阅读下面两段文字.完成下面题目。
(一)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(选自《苏州园林》)
(二)苏州古典园林既然被称作文人山水之园,那么山水二类在园林中的位置可想而知。古代造园家甚至明确地为他们作了定位,石是园之骨,水是园之脉。在这里,石又是山的代称。……
江南大地因水而充满生机,苏州园林因水而富于灵动。园林的水原本是寂静的,水面虽静,但造园家在水的处理上却有着丰富的变化。对水的创作又称理水。遍览苏州园林,象沧浪亭那样,借高墙之外的古河葑溪之水来为园林增色的做法并不多见。更多的园林,都是将园中之水当作了创作主体。它模拟自然界的江河湖海、溪涧池潭,并与周围的亭台楼榭、四时花木相应而成趣。
东方艺术中以简代繁、以少胜多的道理,在苏州园林的理水创作中,得到了充分的发挥。由于与周围的风物呼应得当,把握了水体风景的性格特征,网师园仅400平方米的水面,即造成了湖波荡漾的效果。至于面积扩大的拙政园,由于设置了岛屿、桥梁之类,不仅再造了江南大地典型的湖泊风光,而且也放大了这座华夏名园的宽宏感。水是园林里美的符号,水是园林里活的灵魂。
(选自《苏园六记·分水裁山》)
1.第(二)段中划线句介绍苏州园林之“山”时说“在这里,石又是山的代称。”“石”因何能成“山”的代称?请简要阐述原因。 (3分)
2.请说说第(二)段选文中划线字“仅”的表达作用。(2分)
3.(一)(二)两段文字都介绍了苏州园林“理水”的特点,其共同点是什么?(3分)
九年级语文现代文阅读简单题
阅读下面两段文字.完成下面题目。
(一)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(选自《苏州园林》)
(二)苏州古典园林既然被称作文人山水之园,那么山水二类在园林中的位置可想而知。古代造园家甚至明确地为他们作了定位,石是园之骨,水是园之脉。在这里,石又是山的代称。……
江南大地因水而充满生机,苏州园林因水而富于灵动。园林的水原本是寂静的,水面虽静,但造园家在水的处理上却有着丰富的变化。对水的创作又称理水。遍览苏州园林,象沧浪亭那样,借高墙之外的古河葑溪之水来为园林增色的做法并不多见。更多的园林,都是将园中之水当作了创作主体。它模拟自然界的江河湖海、溪涧池潭,并与周围的亭台楼榭、四时花木相应而成趣。
东方艺术中以简代繁、以少胜多的道理,在苏州园林的理水创作中,得到了充分的发挥。由于与周围的风物呼应得当,把握了水体风景的性格特征,网师园仅400平方米的水面,即造成了湖波荡漾的效果。至于面积扩大的拙政园,由于设置了岛屿、桥梁之类,不仅再造了江南大地典型的湖泊风光,而且也放大了这座华夏名园的宽宏感。水是园林里美的符号,水是园林里活的灵魂。
(选自《苏园六记·分水裁山》)
1.第(二)段中划线句介绍苏州园林之“山”时说“在这里,石又是山的代称。”“石”因何能成“山”的代称?请简要阐述原因。 (3分)
2.请说说第(二)段选文中划线字“仅”的表达作用。(2分)
3.(一)(二)两段文字都介绍了苏州园林“理水”的特点,其共同点是什么?(3分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文字,回答文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。①至于池沼,大多引用活水。②有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样,往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.对“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的理解,不正确的一项是
A.假山的堆叠讲究艺术,技术并不重要。 |
B.假山的堆叠是艺术的产物,但也少不了技术。 |
C.假山的堆叠是艺术和技术的完美结合。 |
D.假山的堆叠既讲究技术,更讲究艺术。 |
2.“假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同”这句话的作用是
A.说明苏州园林中的桥梁形式多样。 |
B.突出苏州园林追求自然之趣,绝不讲究对称的特征。 |
C.强调苏州园林建筑艺术的多样化。 |
D.说明苏州园林的设计者和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑”。 |
3.文中写池沼用了七句话,层次划分准确的一项是
A.①②③‖④⑤⑥‖⑦ | B.①②‖③④⑤⑥‖⑦ |
C.①‖②③④‖⑤⑥‖⑦ | D.①‖②③④‖⑤‖⑥⑦ |
4.下列表述不正确的一项是
A.“又是入画的一景”指的是游览者看“鱼戏莲叶间”。 |
B.“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”运用了打比方的说明方法。 |
C.“几乎可以说把整个园林翻了一番”中“几乎”一词体现了说明文语言的特点。 |
D.三段文字的第一句话所起的作用是不同的。 |
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成文后题目。(4分,每题2分)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.下列对文段的理解和分析,不符合文意的一项是( )(2分)
A.本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。
B.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”,这是因为“技术”强调个人独创性,能给人以审美愉悦,无法被复制;而“艺术”则有固定的程序和手法,一般可大量复制。
C.因为假山和池沼的配合达到了“从各个角度看都成一幅画的效果”,所以也符合苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。
D.选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。
2.说明文的语言一般科学准确,分寸感极强。请品析下面句中划线词语的表达作用。(2分)
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面的文字,完成下面小题。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1.对第一段文字层次划分正确的一项是( )
A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是( )
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
B.修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3.对这两段文字理解错误的一项是( )
A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。
4.第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”,对引用这句诗的作用理解不正确的一项是( )
A.将生动说明与平实说明相结合,体现了说明文语言的多样性。
B.更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C.增添了诗歌知识,使说明内容更加丰富。
D.充满诗意,充分调动读者的想象力,使说明文语言更生动,可读性更强。
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阅读下面的说明文,完成后面题目。(4分)
