在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0c...

在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了图中。图中1和1’，、2和2’… 7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题：

（1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于__________。

（2）从__________两组可以看出，当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是__________立的、__________的实像：

（3）从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在__________侧，且像是__________立的；

（4）由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像__________凸透镜（填“远离”或“靠近”），且像的大小变__________ （填“大”或“小”）。

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在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验．最后，老师将各组实验的结果画在了图中．图中1和1′，、2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置．请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题：

（1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于_______．

（2）从___两组可以看出，当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是___立的、_____的实像：

（3）从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在___侧，且像是___立的；

（4）由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像___凸透镜（填“远离”或“靠近”），且像的大小变___ （填“大”或“小”）．

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在探究凸透镜成像规律的实验中。学生在老师的要求下全班分成7个小组。使用焦距都是10cm的凸透镜和同样的物体做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了同一图中。下图中1和1′、2和2′……7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息。回答下列问题：

(1)实验时，光具座水平放置。位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于__________________；

(2)由图可知成实像时，当物体远离凸透镜，则像_________（填“远离”或“靠近”）凸透镜，且像的大小变________（填“大”或“小”）；

(3)你根据图中的信息，提出一个可探究的科学问题：_____________。

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某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：

(1)将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光屏，距凸透镜l0cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距为cm。

(2)如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在________，移动光屏始终找不到像：这是因为透镜与蜡烛的距离________l0cm所致(选填“大于”、“等于”或“小于”)，应将蜡烛向________(选填“左”或“右”)移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像。

(3)把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到________的像(选填“放大”或“缩小”)。再将蜡烛移动到A处，并移动光屏可得到________的像(选填“放大”或“缩小”)，此时光屏与透镜的距离________l0cm(选填“大于”或“小于”)。

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某物理学习小组在研究“凸透镜成像规律”时，使用的器材如下图所示，凸透镜的焦距是l0cm。（刻度尺上标记的点，相邻两点间的距离为10cm）

（1）实验前，将烛焰、凸透镜、光屏的中心调整到同一高度，其中凸透镜对光有___的作用。（选填“会聚”或“发散”）

（2）当凸透镜放在D点，蜡烛放在A点左侧，移动光屏直到光屏上得到一个清晰的、倒立的、缩小的实像。生活中的_______就是利用这一原理制成的。

（3）当蜡烛与凸透镜距离小于____cm时，无论怎么移动光屏，屏上都得不到蜡烛的像。

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某物理学习小组在研究“凸透镜成像规律”时，使用的器材如下图所示，凸透镜的焦距是l0cm。（刻度尺上标记的点，相邻两点间的距离为10cm）

（1）实验前，将烛焰、凸透镜、光屏的中心调整到同一高度，其中凸透镜对光有___的作用。（选填“会聚”或“发散”）

（2）当凸透镜放在D点，蜡烛放在A点左侧，移动光屏直到光屏上得到一个清晰的、倒立的、缩小的实像。生活中的_______就是利用这一原理制成的。

（3）当蜡烛与凸透镜距离小于____cm时，无论怎么移动光屏，屏上都得不到蜡烛的像。

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