在中国的传统文化中,松柏独特的自然属性被人格化,被赋予了道德伦理的内涵,从而成为高洁品性和高尚人格的代表。你们班开展了一次以“松柏风骨”为题的专题性学习活动。请你参与本次活动,完成下面任务。
(1)请从古代作品中找出一两句借松柏赞美高尚品性的句子。
_____________________________________________________________________
(2)请仿照示例,为松柏写一句咏物寓理或抒情的话。
【示例】春蚕:你的命运,最终是被自己的情丝所束缚。
松柏:_______________________________________。
(3)中国古代文人喜欢寄物抒情,借自然物来表现自己的理想品格和精神追求。“岁寒三友”的称谓便由此而来。“岁寒三友”是指松_______________。
七年级语文综合性学习困难题
在中国的传统文化中,松柏独特的自然属性被人格化,被赋予了道德伦理的内涵,从而成为高洁品性和高尚人格的代表。你们班开展了一次以“松柏风骨”为题的专题性学习活动。请你参与本次活动,完成下面任务。
(1)请从古代作品中找出一两句借松柏赞美高尚品性的句子。
_____________________________________________________________________
(2)请仿照示例,为松柏写一句咏物寓理或抒情的话。
【示例】春蚕:你的命运,最终是被自己的情丝所束缚。
松柏:_______________________________________。
(3)中国古代文人喜欢寄物抒情,借自然物来表现自己的理想品格和精神追求。“岁寒三友”的称谓便由此而来。“岁寒三友”是指松_______________。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
题一:
古今中外,名人荟萃,群星璀璨,他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域,以其杰出的成就,坚强的意志和高尚的人格,成为人们心中的偶像。在你的人生经历中,一定有你所崇拜的名人激励过你,震撼过你,改变过你,引你思索,催你成熟,让你尊敬,令你佩服。
请以“我的偶像”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)文体不限(诗歌、戏剧除外)。(2)不得抄袭本试题卷中的阅读材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。
七年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面一则材料,根据要求作文。
古今中外,名人荟萃、群星璀璨,他们在政治经济、科学技术、文化艺术等领域,以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格成为人们心中的偶像。在你的人生经历中,一定有你所崇拜的名人激励过你,震撼过你,改变过你,引你思索,促你成长,催你成熟。
你以“名人的魅力”为话题,结合自己的认识和体验,写一篇文章。可以叙述经历,可以抒发情怀,可以发表议论。
要求:①题目自拟;②除诗歌戏剧外,文体不限;③字数不少于600字。
七年级语文话题作文困难题查看答案及解析
下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.我一定要把教室打扫得干干净净,这是班主任赋予我的光荣任务。
B.人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕育。
C.童年的生活是那样快乐,像是熠熠生辉的钻石,成为了我生命中最宝贵的财富。
D.教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。
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根据课文默写古诗文。
(1)孤常读书,____________________ 。(《孙权劝学》)
(2)王维在《竹里馆》中,赋予“明月”以人格,把“明月”视作知己好友,表现诗
人新奇独特想象力的两句是: _______________,_________________ 。
(3) ___________________ ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)《己亥杂诗》(其五)一诗中,诗人借“落花”表现一种甘愿牺牲自我和无私奉
献精神的诗句是: _________________,___________________。
(5)默写完整陆游的《游山西村》。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
_________________,___________________。
_________________,___________________。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
七年级语文句子默写简单题查看答案及解析
下列说法有错的一项是( )
A.安徒生是丹麦著名童话作家,一生共创作童话160多篇。 |
B.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的方法,给大自然的事物赋予生命,把它人格化。 |
C.本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。 |
D.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“好的心”就是善良的心。 |
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下列说法有误的一项是( )
A.《闻一多先生的说和做》用了夹叙夹议的方法,记述了闻一多先生的事迹,表现出他说做统一,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
B.《邓稼先》一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情写作成的。
C.《音乐巨人贝多芬》通过作者与贝多芬的一次见面来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。
D.《未选择的路》重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路,表现自己不随波逐流的独立人格。
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综合实践活动。
半个多世纪以来,雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今,雷锋精神被赋予了新的时代内涵,正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。
(1)【传承文明】雷锋——已经成为一种熠熠生辉的文化符号,而且是一个具有丰富张力的文化符号。雷锋精神不仅是时代道德的需要,更是中华传统美德的传承。请你写出前后连续的一句表现古人重视德行修养的名言。
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(2)【集思广益】学校为“学雷锋周”征集宣传标语,你拟的是:
_____________________________________________________________________________
(3)【从我做起】学校在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”,号召全校师生见到废纸杂物主动拾起,人人动手,净化校园。李明看到你在弯腰拾废纸很不以为然,说这样的小事何足挂齿?
你对李明说:“___________________________________________________。”
(4)【我行我秀】在新浪微博,有人开了个专栏,名为“00后眼中的雷锋”,引起了年轻人的大讨论,你以“莃*旺”为网名参予
讨论专题:“00后眼中的雷锋”
飓风:雷锋简直就是苦行僧,而且雷锋精神强调不求回报,我认为这在当今的物质社会根本行不通。
似水寒冰:雷锋精神的实质就是爱,互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神,爱是永远都不会过时的。
莃*旺:____________________________________________________________
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下列句子没有语病的一项是( )
A.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
B.传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。
C.有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。
D.为了提高同学们的语文素养,我校积极开展“读经典作品,建书香校园”。
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“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵,塑造着人的人格,是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动,请你完成以下任务。
材料一:家训四则:①有德者虽年下于我,我必尊之;不肖者,虽年高于我,我必远之。(宋•朱熹《朱子家训》)②由俭入奢易,由奢入俭难。(宋•司马光《训俭示康》)③观人家起卧之早晚,而知其兴衰。(明•庞尚鹏《庞氏家训》)④一孝立,万善从,是为孝子,是为完人。(明•姚舜牧《药言》)。
材料二:央视记者采访,问:你的家风是什么?赵本山说:“我头发都白了,我爹还骂我生活不够节俭。人要有信仰,爱国家,不爱国的人我看不起。”莫言则表示:过去给儿子找媳妇,给女儿找婆家的时候,都会了解一下这个家庭的家风,家风好代表在这个家庭出生的人人品好,受的教育好。我们中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化所熏陶的,也就是勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容,家风也在与时倶进,日益健康向上。我们家最主要的就是勤学上进,与人为善。姚明则坦言,小时候曾因不诚实被家人揍过,他对家教的最深体会是两个字——诚实。重庆老大爷说:“不准喝酒,不准回家太晚,不准在外头熬夜,这种也是家风。”
(1)阅读材料一、二,简要概括“家风”的内容涵盖哪些方面。
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(2)班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动,请你参照示例设计一个栏目名称,并简要说明其主要内容。
示例:
栏目名称:千姿百态秀家风
主要内容:从古至今,展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
栏目名称:_____________________________________________________________
主要内容:_____________________________________________________________
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