（7分）某生物学习小组用显微镜对细胞进行了探究，下面是他们在使用显微镜时产生的一些问题。请...

（7分）某生物学习小组用显微镜对细胞进行了探究，下面是他们在使用显微镜时产生的一些问题。请根据要求回答问题：

（1）下图是显微镜观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，物镜与玻片间的距离应该是图 　　　　 。

（2）在显微镜下要把视野中的物像“E”从图中甲转为乙所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往　　　　　　　　 方向移动到合适位置，然后转动　　　　　　　　 将低倍物镜转换成高倍物镜。

（3）右图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为　　　　 同学的观察效果好。另一同学效果欠佳，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖时　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用　　　　　　　　　 进行染色。口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的主要区别是前者不具有_____________________________ 。　

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探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。

（1）甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的　　　　 步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是　　　　　　　　　　 。

（2）如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？　　　　　　　　　　　　　　 绿叶制造淀粉过程中能量的转变是　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[　 ]　　 围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有　　　　　　　　　 。

（4）植物的蒸腾作用能够带动水分　　 ，根吸收的　　 也随着水分运输，给叶片源源不断的输送养料。

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（5分）根据显微镜操作要点，请回答下列问题：

（1）使用显微镜观察物像时，下图的操作中符合要求的是【    】

（2）用显微镜观察透明的口腔上皮细胞之后，再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，请问此时

应该如何操作【    】

A．改用平面反光镜、大光圈               B．改用凹面反光镜、小光圈

C．改用凹面反光镜、大光圈               D．改用平面反光镜、小光圈

（3）在观察人的口腔上皮细胞实验过程中，下列操作错误的是【    】

A．在载玻片中央滴加的液体是清水

B．用稀碘液对细胞进行染色以便观察

C．将视野中模糊的物象调至清晰，应使用显微镜的细准焦螺旋

D．要看到更多的细胞，可将10×和10×的镜头组合改为5×和10×的镜头组合。

（4）如右“图一”是显微镜下观察到的3个细胞，如果要把它们移到视野的中央，玻片标本应该朝_______ 方移动。

（5）如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现右“图二”视野中的现象，而影响观察效果。下图四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现此现象的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）【     】

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探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。

(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________。

(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?_________________。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是__________________。

(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[　]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________。

(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。

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细胞是生物体结构与功能的基本单位，某同学对细胞进行了探究。下图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图像。请据图回答问题：

（1）为实现从A到B的图像转变，该同学进行了怎样的操作？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）在制作临时装片时，他闻到了一股辛辣气味，这些物质存在于细胞中的[　 ]　　　　　 （[　 ]内填图中的代码，其后填相应的名称，以下同）中。

（3）细胞能够进行各项生命活动是因为[　 ]　　　　　　　　 中含有遗传信息，这些遗传信息的载体是　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）观察完植物细胞，该同学又制作和观察了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （填结构名称）。

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细胞是生物体结构与功能的基本单位，某同学对细胞进行了探究。下图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图像。请据图回答问题：

（1）为实现从A到B的图像转变，该同学进行了怎样的操作？

____________________________________________________________________。

（2）制作临时装片时，他闻到了一股辛辣气味，这些物质存在于细胞中的[　 ]______中。

（3）细胞能够进行各项生命活动是因为[　 ]____________中含有遗传信息，这些遗传信息的载体是______________________。

（4）观察完植物细胞，该同学又制作和观察了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？___________________________（填结构名称）。

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细胞时生物体结构与功能的基本单位，某同学对细胞进行了探究。下图是他在显微镜下先后看到的样葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图像。请据图回答问题

（1）为实现从A到B的图像转变，该同学进行了怎样的操作___________________________

（2）在制作临时装片时，他闻到了一股辛辣的气味，这些物质存在于细胞中的[　　 ]________。

（3）细胞能够进行各项生命活动是因为[　　 ]________中含有遗传信息，这些遗传信息的载体是_______________。

（4）观察完整的植物细胞，该同学又制作了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？

____________________________（填结构名称）

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观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）

（1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是________，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了________，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。

（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞________的结果。

（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图________可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。

（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。

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观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）

（1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是________，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了________，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。

（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞________的结果。

（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图________可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。

（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。

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