学会构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，读下图完成下面小题。1.若图中甲、乙、...

学会构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，读下图完成下面小题。

1.若图中甲、乙、丙表示地球表面三个不同的气压带，箭头表示水平气压梯度力，则乙表示

A. 赤道低气压带　　 B. 副极地低气压带

C. 副热带高气压带　　 D. 极地高气压带

2.若甲是沉积岩，乙是岩浆岩，丙是变质岩，箭头表示不同的地质作用，下列叙述正确的

A. 箭头①包括风蚀作用，不包括风化作用　　 B. 箭头②为外力作用

C. 箭头①、②表示的地质作用中可能都有岩浆活动　　 D. 箭头②为变质作用

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律。读图完成下列各题。

1.若图中甲、乙、丙表示地球表面三个不同气压带，箭头表示水平气压梯度力，则乙表示

A. 赤道低气压带                         B. 副极地低气压带

C. 副热带高气压带                       D. 极地高气压带

2.若甲代表沉积岩，乙代表岩浆岩，丙代表变质岩，箭头表示不同的地质作用，则下列叙述正确的是

A. 箭头①包括风蚀作用，不包括风化作用

B. 箭头②为外力作用

C. 箭头①、②表示的地质作用中可能都有岩浆活动

D. 箭头②为变质作用

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构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下面小题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（　 ）

A. E处气温比H处高　　 B. E处气压比H处低

C. 气流②自西向东运动　　 D. E处等压面向下弯曲

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（　 ）

A. 环节①参与地表淡水资源的补给　　 B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低　　 D. 环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（　 ）

A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用　　 B. 洋流④、洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用　　 D. 洋流②为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下面小题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（　 ）

A. E处气温比H处高　　 B. E处气压比H处低

C. 气流②自西向东运动　　 D. E处等压面向下弯曲

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（　 ）

A. 环节①参与地表淡水资源的补给　　 B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低　　 D. 环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（　 ）

A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用　　 B. 洋流④、洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用　　 D. 洋流②为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成题。

1.若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，则

A．甲处气温比乙处低                      B．甲处气压比乙处高

C．丙处气压比甲处高                      D．丙处气压比丁处高

2.若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，则

A．丙代表沉积岩                         B．丁代表岩浆岩

C．③代表变质作用                        D．②代表重熔再生

3.若图示为表层大洋环流示意图，且甲、乙两地全年昼夜基本平分，则②处可能为

A．加利福尼亚寒流    B．日本暖流          C．西澳大利亚寒流    D．巴西暖流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，完成题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面， 则（    ）

A． E处气温比H处高                    B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动                   D．E处高度可达12000千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（    ）

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是人类目前难以改造的

C．环节③使海水不断减少

D．环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（    ）

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理.过程.成因及规律，是学习地理的方法之一。据下图完成下列各题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

A. E处气温比H处高　　 B. E处气压比H处低

C. 气流②自西向东运动　　 D. E处等压面向下弯曲

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A. 环节①参与地表淡水资源的补给　　 B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低　　 D. 环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A. 洋流①对沿岸气候有降温.减湿作用　　 B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温.增湿作用　　 D. 洋流④为赤道逆流

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构建模式图是探究地理基本原理、过程、成因及规律的重要学习方法之一。读图完成下面小题。

1.如果该图为热力环流模式图，S线代表地球表面，则（　　 ）

A. E处气温比H处高 B. F处气压比G处低

C. 气流①自高压区流向低压区 D. G处等压面向下弯曲

2.如果该图为世界洋流模式分布图，S线代表纬线，则（　　 ）

A. 洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D. 洋流④为赤道逆流

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构建模式图是探究地理基本原理、过程、成因及规律的重要学习方法之一。读图完成下面小题。

1.如果该图为热力环流模式图，S线代表地球表面，则（　　 ）

A. E处气温比H处高 B. F处气压比G处低

C. 气流①自高压区流向低压区 D. G处等压面向下弯曲

2.如果该图为世界洋流模式分布图，S线代表纬线，则（　　 ）

A. 洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D. 洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，完成下面小题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，L线代表地球表面，则

A.环节①是陆地自然带形成的基础

B.环节②使大洋表面海水的盐度降低

C.环节③的运动距离与下垫面无关

D.环节④参与地表淡水资源的补给

2.如果该图为大气环流模式,L线代表地球表面，则

A.甲处气压比丙处低 B.乙处气温比丁处高

C.气流①自西向东运动 D.乙处的高度可达120千米

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，L线代表纬线，则

A.洋流①为西风漂流 B.洋流②对沿岸气候有增温、增湿作用

C.洋流③为赤道逆流 D.洋流④对沿岸气候有降温、减湿作用

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