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如图所示，是佳林实验小组“测量小灯泡额定功率”的实验，小灯泡额定电压为2.5V，灯丝电阻约为5Ω左右，电源使用了校门卫晚上值班室手电筒内的两节干电池（串联）．
（1）电流表应选用______的量程．
（2）在实际操作中，若闭合开关后，灯泡不亮，电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转．出现这种故障的原因可能是：______．
（3）纠正故障后，为了观察灯泡发光情况和测定其额定功率，在操作中应注意手、眼协调好：即在调节______的同时，注意观察______，当其读数为______，
停止移动滑片，若此时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为______W．
（4）若实验时他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V．如果你在场，你会建议他们检查：______．
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如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有20Ω 1A字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程.
（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮________；
（2）连接电路的过程中，开关应________，滑动变阻器的滑片P应滑到________端（选填A或B）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，分析故障的原因是________.
（3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 发光情况 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 较亮 | 明亮 | 更明亮 |
| 电压U/V | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为________W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是________（答出一个原因即可）.
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如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
(1)在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮________；
(2)连接电路的过程中，开关应______ ，滑动变阻器的滑片P应滑到____ 端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，分析故障的原因是___________________ 。
(3)排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为_____ W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是______________________________ （答出一个原因即可）。
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如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3 V，小灯泡额定电压是2.5 V，其灯丝电阻为10 Ω左右，滑动变阻器标有“20 Ω 1 A”字样、电流表(0～0.6 A、0～3 A)、电压表(0～3 V、0～15 V)各有两个量程．
(1)在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮___________．
(2)连接电路的过程中，开关应____，滑动变阻器的滑片P应滑到_____(选填“A”或“B”)端；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，分析故障的原因是__________．
(3)排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为________W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是__________________________(答出一个原因即可)．
(4)兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了____________；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同________(选填序号)．
A. 通过灯泡发光认识电流的存在
B. 探究摩擦力的大小与哪些因素有关
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（9分）如图（甲）是“测量小灯泡的电功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联
（1）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接。
（2）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转。出现这种现象的原因可能是：________（选填字母A或者B）
A、电流表接触不良或坏了 B、灯泡接触不良或坏了
（3）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，操作时应注意手、眼协调动作：即在调节滑动变阻器的同时注意观察________；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为________W。
（4）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V。如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：________。
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如图（甲）是“测量小灯泡的电功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联
（1）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接．
（2）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转．出现这种现象的原因可能是：______（选填字母A或者B）
A、电流表接触不良或坏了 B、灯泡接触不良或坏了
（3）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，操作时应注意手、眼协调动作：即在调节滑动变阻器的同时注意观察______；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为______W．
（4）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V．如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：______．
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图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；
（2）连接电路的过程中，开关应 ，滑动变阻器的滑片P应滑到 端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，分析故障的原因是 。
（3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 发光情况 | 不亮 | 不亮 | 微光 | 较亮 | 明亮 | 更明亮 |
| 电压U/A | 0.4 | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.14 | 0.16 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为 W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是 （答出一个原因即可）。
（4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了 ；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同 。
A．通过灯泡发光认识电流的存在 B.探究摩擦力的大小与哪些因素有关
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图（甲）是“测量小灯泡额定功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联．
（1）电流表应选用______的量程．
（2）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接．
（3）在实际操作中，连接电路时开关应该______；在接通电路前，应注意移动变阻器滑片，使变阻器接入电路的阻值为______（选填“最大”或“最小”）．
（4）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转．出现这种现象的原因可能是：______（选填字母：A、电流表接触不良或坏了；B、灯泡接触不良或坏了）
（5）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，在操作上应注意手、眼协调动作：即在调节______的同时注意观察______；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为______W．
（6）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V．如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：______．
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图（甲）是“测量小灯泡额定功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联．
（1）电流表应选用______的量程．
（2）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接．
（3）在实际操作中，连接电路时开关应该______；在接通电路前，应注意移动变阻器滑片，使变阻器接入电路的阻值为______（选填“最大”或“最小”）．
（4）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转．出现这种现象的原因可能是：______（选填字母：A、电流表接触不良或坏了；B、灯泡接触不良或坏了）
（5）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，在操作上应注意手、眼协调动作：即在调节______的同时注意观察______；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为______W．
（6）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V．如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：______．
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图（甲）是“测量小灯泡额定功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联．
（1）电流表应选用______的量程．
（2）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接．
（3）在实际操作中，连接电路时开关应该______；在接通电路前，应注意移动变阻器滑片，使变阻器接入电路的阻值为______（选填“最大”或“最小”）．
（4）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转．出现这种现象的原因可能是：______（选填字母：A、电流表接触不良或坏了；B、灯泡接触不良或坏了）
（5）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，在操作上应注意手、眼协调动作：即在调节______的同时注意观察______；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为______W．
（6）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V．如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：______．