下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的...

下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（　　 ）

植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得　　 的阳光，或者接受　　 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过　　 的年轮、　　 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。

A．适量　　 充分　　 干巴　　 枯槁

B．适度　　 充裕　　 干枯　　 枯竭

C．适当　　 充沛　　 干涸　　 枯黄

D．适宜　　 充足　　 干瘪　　 枯萎

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依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　 ）

植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得　　　　 的阳光，或者接受　　　　 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过　　　　 的年轮、　　　　 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。

A.适量　 充分　 干巴　 枯槁 B.适宜　 充足　　 干瘪　　 枯萎

C.适当　 充沛　 干涸　 枯黄 D.适度　 充裕　　 干枯　　 枯竭

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下面四个选项中的加下划线词语运用不恰当的一项是（　　　 ）

A.他为了卖弄自己的学问，说话老爱引经据典，有时难免令人感到厌烦。

B.最美乡村教师的三位优秀代表莅临省城南京金陵中学，参加一年一度的学校对外开放活动。

C.徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。

D.惟有天下为公，人人方能各得其所。

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依次填入下面语段横线中的词语，最恰当的一项是

天上的云，真是________ ，变化无常。有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群……它们有时把天空________得很美丽，有时又把天空________ 得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

A．多姿多彩     点缀      覆盖     B．姿态万千     点染      覆盖

C．多姿多彩     点染      笼罩     D．姿态万千     点缀      笼罩

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依此填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（2分）

在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言________，像矿物；有些语言________，像植物；有些语言________ ，像动物，而最美丽最有力的语言是有灵魂的语言，它属于以上三界。

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依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　　 ）

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有顽强的生命力,野草是有灵性的,有春的绚丽,有夏的（　　　　 ）,有秋的（　　　　　 ）,有冬的（　　　　 ）.

A. 泼辣　　 丰硕　　 蕴蓄　　 B. 丰硕　　 蕴蓄　　 泼辣

C. 蕴蓄　　 丰硕　　 泼辣　　 D. 泼辣　　 蕴蓄　　 丰硕

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下列填入横线处的词语最恰当的一项是(　　　 ) (2分)

大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时　　 起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地　　 竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时　　 笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

A．直立　 吃着　 拉着 B．站立 啃着　 拖着　　 C．直立　 啃着　 拖着　　 D 站立　 啃着　　 拉着

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依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是(　　 )

（1）一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_______在我们的心头,生活也会失去光彩。

（2）丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的______。

（3）让我们一起走进鲁迅的童年，_______一下他成长的足迹吧。

A. 笼罩　　　 梦想　　 探索　　 B. 弥散　　　　 幻想　　　　 探索

C. 笼罩　　　 幻想　　 摸索　　 D. 弥散　　　　 梦想　　　　 摸索

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依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　 )

(1)它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。

(3)我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

A. 活泼 凝望 补救

B. 胆大 张望 弥补

C. 活泼 张望 补救

D. 胆大 凝望 弥补

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给下面句子的空白处选一组词语，恰当的一项是（      ）（2分）

说话是用语言来表达思想的。凡有________发音器官的人都能说话,人通过说话表达意见、沟通思想、________感情,以协调人际关系,________社会交往,________人类文明和进步.

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