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下列成语使用不正确的一项是（ ）
A．楚霸王刚愎自用，不听亚父范增之言，终至兵败，自刎乌江。
B．奥巴马在就职演说中说，他是临危受命，并号召美国人民帮助他迎接挑战。
C．兵团子弟兵纪律严明，秋毫无犯，受到群众的热情支援。
D．深秋时节，天气逐渐寒凉，衣衫单薄，冻得我切齿拊心啊。
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下列各句中加横线成语使用正确的一项是（ ）
A．这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。
B．虽然我向很多同学借鉴了提高英语单词记忆的方法，但屡试不爽，效果并不明显，看来每个人都应该找到适合自己的方法啊
C．有的中学生夙兴夜寐，沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。
D．国庆期间，西安大雁塔广场到处是游玩的人，直到天黑还不绝如缕，热闹非凡。
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下列各句中，加线的成语使用正确的一句是
A．他的就职演说不仅内容充实，而且闪烁其词，台下的听众无不为之动容。
B．一听到胡同里沸反盈天的声音，家里人急忙跑出去看个究竟。
C．父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连，谁也无法彻底割断与生身父亲的血缘关系。
D．随着蔡家沟矿难33条人命的戛然而止，交口县安监局局长武小莉两年敛财数百万的贪婪面目暴露在公众面前。
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下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．通过自身努力，我终于被选为班长，下周一“就职演说”之后，我就可以粉墨登场了。
B．乱世之中，帝王被杀，群雄割据，连年兵荒马乱，百姓流离失所，虽未及世界末日的悲惨程度，但百姓亦如生活在人间炼狱一般。
C．他并不等候答复，而正如忽然陷于理屈词穷的专横者一样，立刻把最后一张牌摆出来了。
D．叶景贤的《我的小木屋》所收散文多为千字文，短小精悍，言必有物，言近旨远。作者借文章表达自己的人生感悟和忧思远虑，耐人寻味，引人思考。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”
（选自《史记·项羽本纪》）
（二）
太史公曰：吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉寤而不自责过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（选自《史记·项羽本纪》）
（注）①周生：汉时的儒者。②重瞳子：目中有两个眸子。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.沛公旦日从百余骑来见项王 从：跟随
B.交戟之卫士欲止不内 内：接纳。
C.先破秦入咸阳者王之 王：让……做王。
D.遂将五诸侯灭秦 将：率领
2.下列画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.自矜功伐／奋其私智而不师古／谓霸王之业／欲以力征／经营天下五年／卒亡其国／身死东城／尚不觉寤／而不自责／过矣
B.自矜功伐／奋其私智而不师古／谓霸王之业／欲以力征经营天下／五年卒／亡其国／身死东城／尚不觉寤／而不自责过矣
C.自矜功伐／奋其私智而不师古／谓霸王之业／欲以力征经营天下／五年卒亡其国／身死东城／尚不觉寤／而不自责／过矣
D.自矜功伐奋／其私智而不师古／谓霸王之业欲以力／征经营天下五年／卒亡其国／身死东城／尚不觉寤／而不自责过矣
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.籍：项羽，名羽，字籍。古人自称时往往称其字，而在称别人时往往称其名。
B.参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。乘，四匹马拉的车。
C.谨诺：遵命。谨，表恭敬。如“谨启”，表示恭敬地陈述，是书信的常用语。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.选文（一）写了鸿门宴的部分内容，既反映了刘邦、项羽双方矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。
B.作者善于通过个性化的语言或动作来表现人物的性格。如樊哙吃生彘肩这行为，刻画了他勇猛、豪爽、粗中有细的性格。
C.司马迁认为项羽失败的原因既有弃关中的战略错误，又有自立为王的政策错误，还有恃勇骄横、刚愎自用的性格原因。
D.司马迁对项羽的一生作了客观评价，既赞扬了他的灭秦之功，又指出他失败的过错，显示了司马迁实事求是的态度。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。
（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
项 羽
陆游
八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处，路到乌江君自知。
1.对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.第一句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”来分别形容项羽和乌骓马的特点，突出了项羽的威猛形象。
B.第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。
C.第三句写出了范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎。
D.诗歌运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比，强化了诗人情感。
2.这首诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。
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下列加线成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．秦老师工作兢兢业业、勤勤恳恳，教学上更是师心自用，深受广大学生爱戴。
B．夏日的南湖，风光旖旎、游人如织，泛舟湖上，水光潋滟、岸柳阴阴，秀色可餐。
C．近日来，在市郊一带，一个由五名盗窃犯组成的盗窃团伙，升堂入室，公然行窃。
D．申花队主教练莫里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后，最终取得了胜利。”
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下列各项加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 从师心自用到谦卑为怀，也许是每一个完美生命必经的历程，青年学生尤其需要这种蜕变。
B. 徐峥的宵衣旰食终于为他赢得了《泰囧》《港囧》的高票房，但是影片低劣的艺术决定了他的作品不过是商业投机的典范。
C. 国家应该出台人才优待政策，防止高端科学家明珠暗投，流失到西方发达国家。
D. 学不好基础知识，势必造成八面受敌的困境，最终卡在提升的瓶颈，成绩上不来。
高一语文选择题简单题查看答案及解析
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下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①他博观约取，师心自用，在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上，形成了一种符合个人气质的艺术形态。
②在这个城市疏离大自然、对农作物极其陌生的年代，感受农业的重要、粮食的意义，对于四体不勤、五谷不分的当代人，特别是孩子来说很有意义。
③他在能源经济形势发布会上思路清晰，思维敏捷，尤其是对今年的能源经济形势所作的分析，使媒体记者一目了然，佩服得五体投地。
④随着信息科技的发展，传统家书离我们越来越远，然而，家书寄寓着历史、亲情、文学、道德、礼仪、艺术等丰富内涵而历久弥新，愈加珍贵。
⑤中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
A. ①②④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤
高一语文情景默写中等难度题查看答案及解析
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下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①他博观约取，师心自用，在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上，形成了一种符合个人气质的艺术形态。
②在这个城市疏离大自然、对农作物极其陌生的年代，感受农业的重要、粮食的意义，对于四体不勤、五谷不分的当代人，特别是孩子来说很有意义。
③他在能源经济形势发布会上思路清晰，思维敏捷，尤其是对今年的能源经济形势所作的分析，使媒体记者一目了然，佩服得五体投地。
④随着信息科技的发展，传统家书离我们越来越远，然而，家书寄寓着历史、亲情、文学、道德、礼仪、艺术等丰富内涵而历久弥新，愈加珍贵。
⑤学生写的作文，有的情感真挚，观点深刻；有的字字珠玑，读来满口余香；有的却不堪卒读，难以入目。
A. ①②④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤
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