阅读下面的文字,根据要求完成题目。(6分)
一位学者第一次到无锡,想看看名胜古迹。大家认为东林书院和钱钟书故居两个地方不能不去。但到了东林书院旧址,他很是惊讶:名垂宇内的东林书院怎么就一个小小的池塘和一家茶室?!无奈之下,转了一圈又打了一辆出租车去找钱钟书故居,更让人吃惊的是,司机居然没听说过这位大学问家的故居在哪里!
对这位学者的这次经历,你有什么看法?请发表一段评论。要求:要有明确的观点;要作简要的论证;字数100字左右。
九年级语文语言应用中等难度题
阅读下面的文字,根据要求完成题目。(6分)
一位学者第一次到无锡,想看看名胜古迹。大家认为东林书院和钱钟书故居两个地方不能不去。但到了东林书院旧址,他很是惊讶:名垂宇内的东林书院怎么就一个小小的池塘和一家茶室?!无奈之下,转了一圈又打了一辆出租车去找钱钟书故居,更让人吃惊的是,司机居然没听说过这位大学问家的故居在哪里!
对这位学者的这次经历,你有什么看法?请发表一段评论。要求:要有明确的观点;要作简要的论证;字数100字左右。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题。(18分)
游司马祠
郭军平
行走在韩城,庙宇楼阁,行宫故居,历史古迹迹众多,苍松古柏也散发着古朴典雅的气息,耐人寻味,而我总以为它的厚重,源于司马迁。但凡来韩城的人,是绝不会错过游司马祠的。
从韩城芝川镇向东,沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走,越过两边民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨耸立,上面翠柏茂松、郁郁葱葱,若隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。
走过芝秀古桥,一座高大的砖木牌坊映现眼前,遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉,踩着青石铺砌的进山之路,踏上十几个台阶,便是正门,门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”,字体格调清雅,气息高华。进入大门,青石铺砌的小径,迤逦蛇行,直通山顶。道旁青松挺拔,耸入苍穹,松间的山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静谧。
登上小坡,眼前顿然开阔,一座宏大的祠堂横亘眼前,走近细瞧,上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾,房檐周围红漆驳落,参差不齐,显示出风雨沧桑,进入宽敞的展厅内,一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石,兀然林立,,但见书体或雄浑奔放,气吞万里,或风行雨散,润色生花,或大鹏抟风,长鲸喷浪;或悬崖坠石,惊电遗光,多少文人墨客在这里留下了自己的行迹,留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构“网罗天下放佚旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”的太史公,哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊!滔滔不息的黄河啊!孕育了这样一位惊世奇才!
走过“高山仰止”的砖木牌坊,极目仰望,巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上,松柏环抱,一片苍翠,踩上凹凸不平的石道,沿着千百年来仰慕者攀登的足迹,经“朝神道”踏上攀登祠墓的石级,石级共九十九级,犹如一条长龙,蜿蜒伸入山顶。拾级而上;但觉山势峭拔,眼界开阔,回望身后,但见黄河远去,川源如画。这超越了人世万物,独居一山的巍峨祠堂啊!伫立在时间的年轮里,默默地向人们倾诉着什么?
饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立,过此,再上九个台阶,便是被韩城人民誉为“太史高坟”的司马祠。走进祠堂,但见“祠宇堂堂,坊榜将将”,院中古柏参天,花木竞秀,松间鸟鸣啾啾,一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目,两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄汉,幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象,殿中司马迁坐像,长须飘拂,双目炯炯,刚毅凛然,显示出不凡的抱负和胸怀,殿中碑石林立,多是后人对他的缅怀和评价,其中尤以郭沫若的诗评最最佳。诗云:“龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空前富,文章旷代雄。怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价“史家之绝唱,无韵之离骚。
司马迁墓由青砖镶砌,上嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似在叹惋那一段凄美的历史,墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这株千年古柏相映成趣。随后,我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛妆,泣渭余曰:“妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随名清娱。年十七事迁,因 迁周游名山,携妾至此。会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故,葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年,遂司此土。代异时移,谁为我知?血食何所?君亦将主其地不揣人神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。余感悟铭之。铭曰:“嗟尔淑女,不世之姿。事彼君子,弗终厥志。百千亿年,血食于斯。”可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪,更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念:
苍苍梁山,郁郁翠柏。
史公之祠,高兮传兮。
悠悠居水,凄凄嘤鸣。
清娱之志,感而有灵。
我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。
1.根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。(3分)
正门→________→“高山仰止→“河山之阳” →________-→________
2.文中描写墓顶的千年古柏有什么作用?(3分)
3.结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。(4分)
4.阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果。
5.有人说;厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
从下面两个文题中任选一题作文。
作文一:题目:你是我的太阳
作文二:阅读下面的文字,按要求作文。
有一个地方,那儿,写满了友谊,感动和期盼,充满了关爱,欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了美丽,学会了坚韧。那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿, ”为标题,写一篇文章。
要求:把题目补充完整;除诗歌、戏剧外,自选文体;不少于600字,文中不出现真实校名和人名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
题二:阅读下面的文字,根据要求作文。
有经验的木匠往往会这样教徒弟:在刨木头时,碰到木节要小心。因为这些木节都是树木曾经受伤遇挫的地方,他们往往会变得最硬!
请结合上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
圆规为什么可以画圆?因为脚在走,心不变。你为什么不能圆梦?因为心不定,脚不动。
请根据上面的材料,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)文体特征鲜明;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
以下作文,任选其一。
作文(1)题目:为成长添一抹亮色
作文(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
钱钟书是当代著名的学者,国学大师。上世纪六七十年代,钱钟书先生开始着手《管锥编》的撰写。其间,他阅读大量的古代文献,对每本书所载的内容都进行了详尽缜密的考疏。在读到宋书《太平广记》中 《杨素》记载的破镜重圆的故事时,他怀疑古人描述的真实性,遂取出自己收藏的古镜 “一一掷诸地”。结果,十数枚镜子“了无损裂”。他认为铜镜绝非如隋代笑话集 《启颜录》中所说 “堕地分二片”那般脆弱,并将自己的实验过程和读书笔记写入《管锥编》中。
无论铜镜是否能够 “堕地分二片”,钱钟书先生的实证精神却为后世留下了佳话。他之所以著作等身,应该与他善疑、善思的研究精神有关。真知来源于实践,做学问就应有较真的精神、严谨的态度。
作文要求:
(1)选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
(2)认真书写,力求工整、美观;
(3)文章不得出现真实的校名、姓名;
