化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打...

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化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。

（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是___________

____________________________________；

（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性________（填“强”或“弱”）。该反应的化学方程式为________。

（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实验（右图所示），从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中：

x是金属________；y是________溶液。

九年级化学实验探究题中等难度题

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化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了右图三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）。
（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是___________
____________________________________；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性________（填“强”或“弱”）。该反应的化学方程式为________。
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实验（右图所示），从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中：
x是金属________；y是________溶液。

九年级化学实验探究题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如图1三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）．

（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是______；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性______（填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为______．
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实
验（图2所示），从而达到了实验探究目的．则小红同学的实验中：x是金属______；y是______溶液．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如图1三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）．

（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是______；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性______（填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为______．
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实
验（图2所示），从而达到了实验探究目的．则小红同学的实验中：x是金属______；y是______溶液．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如图1三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）．

（1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是______；
（2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性______（填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为______．
（3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实
验（图2所示），从而达到了实验探究目的．则小红同学的实验中：x是金属______；y是______溶液．
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金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用．现有一化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动顺序，设计了如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨过，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：

（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活动性________（选填“强”或“弱”）
（2）甲同学认为通过观察实验A和C中产生气泡的速率快慢的实验现象来比较锌和铁的金属活动性．但乙同学拟用定量的方法测量锌和铁的活动性强弱．他设计了如图1所示的装置．

①若要比较产生气体的快慢，可以测量相同时间内产生气体的体积，也可以测量________

②实验测得锌片产生的气体的速率（v）与时间（t）的关系如图2所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是________
（3）丙、丁两位同学认为上述实验方案不足以得出4种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的．则：
乙同学的实验：X是金属________，Y是________溶液
丙同学的实验：X是金属________，Y是________溶液．

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（2011•泉港区质检）化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：

（1）实验①的化学方程式为；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性（选填“强”或“弱”）．
（2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是．
（3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的，则：乙同学的实验：X是金属，Y是溶液．
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（2011•泉港区质检）化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：

（1）实验①的化学方程式为；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性（选填“强”或“弱”）．
（2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是．
（3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的，则：乙同学的实验：X是金属，Y是溶液．
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（2011•泉港区质检）化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：

（1）实验①的化学方程式为；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性（选填“强”或“弱”）．
（2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是．
（3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的，则：乙同学的实验：X是金属，Y是溶液．
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（2011•玄武区一模）金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用．现有一化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动顺序，设计了如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨过，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：

（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活动性（选填“强”或“弱”）
（2）甲同学认为通过观察实验A和C中产生气泡的速率快慢的实验现象来比较锌和铁的金属活动性．但乙同学拟用定量的方法测量锌和铁的活动性强弱．他设计了如图1所示的装置．

①若要比较产生气体的快慢，可以测量相同时间内产生气体的体积，也可以测量

②实验测得锌片产生的气体的速率（v）与时间（t）的关系如图2所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是
（3）丙、丁两位同学认为上述实验方案不足以得出4种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的．则：
乙同学的实验：X是金属，Y是溶液
丙同学的实验：X是金属，Y是溶液．

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化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如下三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
（1）一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，实验②的化学方程式为：______这说明铜比银的化学活动性______（填“强”或“弱”）．
（2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是______．
（3）乙、丙两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验（如图所示），都实现了探究目的．
乙同学的实验：金属X和溶液Y分别是______、______；
丙同学的实验：金属X和溶液Y分别是______、______．

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