为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．
九年级物理实验题中等难度题
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
（1）为了研究汽车超速问题，实验中应选择_______两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（2）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是_______。
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
（1）为了研究汽车超速问题，实验中应选择_______两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（2）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是_______。
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是 法(选填“控制变量法”或“转换法”)。
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择 两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结是： 。
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如图，为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
（1）实验中，通过比较_____，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是_____。
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择_____两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：_____。
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如图所示，为了研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、长木板、钩码、木块等器材进行如下的模拟实验（h1＜h2=h3）。
(1)实验中通过比较木块_____来判断小车动能的大小，运用的物理研究方法是_____。
(2)为了研究汽车超速问题，实验中应选择_____两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大。
(3)为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：_____。
(4)如图丙所示实验中，小车静止在斜面上时对斜面的压强_____（填“大于” “小于”或“等于”）静止在水平长木板上对长木板的压强。
(5)如图丙所示实验中，如果水平木板是绝对光滑且足够长的，小车撞击静止的木块后，木块将一直做_____运动，这实验说明物体的运动不需要力来_____。
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【海南省2015年初中毕业生学业水平考试】为了模拟研 究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
甲 乙 丙
（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是____________法(选填“控制变量法”或“转换法”)。
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择_______两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结是：_______________________ 。
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为了模拟汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行了如图所示的实验探究，请回答下列问题：
（1）实验中，通过比较________，来判断小车动能的大小。
（2）为了研究汽车的超速问题，应选择如图中甲、乙两种实验情形进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能________（选填“越大”或“越小”），安全隐患越大。
（3）为了研究汽车的超载问题，应选择如图中乙、丙两种实验情形进行比较，得到的结论是：________。
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如下左图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mc，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答:
（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度 ．（选填“相等”或“不相等”）
（2）小球推动小木块运动的距离越大，表示安全隐患 ．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（5）实验中，小球碰撞木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑动一段距离后停下，设碰撞前一瞬间小球的动能为Eo，木块克服摩擦力所做的功为W，则Eo W（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（6）将实验改装成用形状相同的塑料球和铁球（铁球质量大）将弹簧压缩到相同程度后再放手。（见右图）两球离开弹簧时的速度 ，纸盒被推开的距离 （以上两空均选填“相同”“不相同”）
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为模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：A、B、C三个小球先后从同一斜面上高度分别为
、
、
的位置由静止开始滚下（
，
），推动水平面上同一位置的小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
(1)在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度____________。小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患____________。
(2)用来研究超速的安全隐患时，我们应选择____________、____________两图所示的实验进行比较。
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（4分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 ，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 。
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