读“水循环示意图”，完成下列要求。（1）水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是__...

读“水循环示意图”，完成下列要求。

（1）水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是______，人类影响最大的是_____，三种循环所共有的是_________（填字母代号）。

（2）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成。

（1）海陆间循环（大循环）使陆地水不断得到　　　　　　　　　 ，使水资源得以再生。各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是 　　　　　　 ，人类影响最大的是　　　　　　 。 （填字母代号）。

（2）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成问题。

（1）填出海陆间循环各个环节名称：

A　　　　　　　　 ，B　　　　　　　　 ，C　　　　　　　　 ，D　　　　　　　　 。

（2）水循环的能量来源是　　　　　　　　 。

（3）各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是　　　　　　 ，人类影响最大的是　　　　　 ，三种循环所共有的是　　　　　 （填字母代号）。

（4）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成下列问题。

(1)水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是________，人类影响最大的是________，三种循环所共有的是________(填字母代号)。

(2)如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成下列问题。

(1)水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是________，人类影响最大的是________，三种循环所共有的是________(填字母代号)。

(2)如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成下列问题。

（1）水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是________，人类影响最大的是________，三种循环所共有的是________(填字母代号)。

（2）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成下列问题。

（1）水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是________，人类影响最大的是________，三种循环所共有的是________(填字母代号)。

（2）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读“水循环示意图”，完成下列问题。

（1）水循环各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是________，人类影响最大的是________，三种循环所共有的是________(填字母代号)。

（2）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？

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读水循环示意图。完成下列要求。（每空1分，共10分）

（1）写出字母代表的水循环环节的名称：

C　　　　　　　　 F　　　　 　 　　　 H　　　　　　　　 G　　　　　　　　

（2）通过　　　　 （甲、乙、丙）的水循环运动，陆地上的水资源不断得到补充，水资源得以再生；株洲市湘江河水的蒸发主要参与了　　　　　　　　 水循环；城市地下排水通道属于水循环的　　　　　 哪个环节。

（3）目前人类活动可以影响水循环的个别环节。怎么施加影响？举三例。如：

地表径流：　　　　　　 　　　　　　 　　　 ；

降　　 水：　　　　 　　　　 　　　　　　 ；

蒸　　 发：　　　　 　　　　　　 　　　　 。

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读世界某沿海地区水循环示意图，完成下列要求。

(1)图中水循环环节，a为 　　 ，f为　　　　 ,g为　　　　 。

(2)图中a、b、e、g水循环属于　　　　 (填类型)水循环。源源不断地使陆地水资源得以补充更新再生的水循环环节是　　　　 、　　　　 (填字母）。

(3)指出该地区e环节的两种补给类型。

(4)分析图示地区森林遭受严重砍伐对当地水循环环节的影响。

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