(4)不少于600字。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读以下材料,根据要求答题。
据报道,2016元旦三天小长假,无锡很多市民选择走进大剧院聆听一场新年音乐会,或是去文博场馆品鉴几个特色艺术展,或是带孩子到故居景点感受传统文化辞旧迎新。无锡人“跨年”变得越来越有文艺范儿。
面对无锡人这样的过年形式,你有怎样的看法?请简要谈谈。字数在100~120字之间。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
表达与交流(共66分)
1.阅读下面的漫画,完成题目。(6分)
漫画题目:《记分簿挂在脸上》
请用自己的话概括漫画所表达的观点,并对观点作简要的论证。
(字数100字左右)
2.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
汉字的姿态,让人浮想联翩;汉字的意蕴,让人回味无穷。书写汉字,是塑造生命姿态的过程;品读汉字,是品读人生真谛的过程;研究汉字,是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字,让你想起一段动人的经历,有所感悟;总有那么一个字,让你学会思考人生的要义,受益终身。
请以“我心中的那个字”为题目,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面题目。(6分)
“解元”漫谈
高玉林
①当谈起中国的科举制度,不少人会把“解jiè元”错读成“解xiè元”。
②元:第一。解元:封建时代称地方(明、清指省一级)科举考试第一名。唐、宋科举制度规定,参加全国性科举考试(礼部试)的人必须经地方考试选送,这种地方考试称“解试”,解试第一名就稚解元,由所在州郡发遣解(jiè)送至京参加礼部会试,称“发解”。这里,“解”取“发遣解送”之义,当然要读成ji了。明代的唐寅就是因为考中乡试第一名,而被人称作“唐解元”。
③宋元以后,解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称。如元·王实甫《西厢记·惊艳》:“(张珙唱词)分明打个照面,疯魔了张解元。”再如“董解元”。董是金代戏曲作家,生卒年月、字号、籍贯均不详,因其为读书人,故人称董解元。他根据唐代元稹的《莺莺传》创作了长篇讲唱文学《西厢记诸官调》,为元杂剧《西厢记》所本,世称《董西厢》。
④《幼学琼林》中提到了“解元”:“中状元,曰独占鳘头;中解元,曰名魁虎榜。”与此相关的,说说“五魁首”。明代科举分五经试士,每经所取第一名谓之经魁。乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁,故称五经魁。其后五经试士制虽废,但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁。也叫“五经魁首”,亦省称“五魁”。现在人们饮酒划拳时喊的“五魁首”就源于此。
⑤历史上,我国江苏无锡曾有过“一榜九进士,六科三解元”的盛事。所谓“六科三
解元”,是指明代隆庆四年和万历元年、四年、七年、十年、十三年中,无锡吴汝伦、顾完
成、周继昌在乡试中连获第一名,彰显出无锡文风之盛。
⑥京剧中有一出《苏三起解》,非常有名。这里的“起解”指犯人被押送上路,“解”同样读jiè。
⑦我在报纸上看过这样一篇文章,或许能够帮助我们记住“解元”的读音。
⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名,称解元,闻名远近。一次他游山口渴,向一位老者讨茶喝。老者问他身份,解缙直报自已是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气,说他出一个对子,解缙对得上方能喝茶,因以出句:一碗清茶,解解解元之渴。此句古今称绝,难在联中三个“解”字。三个“解”字字同义异,三字三用,应对颇难。后来解缙知道老者姓乐,曾在朝廷乐府为官,后隐居山林,抚琴乐山乐水,便灵机一动对出下联:七弦妙曲,乐乐乐府之音。对句三“乐”对三“解”,词性、功用分别对应,对仗工整,即景应对,切人切事切情。
⑨在上文中,三个“解”字与三个“乐”字的正确读音为:解(jiè)解(xiè)解(jiè)元之渴。第一个“解”是“消除”的意思;第二个“解”是姓氏;第三个“解”与“元”台起来表示乡试第一名——“解元”。
⑩乐(lè)乐(yuè)乐(yuè)府之音。第一个“乐”是“快乐”的意思;第二个“乐”是姓氏;第三个“乐”与“府”合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——“乐府”。
(选自2014年5月14日《光明日报》,有删改)
1.下列有关“解元”的理解,不符合原文意思的一项是()(3分)
A.“解元”的“解”与《苏三起解》的“解”读音相同。
B.明代唐寅因参加省级科举考试取得第一名而被人称作“唐解元”。
C.宋元以后,未参加科举考试或参加科举考试,未取得第一名的读书人也能叫“解元”。
D.“六科三解元”的盛事是说无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在乡试中获并列第一名。
2.旁征博引是本文的一大特色。请简要分析⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用。(3分)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面的题目。
“现在看看《陶庵梦忆》,觉得那会的賽会,真是豪奢极了……他记扮《水浒》中人物云:‘……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长..... ’”
上面这段文字出自散文集《朝花夕拾》,其引文中的“胖大和尚”是“梁山好汉”___________(填人物姓名),请你写出与他有关的一个重要的故事情节。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析