（2009•长春）分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的分离和鉴别提供依据．（1...

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（2009•长春）分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的分离和鉴别提供依据．
（1）从组成上看，BaCl₂、NaCl都含有______元素，但BaSO₄不含有；
（2）将BaSO₄、BaCl₂、NaCl三种固体组成的混合物溶于足量的水后，充分搅拌后过滤，留在滤纸上的固体是______；
（3）根据BaCl₂溶液和NaCl溶液中的金属离子不同，可用稀硫酸将NaCl溶液和BaCl₂溶液鉴别开．请写出稀硫酸和BaCl₂反应的化学方程式______；
（4）按如下方案分离BaCl₂和NaCl的固体混合物时，X溶液中溶质是______．
A．K₂CO₃ B．Na₂CO₃ C． Na₂SO₄．

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相关试题

（2009•长春）分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的分离和鉴别提供依据．
（1）从组成上看，BaCl₂、NaCl都含有______元素，但BaSO₄不含有；
（2）将BaSO₄、BaCl₂、NaCl三种固体组成的混合物溶于足量的水后，充分搅拌后过滤，留在滤纸上的固体是______；
（3）根据BaCl₂溶液和NaCl溶液中的金属离子不同，可用稀硫酸将NaCl溶液和BaCl₂溶液鉴别开．请写出稀硫酸和BaCl₂反应的化学方程式______；
（4）按如下方案分离BaCl₂和NaCl的固体混合物时，X溶液中溶质是______．
A．K₂CO₃ B．Na₂CO₃ C． Na₂SO₄．
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分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的鉴别和除杂提供依据。
（1）从组成上看，KCl和K2CO3都含有　　　　　元素，但NaOH不含有　　　　　；
（2）将NaOH、KCl两种固体分别溶于水后，即可将NaOH鉴别出来，依据的明显现象是　　　　　（选填“温度升高”或“温度降低”）；
（3）除去KCl固体中的少量K2CO3,向混合物中滴加适量的　　　　　，然后蒸发。

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分析比较物质在组成、性质等方面的异同，可为物质的鉴别和除杂提供依据。
（1）从组成上看，KCl和K2CO3都含有________元素，但NaOH不含；
（2）将NaOH、KCl两种固体分别溶于水后，即可将NaOH鉴别出来，依据的明显现象是________（选填“温度升高”或“温度降低”）；
（3）除去KCl固体中的少量K2CO3,向混合物中滴加适量的________，然后蒸发。

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分析、比较下列各组物质在组成、性质等方面的异同,回答问题。
（提示:NaCl和Na2CO3易溶于水,CaCO3不溶于水）
（1）NaCl和Na2CO3中含有相同的离子是_____；
（2）若向Na2CO3,CaCO3这两种固体中分别滴加稀盐酸时，观察到相同的现象是_____；
（3）选用一种试剂将NaCl和CaCO3两种白色粉末状固体鉴别开,从经济、安全的角度考虑，最好选用的试剂是_____。（填序号）
A 水
B 稀盐酸
C 澄清石灰水
D AgNO3溶液

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（2011•平顶山二模）分析比较Na₂SO₄、（NH₄）₂ SO₄、NH₄Cl在组成、性质等方面的异同，回答下列问题．
（1）Na₂SO₄、（NH₄）₂ SO₄中含有的相同离子是；
（2）将这三种固体分别与熟石灰混合、研磨，没有氨味产生的是．
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分析比较Na2SO4、（NH4）2 SO4、NH4Cl在组成、性质等方面的异同，回答下列问题．
（1）Na2SO4、（NH4）2 SO4中含有的相同离子是　　　　　　　　　　；
（2）将这三种固体分别与熟石灰混合、研磨，没有氨味产生的是　　　　　　　　　　；
（3）选用下列一种溶液就能将这三种固体鉴别开，该溶液是　　　　　　　　；（填序号）
A．稀盐酸　　　　　　　　 B．氢氧化钡溶液　　　　　　　　 C．碳酸钠溶液
（4）欲除去K2SO4中混有的少量（NH4）2 SO4，选择的一种试剂是　　　　　　　　　　．

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分析比较Na₂SO₄、（NH₄）₂ SO₄、NH₄Cl在组成、性质等方面的异同，回答下列问题．
（1）Na₂SO₄、（NH₄）₂ SO₄中含有的相同离子是______；
（2）将这三种固体分别与熟石灰混合、研磨，没有氨味产生的是______；
（3）选用下列一种溶液就能将这三种固体鉴别开，该溶液是______；（填序号）
A．稀盐酸 B．氢氧化钡溶液 C．碳酸钠溶液
（4）欲除去K₂SO₄中混有的少量（NH₄）₂ SO₄，选择的一种试剂是______．
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（2009•长春）比较推理是学习中常用的思维方法．下列有关物质的比较推理中，正确的是（）

A．稀硫酸和盐酸是不同的酸，所以化学性质完全不同

B．CO和CO₂的分子不同，所以化学性质不同

C．NaCl和NaNO₂都是有咸味的盐，所以都可做调味品

D．H₂O和H₂O₂组成元素种类相同，所以化学性质相同

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总结归纳可以帮我们更好地理解知识，请运用下面的几种方法对知识进行归纳：

（1）比较事物的异同：金刚石和石墨都是有碳元素组成，但________不同，两者的性质和用途差异很大．请你再举一组类似情况的物质：________．
（2）分析事物间的逻辑关系：事物间存在如图1的三种逻辑关系．在纯净物、化合物、单质、氧化物、金属五个概念中属于并列关系的是________，属于包含关系的是________．氧化反应和化合反应是交叉关系，请你列举出一个不是氧化反应的化合反应实例，写出化学方程式________．
（3）总结化学物质间的相互转化关系：由图2中A、B都是液体，C能够使带火星的木条复燃，D能使紫色石蕊试液变红．可以推断出：
①C的化学式________．
②m在反应中起________作用；
③B→D的反应在生活中常用于：________；
④G→C可能的化学方程式：________；
⑤若F是生活中最常见的金属，写出E→F可能的化学方程式________．
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（2009•双流县模拟）（1）按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰 ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳 ③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是______、______、______．（用化学符号表示）
（2）铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
【提出问题】
切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【进行实验】
针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．

猜想	可行的实验方案	观察到的实验现象
猜想①	将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．	果肉表面不变色
猜想②	______	果肉表面变色
猜想③	将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．	果肉表面不变色
猜想④	______	温度高的先变色

【得出结论】______．
【反思与评价】
（1）在②--④三种猜想中，你认为猜想______（填代号）最不合理，理由是______．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是______．
（3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是______．

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