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,⑾游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.这段文字说明的对象是假山和池沼,文中先介绍说明假山,再介绍说明池沼,重点说明的是假山。
B.本语段的中心句是第①句。
C.本语段采用了总分的结构,说明的顺序是逻辑顺序。
D.“有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”这句使用了举例子的说明方法。
2.“至于池沼,大多引用活水”一句中的“大多”能否去掉?为什么?(2分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下面句中括号内依次应填入的词语是( )
①假山的堆叠,可以说是一项( )而不仅是( )。
②读书使人( ),讨论使人( ),作文使人( )。
A. ①技术 艺术 ②机智 准确 充实 B. ①艺术 技术 ②充实 机智 准确
C. ①艺术 技术 ②机智 准确 充实 D. ①技术 艺术 ②充实 机智 准确
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
将下面句子组成语段,顺序正确的一项是( )
①水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
②或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
③苏州园林里都有假山和池沼。
④有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
⑤至于池沼,大多引用活水。
⑥假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
A. ⑥②⑤④①③
B. ③⑥②⑤④①
C. ③②⑥⑤①④
D. ⑥②③⑤④①
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
下面这段文字的正确顺序是
①池沼里养着金鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,又是入画的一景。②水面假如成河道模样,往往安排桥梁。③至于池沼,大多引用活水。④苏州园林讲究假山池沼的配合。⑤河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆叠,或者重峦叠嶂,或者几座小山配合着竹子花木。
A.⑥③④②⑤① B.④⑥③②⑤① C.④⑥①②⑤③ D.④③⑤①②⑥
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阅读下面文字,根据语境完成题目。
“五一”小长假,你和小明重游扬州瘦西湖,回来后,你写下了游后感:
瘦西湖风景作为湖上园林的代表,其古典园林群融南秀北雄于一体,组合巧妙,构成了一个景外有景,园中有园的艺术天地。行走在弯曲的湖边小径之上,穿梭在廊桥亭阁之间,浏览身旁的各色景点,令人目不xiá接!像那窈窕曲折的一湖碧水,还有那卷石洞天、长堤垂柳、荷浦熏风、白塔晴云等就像明珠般,镶qiàn和交织在湖面和四围,俨然一幅天然的立体山水画卷!
A.历史上曾有许多文人墨客来过这里,留下了许多脍炙人口的诗篇。B.这些优美的文字与瘦西湖的美丽风光相得益彰。C.虽然错过了“烟花三月”,但扬州瘦西湖的风光不减,各地游客前仆后继。D.我作为一名扬州人,能够欣赏到如此景色,幸福感油然而生!
1.给加点字注音:窈窕(_______) 荷浦(_______)
2.根据拼音写汉字:xiá(_______) qiàn(_______)
3.小明发现,你的游后感里( )句话中划横线的成语使用不当。
A.A C.C B.B C.C D.D
4.你的小伙伴们对这段话很感兴趣,他们进行了语言规范分析,哪一项正确?( )
A.小姜:“天”、“长”、“风”、“白”都是象形字。
B.小杜:“湖上园林”、“艺术天地”、“廊桥亭阁”、“山水画卷”四个短语结构类型相同。
C.小劭:“像那窈窕曲折的一湖碧水”运用了比喻的修辞手法。
D.小范:“虽然错过了‘烟花三月’,但扬州瘦西湖的风光不减”,这个复句是转折关系。
5.小伙伴们分析完这段话,又继续默写古诗文名句,你高兴地加入其中。
①落红不是无情物,_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
②杨花榆荚无才思,_________________。(韩愈《晚春》)
③此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》)
④_________________, 枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
⑤了却君王天下事,_________________(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥_________________,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑦浮光跃金,_________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧我们常常会引用《<论语>十二章》中的“_____________,___________”感叹时光匆匆流逝。
6.假期结束后,小伙伴们对语文课本进行了归纳总结,哪项说法不完全正确?( )
A.有些古文其标题就表明了文章的体裁,如《陋室铭》《爱莲说》《醉翁亭记》《出师表》等,题目中的“铭”“说”“记”“表”都表明了该文的文体。
B.《陈涉世家》选自《史记》,《史记》是我国第一部纪传体通史,共130篇,作者是西汉的司马迁,选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势。
C.鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事,如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”,他们都是作者笔下的知识分子形象。
D.《植树的牧羊人》的法作者是法国的让∙乔诺。全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化,让我们看到了一个人的力量有多伟大。
九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
(题文)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。
武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以____①____石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“____②____”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。
(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(_____)
(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是(_____)
A.①叠 ②世外桃源 B.①迭 ②洞天胜境
C.①迭 ②世外桃源 D.①叠 ②洞天胜境
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