阅读《同诸隐者夜登四明山》，完成题目。（6分）
同诸隐者夜登四明山
施肩吾
半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。
相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。
【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。
1.写出这首诗中与“万籁此俱寂，但余钟磬音”有异曲同工之妙的句子
________，________ 。（2分）
2.这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请结合诗句作简要分析。（2分）
答：________
3.这首诗表现了诗人怎样的心境？（2分）
________
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读《同诸隐者夜登四明山》，完成题目。（6分）
同诸隐者夜登四明山
施肩吾
半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。
相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。
【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。
1.写出这首诗中与“万籁此俱寂，但余钟磬音”有异曲同工之妙的句子
________，________ 。（2分）
2.这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请结合诗句作简要分析。（2分）
答：________
3.这首诗表现了诗人怎样的心境？（2分）
________
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
同诸隐者夜登四明山（3分）
施肩吾
半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。
相呼已到无人境，何处玉萧吹一声。
【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。
1.这首诗表现了诗人怎样的心境？（1分）
答：________
2.这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请结合诗句作简要分析。（2分）
答：________
________
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗歌，完成后面小题。
秋夜山居
（唐）施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
（注）①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
1.诗歌首句中哪个词点明了时令属“秋”？为什么？
2.“百尺老松衔半月”中的“衔”字向来为人们所称道，请你赏析它的妙处。
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古诗阅读
秋夜山居（3分）
唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。
1.诗歌首句“ ”一词点明了时令属“秋”。（1分）
2.诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分）
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阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）
为重温宁波记忆，hóng⑴ 扬宁波文化，宁波市非物质文化遗产中心开设“非遗课堂”，邀您品鉴工艺guī⑵宝——宁波金银彩绣的艺术之美，领略四明内家拳的武术精suǐ⑶，观mó ⑷ 宁波传统菜肴的烧制过程，让“非遗”的种子在你我的心里生根发芽。
⑴________ ⑵________ ⑶________ ⑷________
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达蓬山丰富的文化积淀 （13分）
周乃复
①宁波市达蓬山区，在翠屏山丘陵东端，系四明山余脉，东起凤浦湖、凤浦岭，西抵沈窖湖、黄杨岙，南临河头乡九龙湖，分属慈溪市三北镇、龙山镇和镇海区河头乡，方圆60平方公里。这是一个自然景点密集、人文内涵丰富、特色鲜明的风景区。在佛教胜迹方面，有建于唐天宝元年（742）的佛迹寺，四周风光极佳；有香山寺，在大蓬山南的香山南坡，又称下佛迹寺，古多芝兰，花香袭人。在自然景观方面，有斗鸡石，在大蓬山南坡，二石屹立似斗鸡，昂首振羽，尖喙大张，形像酷似，今一石已毁，成“一唱雄鸡天下白”的独立金鸡。还有蛤蟆岭、资敬庵、诸葛亮庙、永兴庵、青莲庵等景点。在历史人文遗迹方面，有纪念黄震的泽山书院和湖山庵遗址。在民间传说方面，更有大量以秦徐福东渡为内容的地物传说，为当地人们所津津乐道，并吸引了国内外众多游客，日本前首相羽田孜就曾前来寻根祭祖。
②公元前219年至210年间，徐福受秦始皇派遣出海，寻求长生不老的仙药，徐福东渡传说就是这一历史事件在中、日、韩三国民间的传闻。这批数量众多的民间故事，前后衔接，演绎了徐福东渡的全过程。在浙江沿海地带流传的徐福故事，则以公元前210年徐福集团成功东渡为内容，是秦始皇东巡至会稽，并最后一次派遣徐福出海的历史事件的民间留影。这组传说的核心载体是达蓬山，其它各地的传说故事，或者是达蓬山传说的铺垫，或者是它们的延续，形成一个完整的系列。它们包括海盐的秦驻山、余杭的仙迹岩、绍兴的秦望山、昌化的秦皇石、奉化的赤苋山等，是始皇东巡的影子。而余姚千人坛其上可容千人，为秦始皇命徐福立坛祈祷处；岱山的东霍山，则“环以大海，世传徐福至此山，有石棋盘，修竹环之，风枝扫拂，常无纤尘……”，岱山还有紫霞洞和海天一览亭，也有徐福东渡的传说；象山县蓬莱山麓的丹山井，相传凿于秦代，地方志记载丹井旁有蓬莱观，梁已有之，隋大业元年间废，唐天宝十三年复建。地方志记载：“象山之西山，名小蓬山者，市（徐福）遂居焉。始皇闻之，巡至鄮三十日，发舟至悬海亶、澶二洲而及。”在传说中，象山小蓬莱是徐福准备东渡期间的隐居地。作为徐福东渡传说的中心地区达蓬山，相关的景点就更多了。
③达蓬山丰富多彩的传说，反映了人们二千年来对伟大的航海家、中华文化最早的海外传播使者徐福的敬仰，徐福勇于探索、开拓，放眼世界致力于国际交流的精神，已成为人们追求的理想。上世纪80年代以来，中、日、韩三国掀起了徐福研究热，这里的人们也迅即闻风而动，开展了徐福民间文化的发掘和宣传，推动了地方经济、文化、旅游事业的发展。
1.阅读课文，请说说达蓬山文化可以概括为哪几个方面（4分）
2.下面说法不符合文意的一项（ ）（3分）
| A．徐福东渡传说于公元前219年至210年间，在中日韩三国民间广为流传。 |
