读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。 请你举出，你看过的一部名著的书名：《________》
作者：________文中的主人公：________ （3分）
七年级语文文学作品阅读简单题
读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。 请你举出，你看过的一部名著的书名：《 》作者： 文中的主人公： （3分）
七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。
请你举出，你看过的一部名著的书名：《_____》作者：___________
七年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。 请你举出，你看过的一部名著的书名：《________》
作者：________文中的主人公：________ （3分）
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走近名著。
读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面请你学做一个简要的“读书札记”。（4分）
| 书名 | 童年 | 作者 | 主人公名字 | ||
| 我喜欢主人公，因为： | |||||
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读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书名：________ 作者：________
印象最深的人物：________
该人物形象给你的人生启示：________
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学校开展“好读书，读好书”语文综合性学习活动，七年级（1）班同学在语文老师的指导下进行为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面两个专栏。
（1）（专栏一）文化长廊——名著大家读。
《西游记》中“话说那六健将出洞门，径往西南上，依路而走。行者暗想他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王，我老孙当年与它相会，真个情投意合……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变做牛魔王，哄他一哄，看是如何。”
“他”是 ，最后孙悟空是怎样救出师父的？
（2）（专栏二）文化视点——你说我说说读书。
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
①有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的 思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
②也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他的就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
以上两种观点，你更倾向于哪种？请说说你的依据并作简要分析。
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综合性学习（4分）
今年4月23日“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
【材料二】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
【材料三】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。
1.上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的一则是：材料 （2分）
阅读下面材料，回答问题。
| 时间阅读率 | 2007年 | 2008年 | 2009年 | 2010年 | 2011年 |
| 传统报刊阅读率 | 58．4 % | 50．1 % | 46．9 % | 45．6 % | 41．3 % |
| 数字媒介阅读率 | 9．1 % | 24．5 % | 24．7 % | 32．8 % | 38．6 % |
该表格是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国公民阅读调查结果。（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）
2.根据上表，你得出的结论是：（2分）
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综合性学习
凤凰中学开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。
[材料一]数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
[材料二] 宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。
[材料三] 西汉时期匡街，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
[材料四] 爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。
[材料五] 范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。
（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是____________，____________。
（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写 ：一本书像__________________________________________________________。
（3）请你给教室拟一则宜传语或写一句有关读书的诗句。
答： ________________________________________________________________________。
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名著阅读与综合实践活动。
【活动一】
进入中学，语文课就为你开启了一扇文学之门。生活化的语文学习，个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。请你也参与进来吧，相信你一定会收获满满。
1.语文老师出示了一道知识竞答题，请你完成：《小王子》是 国作家 于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。
2.小张同学阅读《小王子》后，感觉小王子非常可爱，想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的小王子”读书报告会，怎样对王老师说呢？请你替小张写下这段话。
【活动二】
3.对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
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名著阅读与综合实践活动。（14分）
进入中学，语文课就为你开启了一扇文学之门。生活化的语文学习，个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。请你也参与进来吧，相信你一定会收获满满。
⑴语文老师出示了一道知识竞答题，请你完成：《汤姆·索亚历险记》是19世纪后期
________国现实主义文学的杰出代表________的作品。（2分）
⑵小张同学在摘抄本上摘录如下文字，请你回答后面三个问题：（7分）
汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。全班都乐不可支。刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。老师对他们的活动观察了好一阵子，然后才给他们增添了一点新刺激。
问题一：请你说出汤姆和乔在课堂上为什么会受到老师惩罚。（2分）
问题二：联系作品内容，说说两人这样做的原因。（2分）
问题三：你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？（3分）
⑶小张同学阅读《汤姆·索亚历险记》后，感觉主人公汤姆非常可爱，想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的汤姆”读书报告会，怎样对王老师说呢？请你替小张写下这段话。（3分）
⑷报告会上，主持人请你一分为二地谈谈对汤姆的看法，试以简洁的语言概括。（2分）
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