小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是: (只写一种猜想).
进行实验:
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变 而得到实验数据的.
表一
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
表二
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变 而得到实验数据的.
分析论证:
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是: .
九年级物理实验题中等难度题
表1 | 表2 | ||||||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A | 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 | 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
… | 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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表1 | 表2 | ||||||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A | 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 | 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
… | 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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表1 | 表2 | ||||||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A | 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 | 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
… | 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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表1 | 表2 | ||||||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A | 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 | 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
… | 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是: (只写一种猜想).
进行实验:
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变 而得到实验数据的.
表一
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
表二
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变 而得到实验数据的.
分析论证:
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是: .
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小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。
(1)请你用笔画线表示导线完成图中实物电路连接
[进行实验]
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据。小明在实验中,是靠只改变________而得到实验数据的:
(3)小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据。小强在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。
[分析论证]
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:________________。
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襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆探究。如图所示是他们的实验电路图。
(1)他们的猜想是:___________(只写一种猜想)。
[进行实验]
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中,是靠只改变_______而得到实验数据的:
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变_____________而得到实验数据的。
[分析论证]
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:_______________。
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表1 | |||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
表2 | |||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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表1 | |||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
表2 | |||
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
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