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小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路．
（1）在连接实物电路时，开关应处于______状态．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据： | | 灯L1 | 灯L2 | 干路 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是______（填序号），这是由于______．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：
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在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图：
（1）小明在实验时，他应选择两个规格 的（选填“相同”或“不相同”）小灯泡的在连接实物电路时，开关应处于 状态．
（2）电流表应该 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的 点．
（3）小明在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是 ．
（4）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：
| IA/A | IB/A | IC/A |
| 0.20 | 0.20 | 0.40 |
小明分析了记录的实验数据后，他得到的结论是：并联电路中各支路电流相等，他得出错误的实验结论主要原因是 ，为了使实验结论更有不具科学性．
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为了探究串并联电路的电流特点，小希设计了如图所示的电路．
（1）在连接电路时，开关应处于 状态．
（2）实验中最好选择多个规格 （相同/不同）的小灯泡．
（3）若想探究并联电路电流特点，小希应只闭合开关 ．并且将电流表与每个灯分别 （串/并）联；经过多次实验，得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到并联电路的电流特点是 （用字母公式表示）
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.2 | 0.5 | 0.7 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
（4）在总结实验时小希老师汇报刚闭合开关时，有一次电流表的指针向右端转角度太小，很难读数，这是因为连接电流表时 ，有一次电流表的指针向左偏转，是因连接电流表时 ．
（5）小希进行多次实验的主要目的是 （选填序号）．
A．寻找并联电路的电流特点
B．减小电流测量误差．
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小明在做探究并联电路中电流规律"的实验。
（1）图甲是小明设计的电路图，图乙是他测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是_________ （选填“A"、 “B"或“C”"） 处的电流。闭合开关前，发现电流表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是__________。
（2）测出A、B、C三处的电流如下表所示
| 位置 | A | B | C |
| 电流/A | 0.24 | 0.24 | 0.48 |
为使结论具有科学性普遍性，：下一步应做的是__________。
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某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用完全相同的电流表，设计了如图所示的电路。
（1）该同学按照电路图完成实物电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1的指针指在“0”刻度线的左边，则故障的原因可能是_____。
（2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边的最大刻度值，他可以采取的措施是_____。
（3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A1、A2的示数分别为0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中记录数据后，下一步应该做的是_____，这样做的目的是_____。
（4）根据上述的数据分析，可得出的结论是_____。
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某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用完全相同的电流表，设计了如图所示的电路．
（1）该同学按照电路图完成实物电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1的指针指在“0”刻度线的左边，则故障的原因可能是________．
（2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边的最大刻度值，他可以采取的措施是________．
（3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A1、A2的示数分别为0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中记录数据后，下一步应该做的是________，这样做的目的是________．
（4）根据上述的数据分析，可得出的结论是________．
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在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡．
（1）在连接电路时，开关应该______．图甲是小明已经完成一部分的实物电路图，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压；
（__________）
（2）图乙所示的电路中，将电压表并联在a、b两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为______
；
（3）依次将电压表并联到图乙电路中的ab、cd、ef之间，小明发现电压表示数相等．由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等．此结论______（填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是______。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将L1、L2的位置互换，再次实验
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
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小华同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示电路，当他用开关试触时，发现两个灯泡都不亮，电流表指针也不偏转．
（
）①说明发生这种现象的原因是发生短路____．
（
）请你只拆去一根导线（在图中用“
”标出要拆去的导线），使闭合开关后两个灯泡能同时发光____．
（
）画出拆去导线后的正确电路的电路图______．
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小华同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示电路，当他用开关试触时，发现两个灯泡都不亮，电流表指针也不偏转．
（1）①说明发生这种现象的原因是发生短路________．
（2）请你只拆去一根导线（在图中用“ 
”标出要拆去的导线），使闭合开关后两个灯泡能同时发光________．
（3）画出拆去导线后的正确电路的电路图________．
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小华同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示电路，当他用开关试触时，发现两个灯泡都不亮，电流表指针也不偏转．
（1）①说明发生这种现象的原因是发生短路________．
（2）请你只拆去一根导线（在图中用“ ”标出要拆去的导线），使闭合开关后两个灯泡能同时发光________．
（3）画出拆去导线后的正确电路的电路图________．
；
）①说明发生这种现象的原因是发生短路____．
）请你只拆去一根导线（在图中用“
”标出要拆去的导线），使闭合开关后两个灯泡能同时发光____．
）画出拆去导线后的正确电路的电路图______．
”标出要拆去的导线），使闭合开关后两个灯泡能同时发光________．