| B．象山县境内丹井旁的蓬莱观始建于梁，重建于唐天宝十三年。 |
| C．徐福准备东渡期间曾隐居于象山小蓬莱。 |
| D．达蓬山丰富多彩的传说反映人们对伟大航海家、中国文化传播者徐福的敬仰。 |
3.文中第③段说“勇于探索、开拓，放眼世界致力于国际交流的精神，已成为人们追求的理想。”请你再写出一个有这种精神的人，并加以评述。（3分）
4.根据上文与以下链接资料，说说你对继承和发扬达蓬山文化的感想。（3分）
链接资料：目前已建成了达蓬山上山公路和蓬莱仙境牌坊、达蓬亭、徐福纪念馆等景点，宁波雅戈尔集团正投入3亿资金筹建相关的游览、休闲设施；与大蓬山相关联的地区，如岱山县，也建成了徐福公园。达蓬山徐福文化的开发利用事业，正日益显出欣欣向荣的局面。
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阅读下面文章，完成后面题目。（14分）
寒冷的味道
黄明山
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立冬了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！
1.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2分）
2.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）
3.请品味划线词语在文中的表达作用。（4分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
4.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）
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【甲】
雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【乙】
古梅
[宋]范成大
古梅，会稽①最多，四明、吴兴亦间有之。其枝樛曲②万状，苍藓鳞皴③，封满花身。又有苔须垂于枝间，或长数寸，风至，绿丝飘飘可玩。初谓古木久历风日致然。详考会稽所产，虽小株亦有苔痕，盖别是一种，非必古木。余尝从会稽移植十本，一年后花虽盛发，苔皆剥落殆尽。其自湖之武康所得者，即不变移。风土不相宜，会稽隔一江，湖、苏接壤，故土宜或异同也。凡古梅多苔者，封固花叶之眼，惟鏬隙④间始能发花。花虽稀，而气之所钟，丰腴⑤妙绝。苔剥落者则花发仍多，与常梅同。去成都二十里有卧梅，偃蹇⑥十余丈，相传唐物也，谓之梅龙，好事者载酒游之。清江酒家有大梅如数间屋，傍枝四垂，周遭可罗坐数十人。任子盐运使买得，作凌风阁临之，因遂进筑大圃，谓之“盘园”。余生平所见梅之奇古者，惟此两处为冠。
（选自《梅兰竹菊谱》，中华书局2014版）
[注释] ①会稽：地名，指浙江绍兴一带。②樛（jiū）曲：曲折，弯曲。③鳞皴（cūn）：像鳞片一样的皱纹。④鏬（xià）隙：裂缝，缝隙。⑤丰腴：形容花朵丰肥 。⑥偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸。
1.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 梅雪争春/未肯降 B. 又有苔/须垂于枝间
C. 盖/别是一种 D. 好事者/载酒游之
2.解释下列句中加点的词语。
（1）或长数寸________ （2）初谓古木久历风日致然_________
（3）花虽稀，而气之所钟_________ （4）丰腴妙绝 _________
3.用现代汉语翻译下面句子。
余尝从会稽移植十本，一年后花虽盛发，苔皆剥落殆尽。
4.甲、乙两文兼美趣、情趣和理趣为一体。甲诗中运用了拟人和（1）___的修辞手法，生动地写出了梅雪争春，突出了梅雪各有所长，告诉我们 （2）_________的道理。乙文写了三种古梅，其中“其枝樛曲万状，苍藓鳞皴，封满花身”形象地写出了苔梅 （3）____的特点，表现了作者对古梅的 （4）____之情。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
宁海古属台州，邑近四明，山海交接，山魂海（pò） ⑴ 聚于一处。宁海人在这片美丽富（ráo） ⑵ 的土地上生息繁（yǎn） ⑶ ，他们有着山海熔（zhù） ⑷ 的气质，有着敦厚朴实的品格，有着奋发向上的精神。
（1） （2） （3） （4）
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阅读下文，完成文后题目。（14分）
敲雪
①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”
⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
⑾这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
⑿“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
⒀“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
⒁晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
⒂半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
⒃天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
⒄第二天，父亲就病了。
⒅冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
⒆父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
⒇“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
〔21〕父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
〔22〕我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
1.分析选文中加点词的表达效果。（3分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
2.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）
3.请分析选文中“父亲”这个人物，概括出他的性格特点。（3分）
4.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（4分）
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