下列加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．张三和李四是一对形影不离的好朋友，每天在一起学习和锻炼。
B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁。
C．这道题他给我讲了很多遍我也不懂，直到他举了一个生活中的例子我才恍然大悟。
D．全班同学独具慧眼地发现了小明的绘画天赋，一致推举他参加肇庆市的绘画大赛。
七年级语文选择题简单题
下列加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．张三和李四是一对形影不离的好朋友，每天在一起学习和锻炼。
B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁。
C．这道题他给我讲了很多遍我也不懂，直到他举了一个生活中的例子我才恍然大悟。
D．全班同学独具慧眼地发现了小明的绘画天赋，一致推举他参加肇庆市的绘画大赛。
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下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．我们班的李红和王芳青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。
B．看着电视里精彩的小品节目，大家都忍俊不禁的笑了起来。
C．同学们在竞赛中取得优异的成绩，离不开这半学期以来的忍辱负重的强化训练。
D．语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。
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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.她俩是一对形影不离的好朋友。
B.别看他年纪小，下棋时咄咄逼人，实在令人叹服。
C.春天到了，公园里花团锦簇，前来游赏的人们络绎不绝。
D.油价又一次下跌，车主们都喜出望外，声称每月可省下几十元呢！
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下列句中加点的成语运用不恰当的一项是
A.听了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。
C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。
D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。
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下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A.他苦心孤诣地练习歌唱，终于在青年歌手大奖赛中获得了较好的名次。
B.他俩志同道合，相识后就成了形影不离的好朋友。
C.他的建议非常好，大家都随声附和地表示赞同。
D.以色列国防军故意袭击黎巴嫩南部联合国观察站导致四名国际观察员遇难的行径骇人听闻，令人发指。
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下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品
B．庆祝“六一”的晚会上，小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C．11月12日起，人民银行正式发行第五套人民币100元纸币。票面中部金色的数字美不胜收，网友直呼此版人民币为“土豪金版人民币”。
D．一产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
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下列句子加横线词语使用错误的一项是（ ）
A.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了许多词。
B.全班同学洗耳恭听“王几何”老师的高论。
C.我和万芳是形影不离的好朋友。
D.经过全班同学的热烈讨论，我们自作主张地决定去秋游。
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下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）
A. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
B. 他们班的排球水平实在高，我们甘拜下风。
C. 小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。
D. 看着他那顽皮的样子，大家都忍俊不禁。
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结合语境分析，下列句中加横线成语使用不当的是（ ）
A．我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
D．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
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阅读下文，完成下题
①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的？”
⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
1.这段文字刻画的主要人物是 ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是 ．
2.用简洁的语言概括选文的主要事件
3.这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）
A．肖像描写
B．动作描写
C．语言描写
D．心理描写
4.联系全文来看，这段文字记叙的顺序是
A．顺叙
B．插叙
C．倒叙
D．补叙
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