“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问...

“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：

（1）写出大树进行的A　　　　　 　、B　　　　　 　、C　　　　　 　三种生理活动的名称．

（2）大树根系的吸水主要由　成熟　区来完成，叶片散失水分的通道是　　　　　 　．

（3）喜欢晨练的人清晨起来喜欢到树林边散步，这里空气清新，这主要是由于大树的　　　　 　（填写字母）活动的结果．

（4）1公顷树木，每天吸收约150﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气．这是大树的　　　 　（填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的　　　　　 　平衡．

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“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：

（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A　　　　　 、B　　　　　 、C　　　　　 。

（2）大树根系的吸水主要由　　 区来完成，叶片散失水分的通道是　　 。

（3）1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气．这是大树的　　 （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的　　　　 平衡．

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“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：

（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A　　　　　　 、B　　　　　　 、C　　　　　　 。

（2）大树根系的吸水主要由　　 区来完成，叶片散失水分的通道是　　　 。

（3）1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气．这是大树的　　 　 （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的　　　　 平衡．

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“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：

（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A　　　　　　 、B　　　　　　 、C　　　　　　 。

（2）大树根系的吸水主要由　　 区来完成，叶片散失水分的通道是　　　 。

（3）1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气．这是大树的　　 　 （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的　　　　 平衡．

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“我多想成为一棵树，脚踩卑贱的泥土，枝杆伸展在空中，用手去触摸空气的流动和阳光的温度，虽然安静，却在隐谧地成长！”诗人用灵动的文字，描绘了植物的生理作用。请结合所学生物学知识，回答下列问题：

（1）大树根系的吸水主要由根部根尖的　　　　　 区来完成，水分蒸腾主要是通过叶片的　　　　 来完成的

（2）1公顷阔叶林，每天吸收约1吨的二氧化碳，并释放出约0．73吨的氧气，这是树林进行　　　　　　 的结果。一棵树从种子到长成大树的过程中，其增重部分主要来自于空气中的　　　　　　　　 。

（3）技术员利用“嫁接”对低产果园进行改造，他们用“快”、“准”、“稳”三字要诀来指导操作，其目的是让　　　　 　　　　　　　　　　 ，以提高成活率。

（4）树林里凌晨时分空气中二氧化碳的含量高于傍晚时分，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：________（用箭头和序号表示）．　　

（2）上述图②操作有误，请改正：________ ．　　　

（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是________；步骤⑥中，A叶片的a与b相互对照所得出的结论是________ ．　　　

（4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是________ ．　　　

（5）天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是________ ．

（6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是________ ．

（7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施________（请答出两条）．

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中考综合素质评价设置“体育与健康”考试，可促进学生平时加强锻炼、增强体质、全面发展．下面是与“体育与健康”考试有关的一些问题，请结合相关生物学知识分析回答．

（1）跳绳测试后，有同学发现呼吸加深加快了，此时在他肺部发生的气体交换是肺与外界之间以及　　 　　　　　　 　 之间．经过肺部气体交换备注的变化是　　　　 ．该过程获得的氧气最终到达　　　　 ．

（2）某同学参加完测试，在学校小商店买了一袋饼干吃．饼干中的部分淀粉类物质，首先被唾液中的　　 　　　 　　 初步分解，淀粉最终在小肠中被彻底分解成　　 　 　 ．

（3）从食品安全的角度来分析，购买袋装食品重点关注包装袋上　　　　 等信息．（答出一点即可）

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中考综合素质评价设置“体育与健康”考试，可促进学生平时加强锻炼、增强体质、全面发展．下面是与“体育与健康”考试有关的一些问题，请结合相关生物学知识分析回答．

（1）跳绳测试后，有同学发现呼吸加深加快了，此时在他肺部发生的气体交换是肺与外界之间以及　　 之间．经过肺部气体交换备注的变化是　　　　　 ．该过程获得的氧气最终到达　　　 ．

（2）长跑测试开始，同学们听到发令枪响迅速起跑，完成该活动的听觉感受器（对声波敏感的细胞）位于内耳的　　 中．这些对声波敏感的细胞，将声音信息通过　　　 传递给了大脑皮层的一定区域，人就产生了　　 ．某同学参加完长跑测试，出现面色苍白、头晕、心慌等症状．该同学告诉老师，他前段时间做了务常规检查，血液中血红蛋白含量过低，由此判断他可能患有　　 病，平时需多吃一些含蛋白质和　　　 丰富的食物．

（3）身高、标准体重测试时，有的同学或过于消瘦、或体重超标．请你来做营养师，针对不达标的同学，提出一条有关饮食习惯方面的合理化建议．　　　

（4）某同学参加完测试，在学校小商店买了一袋饼干吃．饼干中的部分淀粉类物质，首先被唾液中的　　　　 初步分解，淀粉最终在小肠中被彻底分解成　　 ．

从食品安全的角度来分析，购买袋装食品重点关注包装袋上　　 等信息．（答出一点即可）

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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 　　　　　 ．

（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

由此得出的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 　　 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 　　 左、右移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 　　　　 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① 　　　　　　　　 ；② 　　　　　　　　 ．

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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了　　　　　　 ．

（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

由此得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行

　　　　 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向　　　 （左、右）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的　　　　　 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①　　　　　 ；②　　　　　　 ．

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