很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其...

很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：A为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢，B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容_______。

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 ________

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探究：

探究音调与响度

提问：音调与响度有什么关系？

猜想：

设计、进行实验：

器材：断钢锯条，硬纸片．

步骤：

1.如图所示用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率____，发出声音的音调__，这说明音调是由_____决定的．

2.如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅_______，听其响度_____，这说明响度与_____有关．

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某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越 。

（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅________（选填“变大”或“变小”），声音的变大。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____                ______。

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下列有关声现象的说法,正确的是

A.甲实验说明发声的物体在振动　　

B.乙实验探究声音的响度与频率的关系

C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D.丁实验说明声音的传播不需要介质

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图是小玲同学探究“水的沸腾”的实验：

（1）实验时，除了图示器材，还需的测量器材是____．

（2）沸腾时，观察发现，气泡上升时体积____（选填“变大”或“变小”、下同） ，听到的声音的响度比沸腾前略微____．

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下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 ________．

（3）通过实验得出的结论：响度与声源的 ________有关，而且是 ________越大，响度越 ________

（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 ________（填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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