仿写句子，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，
①希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
②乐观者说，希望是 ， ， 。
（2）乐观者说，
①风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
②悲观者说，风是 ， ， 。
七年级语文其他题简单题
仿写句子，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，
①希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
②乐观者说，希望是 ， ， 。
（2）乐观者说，
①风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
②悲观者说，风是 ， ， 。
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阅读下文，完成下面小题。
寻找生命的意义
①生命犹如红酒，犹如画卷，犹如一首歌，有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么?它使我们匪夷所思!
②悲观者认为，生命犹如地平线，即使看得见，却摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，压力太大，心，太累了，身体也累了。就如某地一名小学生，老师也是为了他好，仅仅骂了他一句，他却承受不住，去了那个也许美好的世界。可他却不知道，他的家人有多伤心!
③其实，我认为，生命是太阳，即使落下了，也能再次升起。虽然有些人很不幸，但仔细想想，他们能体会到常人所不能体会到的痛苦，而正是这些痛苦，才使他们成长。中国的校车也许出不了主席，但山沟里的孩子也许成得了总统，就如，林肯的父亲也只是个鞋匠。因此，这，也许是幸运的。
④北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义，“要么赶紧死，要么精彩的活着。”刘伟虽然失去了双臂，但他却没有因此放弃生的希望，他开始以另一种姿态生活，那就是用脚弹钢琴，他每天辛苦练习7个小时。终于，他在一年内获得了钢琴七级的水平。他可以独立了，可以养活自己了!它虽然很痛苦，但那也是痛并快乐着的!
⑤坎坷使我们成长，困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想，经过多倍的努力，梦终飞。只有努力，才有成功;只有付出，才有回报。我们有什么理由放弃?那就让我们共同努力，共同成长，共同放飞自己的理想吧!
⑥生命的意义是不放弃生的希望，是能为他人带来欢乐，是为社会做出贡献，不断提升自己的生命价值。
⑦不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味落日的从容。只有实现人生的意义，才能让生命之花开的更加灿烂!
⑧让我们一起寻找生命的意义，在漫漫的人生路途中留下最美好，最辉煌的记忆!
(选文有改动）
1.请用自己的话概括文章的中心论点。
2.第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3.请为第⑤段各补写一个事实论据和道理论据。
(1)事实论据：
(2)道理论据：
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如 ；我们 ；友谊如 ，我们
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参照下面的例句仿写句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，并运用比喻的修辞方法。
[例句]人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。
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依照画线的句子,在横线上再写一句话。要求句式、结构相同,上下文意连贯,并运用相同的修辞方法。
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望;________,________。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（ ）
②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）
④稍稍宾客其父（ ）
⑤父利其然也（ ）
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下列句子中划线的词语，意思相同的一项是（ ）
A．幸尚宽，何为不可？ / 其文理皆有可观者
B．后贼追至 / 过中不至
C．本所以疑，正为此耳 / 可以为师矣
D．世以此定华、王之优劣 / 金溪民方仲永，世隶耕
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仿照下面句子的句式和修辞方法，再写两个关于书的句子。（3分）
书是财富，能提供你精神的食粮；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。
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在“不必说（甲）……，也不必说（乙）……，单是（丙）……，就（丁）……”句式中，所强调的内容通常应放在哪个分句中（ ）（2分）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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综合性学习。
在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。阅读下面的文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私 ；__________________________， _______________________。
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