电压(V) | 电流(A) | 电功率(W) | 亮度变化 | |
1 | 0.2 | 0.4 | 逐渐变亮 | |
2 | 2.5 | 0.24 | ||
3 | 3.0 | 0.28 | 0.84 |
九年级物理解答题中等难度题
电压(V) | 电流(A) | 电功率(W) | 亮度变化 | |
1 | 0.2 | 0.4 | 逐渐变亮 | |
2 | 2.5 | 0.24 | ||
3 | 3.0 | 0.28 | 0.84 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中,实验桌上已经备有下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡、电压未知的电源(两端电压不变)、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干。
(1)小亮同学设计的实验电路如图所示,请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。
A按图所示连接电路元件。
B___________________________,
C___________________________。
(2)本实验中,计算小灯泡额定功率的表达式P=________。
(3)若将电流表换为一只电压表而其他器材不变,要在设计一种方案测量小灯泡的额定功率,同组的小刚同学已连接了一部分实验电路,请你设计完成剩余实验电路的连接,并用比划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接____________。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
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育才中学课外实验小组的同学想测出家用手电筒的灯泡正常工作时的电阻,实验器材有:电源(电压4.5V)、开关、电压表、电流表各一个,导线若干,额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡(电阻约为7Ω),滑动变阻器两个(A:“5Ω 2A”;B:“20Ω 0.5A”).
(1)该实验的实验原理是 ;实验中,应选用的滑动变阻器是 (选填“A”或“B”);
(2)如图甲所示是实验电路图,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,小灯泡亮度变暗).
(3)该组同学连接完电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表、电压表示数均很小,怎样移动滑片都不起作用,你认为导致该故障的原因是 .
(4)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,若某时刻电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为 V;为了测定小灯泡正常工作时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右”)移动.
(5)如图丙所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过其的电流的关系图象.从图象可知,小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是 Ω.
(6)同组的小林同学对图丙中的图象进行了深入分析,发现了生活中手电筒灯泡总是在开灯的一瞬间容易烧坏的原因,结合小林的分析,你认为该原因是 .
(7)该组同学完成实验后,又想测量一个额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻,在检查器材时发现电压表0~15V量程已经损坏,0~3V量程还可以正常使用,在不添加器材的情况下,请帮该组同学提供一个合理的解决方案: .
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(实验探究)实验中学物理实验小组的同学用以下实验器材,共同动手动脑,协作完成了测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验:
(1)小组中小泽同学负责连接电路,连接完后,小王组长检查发现有2根导线连接错误,拆除这2根导线后,剩下如图甲所示电路由小楚同学正确连核完成,且接通电路滑片P向右移动灯会变亮。请你用笔画线代替导线将小楚同学正确的连线展示出来;
(__________)
(2)连好线后小法同学还发现,滑动变阻器滑片P在图甲中的位置不对,她将滑动变阻器调到________端后(选填“A”或“B”),再闭合开关,移动滑片P到某处时,电压表示数如图乙所示,若马上想测量小灯泡的额定功率,接下来的操作应将滑片P向_______(选填“A”或“B”)端移动,同时,眼睛注意观察______表,当其读数为________时,停止移动滑片,并记录另一电表的示数;
(3)小泽同学连接好电路想重做一次,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是灯出现__________(选填“短路”或“断路”);
(4)小组同学共同努力排除故障,做了多次实验,记录了多组U、I数据,并绘制了如图丙所示的I—U图像,根据图像信息,小灯泡的额定功率是_________W。
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(实验探究)实验中学物理实验小组的同学用以下实验器材,共同动手动脑,协作完成了测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验:
(1)小组中小泽同学负责连接电路,连接完后,小王组长检查发现有2根导线连接错误,拆除这2根导线后,剩下如图甲所示电路由小楚同学正确连核完成,且接通电路滑片P向右移动灯会变亮。请你用笔画线代替导线将小楚同学正确的连线展示出来;
(__________)
(2)连好线后小法同学还发现,滑动变阻器滑片P在图甲中的位置不对,她将滑动变阻器调到________端后(选填“A”或“B”),再闭合开关,移动滑片P到某处时,电压表示数如图乙所示,若马上想测量小灯泡的额定功率,接下来的操作应将滑片P向_______(选填“A”或“B”)端移动,同时,眼睛注意观察______表,当其读数为________时,停止移动滑片,并记录另一电表的示数;
(3)小泽同学连接好电路想重做一次,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是灯出现__________(选填“短路”或“断路”);
(4)小组同学共同努力排除故障,做了多次实验,记录了多组U、I数据,并绘制了如图丙所示的I—U图像,根据图像信息,小灯泡的额定功率是_________W。
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某课外兴趣小组在做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。如图a是没有连接完的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;
(2)连好电路后,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是________。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向________端滑动(选填“左”或“右”),直到电压表的示数为________V,记录电流表的示数;
(4)通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了如图b所示的U-I图像。根据U-I图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是________W。
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在“测小灯泡的功率”实验中某小组同学用到的实验器材如图甲所示,小灯泡上标有“2.5V”, “20Ω 1.5A”的滑动变阻器(小灯泡的灯丝电阻的约为8Ω):
(1)在首次连接电路时,闭合开关,调节滑动变阻器,发现灯一直不亮,但电流表电压表有示数不变,这种现象的可能原因是____;
(2)排除连接中的后,闭合开关,观察到小灯正常发光,此表的示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流____A,小灯泡的额定功率为____W。该实验还可以测定小灯泡的电阻,根据以上实验数据,这个小灯泡正常工作的电阻约为____Ω;
(3)实验过程中发现,当小灯泡两端的电压逐渐增大时,通过它的电流也随之增大,灯泡的亮度也变亮,这说明灯泡的亮度取决于它的____。
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电压(V) | 电流(A) | 功率(W) | |
1 | 2.0 | 0.20 | 0.40 |
2 | 2.5 | 0.22 | 0.55 |
3 | 2.5 | 0.24 | 0.60 |
4 | 2.5 | 0.24 | 0.60 |
5 | 03.0 | 0.28 | 0.84 |
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