思想。但，她马上又露出了灿烂的笑脸，因为，她分明看到自己的理想就要实现。一只小白兔悄悄从房子里钻出来，站在雪地里，抬头仰望着天空，好像在期盼着什么。她一定在等待着我的到来，快乐的雪花飞舞着，展开轻灵的翅膀，飞向自己洁白纯美的世界……
⑥真美啊！有了思想的小雪花飞过树的枝头时，由衷地赞美道，她从即将萌动的枝杈间分明看到春的气息。尽管生命短暂，但我要将所有的美丽馈赠给人间，让所有的生命感受到我的存在，感受到温暖和美好！雪花飞啊飞，她终于找到了自己的幸福……
⑩人何尝不是这样？来到世间，历经几十个春夏秋冬，然后又回归到永恒。追求幸福，多留给人间一些美好，才不枉做一回真正的大写的人。做一朵有思想的雪花吧……
1.请仿照第③段中画线的句子再写一句话。（2分）
我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？……
是_______________________，还是_______________________？
2.做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻内涵是什么？（3分）
3.文章通篇用第三人称，但中间部分改换成了第一人称，这种人称的改变有怎样的表达效果？（3分）
4.通读全文，你认为，选文在语言上有什么特点？请选一处加以赏析。（4分）
5.读了文章，你从有思想的小雪花身上会得到什么启示？（2分）
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