某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种、生...

某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种、生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1 小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表。请分析数据，回答问题。（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）

（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是　　　　　　　　 。温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不相同，这说明　　　　　　　　　　　　 。

（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是　　　　　　　　　　　　　　 。该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是　　　　　　　　　　　　 。

（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？　　　　　　　　　　　

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推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中，甲示现代智能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。

（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是_____，其反应式为_____。造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是_____，水果内的有机物含量会_____　 其反应式为_____。根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。

（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为_____℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的_____ 越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措是_____。

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推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。

(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是_____,通过该过程,水果内的有机物的含量会_____;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是_____,水果内的有机物含量会_____。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。

(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_____℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的_____越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间_____。

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以下是有关植物栽培的科学探究活动。请分析并回答：

（一）选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株。

（二）将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件见下表），培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。

（1）若甲组的平均长势比乙组的平均长势_______，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。

（2）若丙组平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要______。

（3）该实验采取每组10株玉米苗，并计算每组平均长势，目的是______。

（4）为探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组和丁组除1个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。不同的条件是（______）。

A.甲组始终光照，丁组始终黑暗

B.甲组和丁组夜间温度相同

C.甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃

D.甲组与丁组用不同品种的玉米苗

（5）为了增强丙组的长势，有学生提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗?_______。原因是_______。

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兴趣小组探究适宜光照条件下温度对某品种蔬菜生长的影响，将实验结果绘制成如图曲线。根据图象分析合理的是（　　）

A. 温度越高，该品种蔬菜的光合作用越强

B. 在35℃时，1小时后该品种蔬菜体内有机物的量增加

C. 温度为25℃﹣30℃时，该品种蔬菜生长最快

D. 该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长

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为了解茶树的生长规律,某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行光合作用的研究。实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行,并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量,实验结果如图1所示。同时记录温室内的温度,如图2所示。请分析回答下列问题。

(1)由图1可知,三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在_______(填具体时间),说明此时植物的_______作用最强,制造的________最多。

(2)综合分析图1和图2的实验数据,你认为该实验的结论是___。

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为了解茶树的生长规律,某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行光合作用的研究。实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行,并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量,实验结果如图1所示。同时记录温室内的温度,如图2所示。请分析回答下列问题。

(1)由图1可知,三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在_______(填具体时间),说明此时植物的_______作用最强,制造的________最多。

(2)综合分析图1和图2的实验数据,你认为该实验的结论是___。

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为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，进一步提高生态园内蔬菜产量，同学们选择萝卜幼苗作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

（1）探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验。

（2）实验中发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______。根据实验现象可以得出的结论是______。

（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，原因是______。

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某校生物兴趣小组的同学为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

（1）为了探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______和______两组进行对照实验。

（2）为了探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______和_____两组进行对照实验。

（3）观察实验现象，发现B温室的萝卜幼苗比A温室的萝卜幼苗生长速度______，其原因是B温室内______。

（4）秋末收获的萝卜，在存放时间过久的情况下会出现“空心”现象，这是因为______的缘故。

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科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。

（1）植物的光合作用是在____________（填细胞结构名称）中进行的。

（2）科研小组开展上述研究活动的目的是______。

（3）若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较__________的土壤中生长。

（4）在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

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