同学们可以通过下列方式认识空气。①空气中体积分数约为78%的物质是_____。②为测定空气...

同学们可以通过下列方式认识空气。

①空气中体积分数约为78%的物质是_____。

②为测定空气中氧气的体积分数，设计如图实验。

Ⅰ.为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的__________。

Ⅱ.该实验中红磷需要过量的原因是___________。

Ⅲ.红磷燃烧的现象是_____，反应的化学方程式_____________。

Ⅳ.冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是____________。由此得出空气中氧气的体积分数约为_____。

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（2015秋•北京校级月考）测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷能自然），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为　　　　　　　　　　 　　　　 ；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度　　　　 处，写出白磷燃烧的文字表达式　　　　　　　　 　　　　 由此实验可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　 ．

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（典型例题）为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40 ℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为________；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度________处，试回答白磷燃烧的原因________。

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磷（包括红磷和白磷）是初中化学实验中经常使用的物质，化学小组的同学以“磷的燃烧”为主题设计并整理了以下三组实验，请你参与完成：

（1）探究空气中氧气的含量：

实验Ⅰ和Ⅱ装置中，能完成测定空气中氧气体积分数的是_______（填序号）。红磷燃烧的化学反应方程式为_______________。

（2）探究物质燃烧的条件：

①通过实验Ⅰ得到：可燃物燃烧的必备条件是____________。

②改进后的装置Ⅱ中可看到的现象是_________。

③将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如装置Ⅲ所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________。

（3）利用图IV所示装置探究化学反应过程中物质总质量的变化。实验过程气球的作用是_________。

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为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为________；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度________处，试回答白磷燃烧的原因________；由此实验可以得出的结论是________。

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空气是自然界赋予人类的重要资源。研究空气的成分，正确认识空气，合理利用空气是化学的任务之一。

（1）某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示。

①该实验测得氧气的体积分数约是______%．与实际值进行对比，说明存在误差的可能原因是______。

②燃烧结束时，试管里剩余气体的主要性质是______。

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为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到白磷燃烧，产生大量的白烟，文字表达式_________________________________ ；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度___________处，白磷燃烧是___________ 反应 （填“化合”或“分解”）。

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测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块(足量)白磷(白磷能自然)，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为_______________________；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度______处，写出白磷燃烧的文字表达式___________________ 由此实验可以得出的结论是__________________．

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