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如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图回答问题：
（1）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是________．乙物质消化后成为能吸收的
成分是________，通过研究该物质的排序可以判断生物之间的亲缘关系，这可以从________方面为研究生物进化提供证据．
（2）葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，此时________ 的分泌量增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2mL淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2mL，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A．B两支试管，可以得到的结论是________
________．
（4）观察如图可以看出，当血液流经小肠壁内的毛细血管后，血液成分中增加的主要有________．
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
（1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成________后在小肠处进入血液．
（2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是________．
（3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是________．
（4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
②漱口后收集唾液．
③A试管中加入2毫升唾液．
④向两支试管中各滴加2滴碘液．
⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
⑥取出两支试管，观察颜色变化．
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
第一处错误________．
第二处错误________．
B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是________．
（5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：
| 成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 尿素 |
| 甲 | 96 | 0.00 | 0.00 | 1.10 | 1.80 |
| 乙 | 90 | 8.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
| 丙 | 98 | 0.03 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
①据表分析乙液体是________，它的主要功能是________．
②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明________．
③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是________（填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是________调节的结果．
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下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的 变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线丙表示的消化。
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是。
（3）淀粉被消化的最初部位在；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用 A、B 两支试管分别加入 2 毫升淀粉糊，再 分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各 2 毫升，放在 37℃的水中约 10 分钟，然后滴加碘液，B 试管中变蓝，A 试管中不变蓝。比较 A、B 两支试管，可以得到的结论是。
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下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中变化情况。
请你据图分析，并按要求回答下列相关问题：
（1）从图中看，曲线甲表示的是 的消化过程。
（2）从图中看，表示“脂肪”消化的是曲线 。
（3）从图中看，蛋白质被消化的最初部位是 。
（4）淀粉最终在 中被彻底消化成葡萄糖。
（5）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线丙表示______的消化．
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是______．
（3）淀粉被消化的最初部位在______；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______ 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A、B两支试管，可以得到的结论是______．
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线丙表示______的消化．
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是______．
（3）淀粉被消化的最初部位在______；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______ 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A、B两支试管，可以得到的结论是______．
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下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线丙表示____________________的消化。
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________。
(3)淀粉被消化的最初部位在_____________；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝。比较A、B两支试管，可以得到的结论是__________________
___________________________________________。
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下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线丙表示____________________的消化。
（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________。
(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝。比较A、B两支试管，可以得到的结论是__________________________________________________________。
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请回答下列问题．
（1）图中X、Y、Z三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．图中表示淀粉的消化曲线是______，淀粉消化和吸收的主要场所是______（填结构名称）．
（2）为了研究淀粉在口腔中的消化情况，做了以下实验．
| 试管 | 加入物质 | 水浴温度 | 水浴时间 | 加入碘液后现象 |
| A | 淀粉糊+唾液 | 适宜温度 | 10min | 不变蓝 |
| B | 淀粉糊+清水 | 适宜温度 | 10min | 变蓝 |
表格中适宜温度是指______℃左右，在此实验中______号试管为对照组．
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下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
（1）图中曲线乙表示 的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A.B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A.B两支试管，可以证明淀粉酶能 。
（5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点。