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下列几个实验现象中能够探究声音的产生条件的是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会打出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水里，人们仍能听到收音机发出的声音九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽走一些以后，铃声明显减小
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D．测量声音传播速度为340m/s九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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为探究声的产生条件时，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ）
A. 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C. 吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中人们仍能听到收音机发出的声音
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（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：________
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下面几个实验现象不能用来探究声音产生条件的是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，响铃明显减小
B．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．把碎纸片放到鼓面上，然后用力敲鼓，发现碎纸片不停的跳到
D．在吊着的大钟上固定一个细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是：（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
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我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
C：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是______ 、______ ．
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是______ 、______ ．
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？