（5分）化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究。（1）...

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

（5分）化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热MnO₂样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是① 。

（2）对气体来源的探究：

①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立。

②假设二：乙同学认为，MnO₂中可能混入了炭粉，加热时反应生成了该气体，于是按图二进行探究，其中A的作用是除去空气中可能有的该气体。则A中的试剂是（填名称）③ ，实验后观察到C处变浑浊，乙认为假设成立。

③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密。图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应④ （写出方程式）生成该气体，所以，应该把空气换成⑤ ，这样乙的推断就严密了。

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（5分）实验室有瓶黑色粉末药品，标签为MnO₂，化学小组同学在加热该药品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是________。

（2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是________，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊，D中发生反应的化学方程式是________。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与________  反应产生了这种气体。

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化学兴趣小组的同学将光亮的镁条插入滴有酚酞的饱和NaHCO3溶液中，产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深。某化学兴趣小组同学对这一异常现象产生了兴趣,为探究产生气体的成分和白色固体的成分,他们分组进行了如下实验。

[查阅资料]Mg(OH)2难溶于水,MgCO3微溶于水;MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物。

探究实验一-:

[提出问题]产生的气体是什么?

[作出猜想]猜想1:H2　　　　　 猜想2:CO2　　　　　　 猜想3:H2 和CO2

[实验验证]

探究实验二:

[提出问题)生成的白色固体是什么?

[作出猜想]猜想1:MgCO3　　　　　 猜想 2:Mg(OH)2　　　　　 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2

[实验验证]

[反思交流]

(1)探究实验二中实验方案②将白色固体干燥后再加热的目的是___________________。

(2)其他同学认为探究实验二结论不正确,原因是_________________________，改进方法是_________________________。

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化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,闻到有刺激性气味,同学们对这异常现象进行探究。

[提出问题]氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

[猜想与假设]猜想一:该气体为_____，猜想二:该气体为Cl2;

猜想三:该气体为O2、Cl2;猜想四:该气体为HCl。

大家讨论后认为猜想四不合理,理由是_____。

[查阅资料]

②氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在。

②氯化氢气体（HCl）、氯气（Cl2）都是具有刺激性气味的气体,都能溶于水,氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

[实验探究]

[交流讨论]大家认为小风的结论不正确,原因是_____。

[拓展应用]氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝是因为氯气与碘化钾（KI）溶液反应生成氯化钾和碘（I2）,碘能使淀粉变蓝色,写出氯气与碘化钾（KI）溶液反应的化学方程式:_____。

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（2013•福州模拟）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是　　　　　　　　　　 ．

（2）对气体来源的探究：

甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是　　　　　　　　　　　　 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．

通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与　　　　　　　　　　 　 反应产生了这种气体．

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化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是　　 　　　　　　 　　 ．

（2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图2所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是　 　　　　 　　 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．

【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有　　 　　 　 ，　　 　　 　 　 与 　　　　 　　 反应产生了这种气体．

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（4分）

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是                 。

（2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是        ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与    反应产生了这种气体

九年级化学实验探究题简单题查看答案及解析

（4分）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是　　　　　　　　　　　 。

（2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设

计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂

是　　　　　　　　　　　　 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮

气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 　　　　　　　　　　　　　 　 反应产生了这种气体。

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