李兰同学对生物学科尤其感兴趣。一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿,她便取出几个,结合生物课上学到的知识,认真地开始进行研究分析。
(1)她切开一个西红柿,发现有许多汁流出。这些汁水是细胞液,它们来自细胞结构中的 。
(2)她取出另一个西红柿,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于 组织;表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉,这些小颗粒是 ,里面含有丰富的营养物质,所以由他们组成的果肉属于 组织;果肉细胞之间,还有一些丝状物,它们起到支架作用,并能把营养物质运输到果肉细胞中,所以这些丝状物中包含 组织和机械组织。
(3)通过前面的观察、研究和分析,她知道西红柿是由四种组织构成的,并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用。于是,她得出结论:西红柿在植物体的结构层次中属于 。
七年级生物填空题简单题
李兰同学对生物学科尤其感兴趣。一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿,她便取出几个,结合生物课上学到的知识,认真地开始进行研究分析。
(1)她切开一个西红柿,发现有许多汁流出。这些汁水是细胞液,它们来自细胞结构中的 。
(2)她取出另一个西红柿,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于 组织;表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉,这些小颗粒是 ,里面含有丰富的营养物质,所以由他们组成的果肉属于 组织;果肉细胞之间,还有一些丝状物,它们起到支架作用,并能把营养物质运输到果肉细胞中,所以这些丝状物中包含 组织和机械组织。
(3)通过前面的观察、研究和分析,她知道西红柿是由四种组织构成的,并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用。于是,她得出结论:西红柿在植物体的结构层次中属于 。
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西红柿(又叫番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得人们喜爱,尤其在夏天有部分人甚至把它当成水果吃。请同学们结合所学到的生物学知识据西红柿细胞图回答下列问题。
(1)若当作水果吃,吃进去的爪瓤应属于是_____组织。
(2)切开西红柿,你会发现这些现象
①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”,这实际是一个个的_____。
②红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的_____。
③图中[1]细胞壁的主要作用是支持和_____细胞;[4]_____中有线粒体,能为细胞的生命活动提供_____。
(3)这些富含糖类等有机物的汁液实际上是细胞质中的_____将二化碳和水转变成的。
(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的[3]即_____中。
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西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得同学们的喜爱,尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题:
(1)有的同学当作水果吃,吃进去的应属于 组织。
(2)切开西红柿,你会发现这些现象:①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”,这实际是一个个的 ;②红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的 中;③有些“筋络”可以把这些汁液运输到植物体的其他部位,推测这些“筋络”属于 组织。
(3)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的 中。
(4)通过解剖分析,我们可以知道西红柿在植物体的结构层次上属于 。
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西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质深得同学们的喜爱,尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题:
(1)西红柿属于_____________(填“营养”或“生殖”)器官。
(2)切开西红柿,你会发现有红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的_____________中;有些筋络可以把这些汁夜运输到植物体的其他部位,推测这些筋络外属于_____________组织。
(3)西红柿瓤中有很多亮晶晶的“小颗粒”,这实际上是一粒粒种子,从结构层次的角度看,种子属于______________________;与人体的结构层次相比,番茄植株的结构层次中没有_____________。
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西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得同学们的喜爱,尤其在夏季有的同学把它当作水果吃.请你结合所学的植物学知识回答下列问题.
(1)有的同学当作水果吃,吃进去的应属于___组织.
(2)切开西红柿,你会发现这些现象:
①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”,这实际是一个个的____;
②红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的___中;
③有些“筋络”把汁液分隔开,推测这些“筋络”属于___组织.
(3)这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的___将光能转化成的.
(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的___中.
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西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得同学们的喜爱,尤其在夏季有的同学把它当作水果吃.请你结合所学的植物学知识回答下列问题.
(1)有的同学当作水果吃,吃进去的应属于_____组织.
(2)切开西红柿,你会发现这些现象:
①红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的_____中;
②有些“筋络”把汁液分隔开,推测这些“筋络”属于_____组织.
(3)这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的_____将光能转化成的.
(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的_____中.
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西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得同学们的喜爱,尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题
(1)有的同学当作水果吃,吃进去的应属于___________组织。
(2)切开西红柿,你会发现这些现象:①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”,这实际是一个个的______;②红色的甜酸可口的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构的_______中;③有些“筋络”可以把这些汁液运输到植物体的其他部位,推测这些“筋络”属于__________组织。
(3)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的_________中。
(4) 通过解剖分析,我们可以知道西红柿在植物体的结构层次上属于__________ 。
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生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所,初次进入生物实验室,以下做法正确的是( )
A. 随意触摸实验室的动植物标本
B. 认真阅读实验室规则
C. 拆装自己感兴趣的实验室仪器
D. 和同学在实验室玩游戏
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生物学是与日常生活紧密相连的学科,用生物学知识解释日常生活中的现象是学习生物学的目的之一。结合下面几个镜头描述,回答下列问题。
镜头一:学校食堂:几个同学在一起边吃饭,边说话。小刚讲了一个笑话,小虎说话间被呛到了,剧烈咳嗽一阵,憋出两眼泪。
镜头二:教室内:值日组正在扫地,“阿嚏……”小钟连打了几个喷嚏。
镜头三:学生寝室:“咳咳……”小华这几天感冒了,不停的咳嗽吐痰。
镜头四:卧室内:小梅看书到深夜11:0,深深地打了一个哈欠,瞌睡得眼也快闭上了。
(1)镜头一中小虎呛到的原因是吃饭间说笑,导致吞咽食物时_____来不及盖住喉口,食物进入_____,人体可通过咳嗽把食物推出。
(2)镜头二中打喷嚏是指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后肺部气体很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。气体从肺部发出经历的途径是_____→_____→_____→_____→鼻腔。
(3)镜头三中小华吐痰过程是这样的,气管壁上的_____向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌和黏液一起送到咽部,通过_____排出体外。
(4)哈欠,是指困倦时往往情不自禁地张口深呼吸,微有声响的一种表现。小梅打哈欠时先深吸一口气,在此过程中,她的肋骨间的肌肉和膈肌_____(填“收缩“或“舒张”)使得胸腔容积_____(选填“缩小”或“扩大”),肺扩张,气体从外界进入肺部。
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