小明在野外迷路并且口渴至极，幸好他有个无色塑料袋，小明将它套在一段叶片较多的枝条上，过一段...

小明在野外迷路并且口渴至极，幸好他有个无色塑料袋，小明将它套在一段叶片较多的枝条上，过一段时间后，收集了一些水，小明这是在利用植物的（　　）

A. 光合作用　　 B. 呼吸作用　　 C. 蒸腾作用　　 D. 以上都是

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小明将一个无色塑料袋套在一段叶片较多的枝条上,一段时间后,收集到一些水,这是在利用植物的(　　)

A. 光合作用　　 B. 呼吸作用　　 C. 蒸腾作用　　 D. 以上都是

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晴天的上午，我们在一株盆栽植物上将一枝条的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，过一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是有植物体散发出来的水蒸汽凝结而成的，它是　　　　　　 的结果。下午打开口袋，迅速将一支快熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，这说明袋内的　　　　　　 比较丰富，这是　　　　　　 的结果。傍晚再套上塑料袋，并扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴很快熄灭了，说明了袋内的二氧化碳比较丰富，而这是　　　　　　 的结果。

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（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋， 扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是植物体进行了__________ （光合作用、呼吸作用、蒸腾作用），散发出来的_______凝结而成的。

（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含__________ 较丰富，这是植物进行____________（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）的结果，发生该作用的场所是________________。

（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的_______________，这是因为植物进行了________（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）的结果。

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如图A所示，在实验前，分别在甲、乙、丙锥形瓶的三个枝条的基部套上透明塑料袋。将装置放在相同光下照射一段时间后，现象如图B所示, 右图是取甲图中的叶片制成的叶片的横切面。请回答：

（1）甲乙锥形瓶中的水分的变化都是________，而且叶片面积_______，植物体吸收瓶内的水分越多。

（2）图B甲乙塑料袋内壁上出现了水珠，甲内的水珠比乙内的多。塑料袋内的水珠来自植物体的____________。

（3）甲丙能否构成一组对照实验，如果能，变量是______。甲塑料袋内出现很多水珠，丙几乎没有，这是通过植物体的叶片散失的水分，本实验说明蒸腾作用的主要器官是____。

（4）在制作叶片的临时切片时，把叶片平展在_______上，用手捏紧两个________的刀片进行迅速的切割。

（5）在叶片中运输水分的是[　 ]________，能进行光合作用的结构是[　 ]_________。

（6）在叶片的上下表面涂上一层凡士林（凡士林能在叶片的表面形成不透水、不透气的一层膜），这样会直接影响到叶片的___________、__________和呼吸作用，因为叶片上的[　 ]__________是水蒸气、O2、CO2进出植物体的门户。

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下图甲为某晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口；图乙为该植物叶的外形图。图中a、b、c、d分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。

（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是植物体_____的结果。

（2）下午打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴棍，火柴复燃了，说明袋内的______较丰富，这是_____的结果。若图乙表示叶片与光合作用有关的物质进出叶片的情况，则a、d分别代表的物质分别是：a_____、d_____。

（3）若在傍晚套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的_____较丰富，这是_____的结果。

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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置．实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度．在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况．根据自己所学知识回答下列问题．

（1）实验目的是为了验证___________．

（2）水面上油层的作用是 ___________．

（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的___________原则．

（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是____________，原因是_____________________．

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