将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来．A．蛙 a．气管B．兔 b．肺和皮肤C．虾 c．肺D...

将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来.

A.蛙            a.鳃

B.蚯蚓          b.湿润的体表

C.兔            c.肺

D.虾            d.肺和皮肤

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将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来

A．青蛙                   a．鳃

B．蚯蚓                   b．湿润的体表

C．金鱼                   c．肺和皮肤

D．蝗虫                   d．肺

E．鲸鱼                   e．气管和气囊

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将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来．

A．蛙　　　　　　　 　　　　　　 a．鳃

B．蚯蚓　　　　　　　　　　　　　 b．湿润的体壁

C．兔　　　　　　　　　　　　　　 c．肺

D．虾　　　　　　　　　　　　　　 d．肺和皮肤

E．鸟　　　　　　　　　　　　　　 e．肺和气囊

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呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大。请回顾本学期所做的观察实验，分析回答下列问题：

（1）观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使蚯蚓体表保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的____进行呼吸。

（2）取甲、乙两只同样大小的活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸没在水中，把乙蝗虫的胸部完全浸没在水里面而只露出头部，过一段时间，_______（甲/乙）蝗虫死亡。其主要原因是____________。

（3）观察鲫鱼时，发现鲫鱼是用鳃呼吸，鱼鳃的颜色是_______里面含有丰富的________，并且每一片鳃由许多细细的__________构成。

（4）观察青蛙时，把青蛙握在手中，会感到________。因为青蛙的幼体用_______呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的___与肺相通，可辅助呼吸。

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呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请根据你所学习的知识，回答下列问题：

（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____；

（2）观察缢蛏时，发现它已具有了呼吸器官[]_____；观察蝗虫时，发现其体表具有与体内气管相连的[]_____，它是气体进出身体的门户。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组将吸有绿色蔬菜汁的液滴滴在鱼口的前方，发现鱼用口吞入，很快绿色蔬菜汁从_____排出。在这个过程中，水流流经_____，水中的_____（气体）减少。

（4）青蛙主要利用_____进行呼吸，其皮肤裸露，内有丰富的_____，具有辅助呼吸的作用。

（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]_____与肺相通，每呼吸一次，在_____里进行两次气体交换，提高了气体交换的效率，与飞行生活相适应。

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呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．回顾你的实验过程回答下列问题．

（1）在观察A蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是　　　　 ．

（2）观察B河蚌时，发现它已具有了呼吸器官[　　　　 ]　　　　 ；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的[　　　　 ]　　　　 ，它是气体出入的门户．

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了D实验，方法是：在D的口端滴溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液），被鱼吞入后从　　　　 流出，流出的液体变为黄色，这是因为鱼用鳃呼吸，鳃里面有鳃丝，内含毛细血管，能进行　　　　 ，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，BTB液遇二氧化碳会由蓝变黄．

（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[　　　　 ]　　　　 与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是　　　　 ．

（5）如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？　　　　 ，你的分类依据是：　　　　 ．

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